Les professeurs mobilisés du lycée Bertrand d`Argentré de VITRE

Les professeurs du lycée Sévigné
aux parents d'élèves
Madame, Monsieur,
Le ministre fait de la publicité pour sa réforme, qui améliorerait le soutien, l’orientation, et
l’accompagnement personnalisé pour tous les élèves de Seconde.
Nous pensons que cette réforme est un leurre. En réalité, elle n’améliore rien ni sur les
contenus, ni sur la relation pédagogique avec l’élève. Pourquoi ?
- les « enseignements d’exploration » (actuellement « options d’orientation »)
passent de 3 heures année à 1h30 année. Ils sont censés « sensibiliser », « donner à
voir ». Mais la plupart des collègues considèrent que leurs contenus sont appauvris, et
qu’ils ne permettront pas de « découvrir » ces matières. Or c’est bien le rôle qui leur
était attribué par la réforme.
- « l’accompagnement personnalisé » est en soi une idée intéressante. En théorie, il
devrait pouvoir être individuel ou en petit groupe sur 2h. hebdomadaires. Mais en réalité,
cet « accompagnement » ne pourra pas se faire autrement qu’en classe entière…
Comment concilier ces conditions d’enseignement avec la variété des objectifs affichés :
soutien mais aussi approfondissement, aide à l’orientation, méthodologie…
- les horaires de plusieurs disciplines ont été diminués pour créer les 2h
d’accompagnement personnalisé : la conséquence directe, c’est que les élèves auront
moins d’heures de cours dans ces matières, et qu’ils rencontreront davantage de
difficultés dans ces enseignements.
- les programmes des matières seront plus difficiles à étudier. Que ce soit dans les
« enseignements d’exploration » ou dans les enseignements communs de Seconde, dans
ce qui est prévu en Première ou en Terminale, les contenus deviennent plus ardus, plus
abstraits.
- L’autonomie des établissements, qui ouvre la voie à la mise en concurrence des
établissements, remet en cause un des principes fondamentaux de l’Ecole de la
République : la certitude de bénéficier d’horaires, de programmes et de conditions
d’enseignement identiques quel que soit l’établissement fréquenté.
Cette réforme veut faire croire que le lycée pourrait être plus efficace, mais au contraire cette
reforme ne va rien améliorer ! La logique appliquée ici est celle de la baisse des moyens, pas
celle de l'intérêt des élèves.
Les professeurs mobilisés souhaitent informer les familles et l’opinion sur les effets de cette
réforme. C’est pourquoi nous vous invitons à une réunion d'information-débat,
le jeudi 11 mars 2010 à 20 H 30
dans l’amphithéâtre du lycée