CONCURSUL DE LIMBA FRANCEZĂ CLASA a XI-a, 1

ANEXA 2
Subiecte de antrenament
Limba franceză
INSPECTORATUL SCOLAR AL MUNICIPIULUI BUCURESTI
CONCURSUL DE LIMBA FRANCEZA
ETAPA PE SCOALA-12 IANUARIE 2008
CLASA a VII-a Limba 1
Subiectul I – 50p
1. Lisez attentivement le texte ci-dessous :
« Hier encore, le samedi avait un statut privilegié. Aujourd’hui on aime bien le samedi du
moins ceux qui ne travaillent pas ce jour-là. La semaine est finie.Tout est ouvert. Il y a du monde
dans les rues. On se promène, on va au cinéma, on va au restaurant, on reçoit des amis On peut
faire bombance et se coucher tard. Il y aura encore dimanche pour se reposer. Bref, le samedi est
aimable, c’est le jour du divertissement. Malheureusement, le samedi est devenu synonyme de
cohue. On se bouscule dans les magasins, on achète dans l’urgence. On fait la queue aux caisses
enregistreuses, aux parkings, aux centres des villes, aux portes des villes. Le samedi est devenu
un jour plein, trop plein.
A Ikea comme à Virgin, les employeurs étaient contents : leurs affaires tournaient
rondement. Les consommateurs étaient contents : ils pouvaient enfin acheter à leur gré.
(...) Et le dimanche, qu’est-ce qu’il dit le dimanche ? Le dimanche ne dit rien.Il n’a pas son mot à
dire. Autrefois c’était un jour sacré. Il était rythmé par les pratiques religieuses et les rites
familiaux.A l’époque les gens allaient à la messe à 8 heures du matin. Le midi les familles se
réunissaient sous l’autorité du père ou de la mère. On ne leur désobéissait pas. C’est bien fini...
Le dimanche c’est l’occasion d’un temps créateur : on se jette dans la consommation pour se
remplir le temps. Et puis on se dit :
« Je n’ai rien fait de mon dimanche, qu’est-ce que je vais faire de mon dimanche ? »
(Yvon le Vaillant : Le Nouvel Observateur (6-22 janvier 1992)
Compréhension : 16 points
A. Qui aime le samedi et pourquoi ?
B. Quelles catégories sociales sont contentes en fin de semaine?
C. Comment est-ce qu’on passait le dimanche autrefois ?
D. Est-ce qu’à présent les gens ont les mêmes préoccupations pendant le dimanche ?
Vocabulaire et grammaire : 24 points
1. Donne les synonymes des mots : « divertissement », « amis », Forme deux phrases avec
les synonymes trouvés. 8 points
2. Donne les antonymes des mots : « ouvert », « désobeir », « content »,
« centre-ville » 8p
3. Donne la famille des mots : « se promener » et « créateur » 8p
4. Précise le temps et le mode des verbes soulignés dans le texte. 10p
Subiectul II

La lettre (12 à 15 lignes) -40p
Vous êtes en vacances à Paris.Vous écrivez une lettre à votre ami/e
Vous lui racontez ce que vous faites : visite des monuments de Paris, promenades pour
mieux connaître la ville ...Vous lui dites ce qui vous a plu, ce que vous avez moins aimé et
pourquoi.
Nota :
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acorda 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 3 ore

Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti
CONCURSUL DE LIMBA FRANCEZA
Etapa pe scoala-12 ianuarie 2008
Clasa a VII-a L2
Subiectul I / 50 p
Lis le texte:
Il est arrivé à l’heure du déjeuner, avec sa camionnette comme toujours pleine de toutes
sortes de denrées pour nous et pour pépé et mémé. Pour se déplacer, papy n’avait que deux
moyens de transport: sa vielle camionnette et une bicyclette. Il utilisait la première pour aller
vendre ses légumes ou les volailles au village ou pour venir en ville, et le reste du temps il se
déplaçait à vélo. Malgré toutes les remontrances de maman, il n’avait jamais voulu acheter de
voiture.
Angela Nanneti, Mon grand-père était un cerisier
A. Compréhension / 10 p
Réponds aux questions suivantes:
a. De quoi la camionnette était-elle pleine? 2,5 p.
b. Quels sont les moyens de transport de papy? 2,5 p.
c. En quel but utilisait-il ces moyens de transport? 2,5 p.
d. Qui conseille papy d’acheter une voiture? 2,5 p.
B. Vocabulaire / 20 p
a. Trouve les synonymes des denrées, se déplacer, bicyclette, pépé. Utilise chacun dans
une phrase. 6 p.
b. Trouve les antonymes des pleine, première, venir. Utilise chacun dans une phrase.
6 p. c. Trouve la famille lexicale du mot vendre(3 mots).Utilise un des mots de cette famille
dans une phrase . 8 p.
C. Grammaire / 10 p
Mets à l’imparfait les verbes entre parenthèses:
Pour nous voir, papy (se déplacer) en camionnette.
Ils (venir) en ville souvent où il (vendre) ses légumes.
Nous (vouloir) lui acheter une voiture, mais il (ne pas être) d’accord.
Subiectul II / 40 p
Ecris une lettre à ton ami, Pierre, dans laquelle tu décris la vie à la ferme de tes grands-
parents.
NOTĂ:
- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timp de lucru: 3 ore.
- Se acordă din oficiu 10 puncte.

Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti
CONCURSUL DE LIMBA FRANCEZA
ETAPA PE SCOALA-12 IANUARIE 2008
SUBIECTUL I (50 points) Clasa a VII-a intensiv
Lisez attentivement le texte suivant :
« Le lundi suivant, le nouveau sujet [de rédaction] a fait l’effet d’une douche froide.
Sous le choc, tous les élèves se sont regardés. Puis ce furent des chuchotements…
-C’est pas possible !
-On peut pas traiter ça !
-C’est trop invraisemblable !
-J’y arriverai jamais !
-Moi non plus….
« Vous vous réveillez un matin et vous constatez que vous êtes transformé en adulte. *Affolé,
vous vous précipitez dans la chambre de vos parents :ils sont redevenus des enfants. Racontez la
suite »
Voilà. Une rédaction à faire en quatre jours… »
*affolé = pris de panique Daniel Pennac, Kamo et moi
Compréhension (20 p.)
1. Pourquoi crois-tu que le sujet de rédaction a surpris les élèves ? 5 p.
2. Cite les paroles qui prouvent que le sujet semble irréel aux enfants. 5 p.
3. En quoi consiste la double transformation ? 5 p.
4. Quel est le terme limite pour rendre les rédactions ? 5 p.
Vocabulaire (15 p.)
1. Donne les antonymes de jamais et se réveiller. Forme des phrases avec ceux-ci 5p
2. Donne le paronyme du verbe raconter et utilise-le dans une phrase au passé 5p
3. Trouve les deux adjectifs qui entrent dans la composition de invraisemblable 5p.
Grammaire (15 p.)
1. Réécris en français standard les phrases soulignées. 3p.
2 Donne la valeur morphologique de y, sa fonction syntaxique et remplace-le par le
groupe nominal approprié 6p.
3. Trouve les trois verbes à la voix pronominale du texte. Remplace tous les élèves
avec toutes les filles et fais la modification nécessaire.. 6p
SUBIECTUL II (40 p.)
Et toi, serais-tu capable d’imaginer une suite à cette histoire invraisemblable ?
Raconte en 20-25 lignes ce qui se passerait si dans ta famille les rôles s’inversaient. Ajoute
quelques détails d’ordre physique et moral.
Nota : Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acorda 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 3 ore.

Pitesti, martie-2007
Olimpiada de limba franceza (L. 1) gimnaziu
-faza judeţeană-
Clasa a VII-a
Propunatori:
Prof. Macarie Gabriela, Scoala nr. 3 ,, Nanu Muscel’’
Prof. Voican Cristina, Scoala nr. 3 ,, Nanu Muscel’’
Prof. Mariana Staicu, Scoala ,, Liviu Rebreanu’’ Mioveni
Varianta nr. 1
35p. I. Lis des yeux le texte ci-dessous:
“La chèvre a entendu derrière elle un bruit de feuilles. Elle s’est
retournée et a vu dans l’ombre deux oreilles courtes, toutes droites,
avec deux yeux qui reluisaient… C’était le loup, son ennemi.”
A. Daudet “Lettres de mon moulin”
(texte adapté)
a) Trouve les antonymes des mots soulignés.
b) Trouve l’idée principale du texte.
25p(5*5p). II. Continue comme tu veux:
1. Vous retrouveriez votre route si……….
2. C’est la voiture que………….
3. Si tu suis les conseils du docteur tu…….
4. J’entrerai dans le jardin si……….
5. Marseille est une ville qui…….
30p. III. Choisis l’un des sujets suivants:
1. Imagine que tu es dans une librairie – papeterie . Que vas-tu
acheter ? Dialogue avec le vendeur/ la vendeuse. (8 à 10
répliques).
2. Tu es journaliste. Tu fais un article pour le journal de l’école;
“Mes amies, les bêtes” (10 à 15 lignes).
Timp de lucru : 2 ore.