CP/CISC-770/15

CONSEIL PERMANENT DE OEA/Ser.G
L’ORGANISATION DES ÉTATS AMÉRICAINS CP/CISC/770/15
19 mars 2015
COMMISSION SUR LA GESTION DES Original: espagnol
SOMMETS INTERAMÉRICAINS ET LA PARTICIPATION
DE LA SOCIÉTÉ CIVILE AUX ACTIVITÉS DE L’OEA
DEMANDE D’ACCRÉDITATION PRÉSENTÉE CONFORMÉMENT AU PARAGRAPHE 6
DES DIRECTIVES POUR LA PARTICIPATION DES INSTITUTIONS DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
AUX ACTIVITÉS DE L’ORGANISATION DES ÉTATS AMÉRICAINS
[CP/RES. 759 (1217/99)]
[Centro Latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario (CLAYSS)]

ANALYSE DE LA DEMANDE D’ACCRÉDITATION AUPRÈS DE L’OEA INTRODUITE
PAR L’ORGANISATION CENTRO LATINOAMERICANO DE APRENDIZAJE
Y SERVICIO SOLIDARIO (CLAYSS)
Le présent document a été élaboré par le Département des questions internationales du
Secrétariat aux relations extérieures en vue de fournir des informations aux États membres de
l’Organisation des États Américains (OEA) au sujet de l’organisation de la société civile dénommée
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
Les informations figurant dans le présent rapport sont soumises pour donner suite à la
résolution CP/RES.759 (1217/99), « Directives pour la participation des institutions de la société
civile aux activités de l’Organisation des États Américains ». Ce document contient aussi un résumé
et un exposé des diverses pièces présentées par le Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio
Solidario (CLAYSS.) conformément à ces directives.
1. Généralités
Le Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) est une
association de la société civile à buts non lucratifs, créé le 26 février 2002 en Argentine, qui a pour
objectif de contribuer au développement d'une culture fraternelle et participative en Amérique latine à
travers la mise en place de projets éducatifs en partenariat, et la promotion de l'apprentissage par le
service en Amérique latine.
Le CLAYSS offre une formation à des directeurs, des enseignants et des leaders
communautaires pour le développement de projets éducatifs en partenariat, de formation en
attitudes pro-sociales et de développement de projets d'apprentissage pour le service dans les
écoles, les institutions supérieures, les universités et les organisations de la jeunesse.
La proposition éducative novatrice du CLAYSS permet de contribuer sous forme de
partenariat au développement local et d'améliorer la qualité de l'offre éducative formelle et non
formelle d'une institution d'éducation.
Au nombre des activités menées par le CLAYSS soulignons l'exécution du
programme "Voir pour créer" auquel participent jusqu'à 50 institutions d'éducation; le
développement de la IVe édition du Programme d'appui et de renforcement des universités
solidaires latino-américaines; le réaménagement par le CLAYSS du programme et son
actualisation en vue d'établir des accords institutionnels avec les universités participant au
programme d'appui 2013-2014, et la présence du CLAYSS dans de nombreuses Journées et
Séminaires nationaux et internationaux de formation et sa participation à des cours à
distance.
Les principaux bailleurs de fonds du CLAYSS sont les suivants: The Walt Disney
Company Latin America y Natura Cosméticos S.A. avec son programme “Voir pour créer" à
l'intention des écoles partenaires. La Fondation Stiftung Auxilium qui continue à financer le
"Programme d'appui aux universités". Le CLAYSS se soutient également au moyen de la perception
du coût d'un cours virtuel à des particuliers, et de formations présentielles.

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Le CLAYSS a déposé sa demande d'accréditation à l'OEA le 9 avril 2014.
2. Nom, adresse et date de constitution de l’organisation
Nom de l’organisation: Centro Latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario
(CLAYSS)
Adresse: Yapeyú 283, C1202ACD
Buenos Aires, Argentine
Téléphone: (54-11) 4981-5122
Télécopieur: (54-11) 4981-5122
Courriel: [email protected]
Page Web: http://www.clayss.org.ar/index.htm
Président: Alejandra Herrero
Date de constitution: vendredi 26 février 2002
3. Principaux domaines de travail de l’organisation et contributions qui constituent un
intérêt pour l’OEA
Ci-après les principaux domaines d’activités et les principales contributions de l’organisation
Centro Latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario (CLAYSS) qui pourraient revêtir un
intérêt pour l’OEA:
 La mise en œuvre de projets éducatifs en partenariat avec un modèle d'apprentissage pour
le service qui permettent aux enfants et aux adolescents d'appliquer ce qu'ils ont appris
par le service aux besoins de leur communauté au moyen d'actions en partenariat dans
des contextes réels conçus pour encourager les connaissances, les nouvelles thématiques,
et le développement de compétences pour la vie, le travail et la participation citoyenne;
 Contribution active au développement local, et amélioration de la qualité de l'offre
éducative;
 Promotion et coordination de réseaux régionaux de promotion de l'apprentissage pour le
service aux niveaux national, latino-américain et ibéro-américain Le CLAYSS assure
actuellement la coordination du Réseau ibéro-américain d'apprentissage pour le service,
composé de plus de 60 organisations, universités et organismes gouvernementaux de
l'Amérique latine, des États-Unis et d'Espagne;
 Mise en place de programmes de recherche quantitative et qualitative sur l'apprentissage
pour le service en Argentine et en Amérique latine, en association avec les universités et
organismes nationaux et étrangers;

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 Formation présentielle et en ligne d'éducateurs et de leaders communautaires en
Argentine et en Amérique latine.
4. Identification des sphères d’intervention de l’OEA
Le Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) propose de
collaborer avec l'OEA dans les domaines suivants:
 Appuyer le Réseau de professionnels leaders en éducation du Département du
développement humain, de l'éducation et de l'emploi (DDHEE) de l'OEA, en
mettant en commun des bonnes pratiques dans les domaines de l'éducation, de la
formation professionnelle et du développement social régional destinés aux
enseignements du Continent américain;
 Fournir des informations et mettre en commun des expériences avec l'Institut
interaméricain de l'enfance et de l'adolescence (IIN) au sujet des besoins des enfants
et des adolescents en matière d'éducation dans les Amériques;
 Promouvoir les principes du Département du développement humain, de l'éducation
et de l'emploi (DDHEE) de l'OEA, ainsi que ceux de l'Institut interaméricain de
l'enfance et de l'adolescence (IIN) afin d'arriver à un développement intégral de ces
groupes, et d'exercer un impact de façon directe dans les Amériques dans le but de
réduire la pauvreté, d'éradiquer les inégalités et l'exclusion au moyen de l'accès à
une éducation de qualité à un emploi décent;
 Participer aux débats continentaux et aux activités de l'OEA avec la société civile,
et envoyer aux États membres de l'OEA des recommandations qui servent d'apports
à des événements comme l'Assemblée générale de l'OEA, les séances du Conseil
permanent et de ses commissions, les sessions de la CIDH, entre autres.
5. Documents remis à l’OEA
 Lettre adressée au Secrétaire général de l’OEA datée du 09 avril 2014
 Règlement
 Statuts
 Déclaration d’objectifs de l’institution
 Rapport annuel pour 2013
 Bilan financier 2012
CP34287F04