Risques sismiques - Académie de Rouen

Titre : Les aléas sismiques dus à l'activité de la planète engendre des risques pour l'Homme
Durée de mise en œuvre : 2h
Classe(s) concernée(s) : 4ème
Partie(s) du programme :L'activité interne du globe
Prérequis : Origine des séismes, propagation des ondes, les failles, foyer, plaques tectoniques,magnitude
etc
Modalités d'organisation du travail des élèves : x binôme
□ ateliers
□ individuellement
1- Projection des vidéos déclenchantes
2- Emergence collégiale d'une problématique, des conceptions initiales, des idées, des remarques....
3- Lancement de l'activité et formation des binomes
4- Explicitation de la consigne et motivation des élèves
Posture de l'enseignant : Dans un premier temps, les laisser s'approprier les documents, la consigne...
Répondre à leurs questions éventuelles en aparté
Recentrer l'objectif de la consigne régulièrement
Si besoin, expliquer collectivement un document mal compris par plusieurs groupes
Situation déclenchante : Extrait JT alerte séisme Fukushima et Haiti
Problème scientifique posé : Comment l'Homme fait-il face au risque lié à l'activité sismique?
Phase de la démarche d'investigation privilégiée : Extraire et rechercher des informations
Type de production attendue par l'élève : un texte argumenté
Capacité(s) travaillée(s) :
□ Rechercher, extraire et organiser l'information utile
□ Présenter la démarche suivie, communiquer à l'aide d'un langage scientifique approprié (oral, écrit, graphique,
numérique)
Ressource(s) mise(s) à disposition :
Ressource numérique (logiciels, web, vidéos, etc.) :
Extrait du JT de Mars 2011
Ressources documentaires :
Carte géologique du Japon et de Haiti
Carte géographique de densité de population au Japon et Haiti
Texte sur le risque nucléaire au Japon
Photo de prévention des risques des élèves sous une table
Schéma des constructions parasismiques
Texte comparatif Haiti et Japon
Aides ou « coup de pouces » : l'enseignant aide chaque groupe individuellement et vérifie que l'extraction des
informations est correctement réalisée.
Réponses attendues :
Haiti et le Japon présentent tous les deux un risque sismique lié à la présence de failles. Le risque est accru en
raison de la densité de population élevée, notamment dans les grandes villes comme Port-Au-Prince ou Tokyo.
De plus, au Japon, le risque est encore plus élevé en raison de nombreuses centrales nucléaires dont certaines à
proximité des failles.
Pour limiter ce risque sismique, le Japon a mise en place des exercices de prévention et incite à construire selon
les normes parasismiques. Par contre, ce n'est pas le cas à Haiti où la grande pauvreté ne permet pas ces
mesures de prévention.
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen
Document élève : ce qui va être donné à l'élève
Situation déclenchante : Extrait JT du 11 mars 2011 au Japon et 12 janvier 2010 à Haiti
http://www.youtube.com/watch?list=PLC4CA40E076EB455F&v=F8zieyb64Jk&feature=player_embedded
http://videos.tf1.fr/jt-13h/2010/haiti-frappe-par-un-terrible-seisme-les-images-terribles-5635291.html
Fault signifie faille
http://deonto-famille.org/citoyens/debattre/index.php?topic=1164.0
Document X : Cartes géologiques de Haïti et du Japon
http://www.hpfe.net/images/carte-densite.gif
Document G: Carte géographique de la densité de population à Haïti et au Japon
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen
Japon : un risque de faille active sous la
centrale nucléaire Higashidori
Quatre experts se sont rendus la semaine dernière sur le
terrain pour effectuer de nouveaux examens,(….) ils ont
conclu à l'existence possible d'une faille active sous le site.
L'autorité de régulation doit entendre le 26 décembre les
responsables de la compagnie d'électricité Tohoku Electric
Power (Tepco) qui exploite cette centrale actuellement à
l'arrêt. Si à l'issue de cette nouvelle réunion l'autorité
conclut qu'il y a un danger de faille active, le site risque de
ne pas pouvoir être remis en exploitation.
