Maîtrise et associe différentes écritures d’un nombre (orale, écrite en chiffres ou en lettres,
décomposée)
Connaît la valeur des chiffres en fonction de leur position dans un nombre entier (unités, dizaines,
centaines, …)
Connaît la valeur des chiffres en fonction de leur position dans un nombre décimal (dixièmes,
centièmes, millièmes)
Compare, range, encadre des nombres entiers
Compare, range, encadre des fractions et des décimaux
Arrondit un nombre à la dizaine, à la centaine (…) supérieure, inférieure ou la plus proche
Passe d’une écriture décimale à une écriture fractionnaire et réciproquement
Reconnaît des multiples de 2, 5, 10, 25, 250…
Calcul réfléchi / automatisé
Connaît des résultats de calculs mémorisés (tables d’addition, tables de multiplication, compléments à
10…)
Utilise les techniques de calcul réfléchi (savoir calculer mentalement 7 x 80, 14 x 20, trouver le
complément à 1000 de n’importe quel nombre entier, trouver le complément à la dizaine supérieure…)
Connaît et utilise les expressions « double », « moitié », « triple », « tiers », « quatre fois plus »,
« quatre fois moins », « pair », « impair », « différence », « produit », « somme »…
Maîtrise la technique opératoire de l’addition et de la soustraction avec des nombres entiers
Maîtrise la technique opératoire de la multiplication avec des nombres entiers
Maîtrise la technique opératoire de la division avec des nombres entiers
Maîtrise la technique opératoire de l’addition et de la soustraction avec des décimaux
Maîtrise la technique opératoire de la multiplication avec des décimaux
Reconnaît une situation additive, soustractive, multiplicative, de division (choisit la bonne opération)
Reconnaît, trie et traite les données utiles
Sait communiquer sa démarche et ses résultats (présente correctement les réponses)
Sait construire et interpréter quelques schémas simples, tableaux, diagrammes ou graphiques
Reconnaît une situation de proportionnalité et sait la traiter
Connaît et utilise le vocabulaire et les conventions d’écriture pour désigner des segments, des droites
Reconnaît des droites ou des segments perpendiculaires
Sait tracer la perpendiculaire à une droite passant par un point donné
Reconnaît le parallélisme
Trace une figure plane d’après un programme de construction
Sait décrire des figures planes pour les reproduire (triangle, carré, rectangle…)
Sait décrire des solides pour les reproduire (cube, parallélépipède rectangle)
Reproduit une figure dans un quadrillage par translation ou symétrie axiale
Mesure un segment et exprime la longueur dans l’unité appropriée (nombres entiers)
Maîtrise les mesures de longueur et de temps et sait les convertir
Maîtrise les mesures de masse et de capacité et sait les convertir
Calcule le périmètre d’un polygone après avoir, le cas échéant, converti des longueurs
Maîtrise la notion d’aire
Comprend le sens des chiffres dans une mesure de longueur à virgule (0,3 km = 300 m)
Comprend le sens des chiffres dans une mesure d’aire à virgule (1,2 dm2 = 120 cm2)