Méthode expérimentale

HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001
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Méthode expérimentale
I) Définition
C’est l’ensemble des connaissances acquises pour l’emploi de l’expérimentation.
L’expérimentation est le fait de provoquer une observation dans le but de
contrôler, d’étudier certains phénomènes.
Claude Bernard (1860) a officialisé la méthode d’expérimentation sur l’homme.
La Méthode expérimentale se déroule en quatre étapes :
1) Observer les faits de manière à relever la ou les relations qui peuvent exister
entre les faits.
2) Formuler des hypothèses par rapport aux relations entre les faits
(suppositions)
3) Prouver le bien fondé de ces hypothèses et pour cela les relations entre les
faits ne sont considérées comme vérifiées qui si l’expérimentateur est capable
de les reproduire.
4) Analyse et interprétation des résultats.
REMARQUE:
Il est souvent extrêmement difficile de se remettre dans les même conditions
que la première dans ce cas, on travaille par hypothèse.
Les trois quarts des expériences sont faites en laboratoire  expériences
fortuites.
II) Historique de l’évolution de la psychologie
Jusqu’en 1860 : introspection (s’observer soi-même)
Méthode critiquable car seulement 30% de l’info atteint notre conscience donc il
reste 70% qu’on ne connaît pas.
Au XVIIIé, explosion des connaissances dans le domaine de biologie, de la
physique, de la chimie qui ont incité les chercheurs à appliquer ses données sur le
psychisme humain. FECHNER (1860) a été le premier à identifier une loi qui relie
stimulation physique et sensation.

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WUHNT (1879) crée à Leipzig, le premier laboratoire de psychologie
expérimentale. En France, il faut attendre 1889 pour avoir l’équivalent. BINTZ-
SIMON (1905) font paraître une échelle métrique de l’intelligence et quelques
années après, cette échelle revient sous le nom de QI.
Behaviorism, un des fondateurs WATSON (1913) : tous les phénomènes psychiques
qui ne sont pas mesurables sont considérés comme inexistante.
S - R
Stimulation Réponse
WOODWORTH (1925) a proposé de tenir compte de l’organisme
S - O - R
Stimulation organisme Réponse
biologique
TOLMAN (1932)
S - O - R
Stimulation organisme Réponse
biologique + psychologique
De nos jours :
E - P - C
Environnement Personne Comportement
III) Historique de l’évolution de la psychologie
1) L’hypothèse
L’hypothèse explicite la relation qui peut exister entre deux faits observables.
Elle postule que la présence ou la modification d’une variable détermine la
présence ou la modification d’une autre variable.

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2) La variable
C’est le paramètre que l’on étudie. Elle peut prendre plusieurs valeurs en
grandeur et intensité et on parle de variable continue (âge, taille) ou discontinue
(sexe).
a) Variables dépendantes/indépendantes
Dans une expérience, on fait varier un facteur et on regarde les effets de cette
variation sur un autre facteur.
Facteur 1 : variable indépendante
Facteur 2 : variable dépendante
Ex : bruit est une variable indépendante et le stress est une variable
dépendante.
REMARQUE :
Pour faciliter l’interprétation des résultats, on ne fait varier qu’une seule
variable indépendante, les autres devant rester constantes.
Dans des expériences d’ordre physique ou chimique, paramètres contrôlables
mais dans la psychologie d’expérience, on ne peut pas contrôler la personnalité
des sujets. Il faut donc un groupe de sujets importants pour combler les
fluctuations (indigestion, nuit blanche,...)
b) Variables perturbatrices
Dans une expérience, tout facteur autre que la variable indépendante, qui varie
et a une influence sur la variable dépendante, est une variable perturbatrice
donc indésirable.
Son effet doit être maintenu constant ou neutralisé, on parle alors d’une variable
perturbatrice contrôlée.
3) Les sujets
Pour la validité, il faut au moins 12 sujets par condition expérimentale. Mais pour
certaines expériences médicales, ils utilisent moins de sujets.
a) Groupes indépendants

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Il y a autant de groupes que de conditions d’expériences. On essaye d’avoir des
groupes homogènes.
b) Groupes appariés
Les 12 sujets au minimum vont passer dans toutes les conditions expérimentales.
Problèmes car on ne sait pas dans quel ordre faire les expériences (si influence
ordre).
c) Groupe contrôle
Groupe qui passe dans les conditions neutres et qui sert de référence (même
groupe dans a) et b))
4) Ordre de prévention des conditions expérimentales (que groupes
appariés)
Soit l’effet de facilitation  amélioration performances.
Soit l’effet de fatigue  chute performances
L’ordre devient une variable perturbatrice qu’il va falloir contrôler.
* Inversion de l’ordre des conditions d’expériences
½ sujets : C1  C2  C3
½ sujets : C3  C2  C1
* Permutation exhaustive de l’ordre
C1  C2  C3
C1  C3  C2
C2  C1  C3 Possibilités = 3!
C2  C3  C1
C3  C2  C1
C3  C1  C2
IV) Les plans d’expériences
1) Plans d’expériences à une variable indépendante
Cas le plus simple :  présence
 absence
ou plusieurs autant que j’explore des intensités de la variable.
2 conditions

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2) Plans d’expériences à plusieurs variables
a) Plan factoriel
Dans ce type de plan, toutes les combinaisons des variables indépendantes sont
explorées et constituent chacune une condition expérimentale.
Si trop de variables autre plan
Bruit
30 dB
85 dB
15
C1
C2
Chaleur
25
C3
C4
30
C5
C6
b) Plan en carré latin
Plan partiel car toutes les combinaisons ne sont pas explorées.
Nombre de modalités par variable doit être le même.
Bruit
B1
B2
B3
C1
V1
V3
V2
Chaleur
C2
V3
V2
V1
C3
V2
V1
V3
3) Protocole expérimental
Décrit détails de l’expérimentation. On met tout : nombre de sujets, âge, sexe,
pièces, niveaux de scolarité, marque appareil utilisé (« encéphalographie »)
EXERCICE 1:
- conception scaphandres, réparation plates-formes
- scaphandres : bonne visibilité, gestes fin et précis, isolant
- expérience bassin artificiel : 10m, 25m, 50m dans lequel contrôle mouvement
de l’eau : faible, moyen, fort et températures : 5°C, 8°C, 13°C
- 3 scaphandres
Pas obligatoirement présentes