Le Monde 20/12/2012
Document N: Carte et article sur les centrales nucléaires au Japon
Document P: Campagne de prévention des risques sismiques au Japon
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen
Document I: Schéma des différentes constructions parasismiques possibles
« Haïti est en état de choc: le violent récent séisme qui a tué des centaines de milliers de
personnes rappelle aux Japonais celui du 1er septembre 1923, le Kanto Daishinsai (magnitude
7,9), qui avait fait plus de 140.000 morts à Tokyo et dans ses environs. Depuis, le pays du
Soleil-Levant, qui subit chaque année plus de 20% des plus violentes secousses telluriques
recensées dans le monde, a été meurtri à plus d'une reprise. Toutefois, le nombre de victimes
n'a cessé de baisser au fil des décennies, grâce à des techniques de construction parasismique
et moyens de prévention de plus en plus sophistiqués, sans que soit pourtant garantie
l'impossibilité d'un nouveau drame. »
Japon
Haïti
Investissements dans les
constructions parasismiques
Plusieurs dizaines de milliards de
dollars par an.
Néant
Investissements dans les actions de
prévention.
Forte sensibilisation et éducation de la
population face aux risques sismiques et
cela dès le plus jeune âge.
Néant
Document T: Une comparaison entre Haiti et le Japon.
Doc élève :
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen
NOMS :
CLASSE :
L’HOMME FACE AUX SEISMES
Le 11 mars 2011 un séisme d’une magnitude 9 s’est produit au Japon faisant plus de 25000 morts et de très
nombreux blessés. L’épicentre a été localisé au large de Fukushima.
Une famille regarde le JT du soir. Adèle la fille de la famille réagit en disant « ça fait peur ce qui se passe au Japon »
Elias son frère lui répond « c'était pire l'année dernière à Haiti !!»
Utilisez les documents fournis pour rédiger un texte dans lequel vous présenterez les risques sismiques pour
les 2 pays et les moyens de prévention mis en place pour protéger les populations.
Aide ou coup de pouce
1- Lisez une première fois l’ensemble des documents.
2- Pour chaque document :
- lisez le titre.
- lisez entièrement le document et toutes les éventuelles légendes.
- identifiez l’argument ou les arguments développés, vous pouvez surligner sur les documents.
3- Pour la rédaction de la réponse :
Réalisé Non réalisé
Critères de réalisation
Comparaison des risques
Comparaison de moyens de
prévention
Tous les arguments ont été
trouvés et utilisés
Utilisation de connecteurs
logiques
Qualité de la syntaxe
Apport de connaissances : La construction parasismique a pour principal objectif de prévenir l'effondrement des bâtiments,
notamment en y intégrant un ou plusieurs dispositifs destinés à limiter la réponse du bâtiment à l'oscillation du sol.
(Amortisseurs, dispositifs de consolidation divers…).
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen
Modalité d'évaluation:
Critères d'évaluation
Comparaison des risques
Il n'y a pas de comparaison
La comparaison est partielle
Comparaison totale
Toutes
les
informations Aucune information
pertinentes ont été trouvées et 1 à 2 informations
3 à 4 informations
utilisées
9
4
1
5 informations
0
9
4
1
Utilisation de connecteurs
logiques
Il n'y a pas de connecteurs logiques
Il y a 1 connecteur logique
Il y a plusieurs connecteurs logiques
0
4
1
Qualité de la syntaxe
Les phrases sont construites
Les phrases contiennent un vocabulaire
scientifique
Les idées sont reliées par des connecteurs
logiques
Les idées ne sont pas reliées par des
connecteurs logiques
9
1
9
1
9
1
Groupe Le Havre
Magboula El Mourad
Houriez Sophie
Lemonnier Blandine
Mézanger Marie Laure
Fouadh Sabrine
Sophie Houriez- Marie-Laure Mézanger- Sabrine Fouadh- Blandine Lemonnier- Magboula El-MouradAcadémie de Rouen