NOM:

NOM:
FSF 3U1
REVISION POUR L’EXAMEN FINALE
LE VOCABULAIRE (FANTÔME DE L’OPÉRA)
Trouvez un synonyme des mots suivants:
1. premier
2. est sur les talons
3. au coeur
4. ordonner
5. fureur
6.
7. grand succès
8. ne parlez pas
9. complètement
10. meilleur
Trouvez un antonyme des mots suivants:
1. en ville
2. beau
3. éteindre
4. le silence
1
5. joie
6. en avance
7. allumez
8. un ange
9. brutalement
10. cesse de
Trouvez un mot de la même famille des mots suivants:
1. lien
2. ordinaire
3. mort
4. libre
5. reflet
6. pâle
7. malade
8. joie
9. loge
10. courageux
VRAI OU FAUX?
1.
Erik est vivant à la fin de la pièce.
2.
Christine et Erik se sont mariés.
3.
Le Persan vient d’Irak.
4.
Le père de Christine a dit qu’il enverrait un ange de
musique.
2
5.
Raoul et Christine se sont rencontrés à l’opéra de Paris.
6.
Un lustre est tombé et a tué Meg Giry.
7.
La loge # 5 est réservée aux directeurs.
8.
Les directeurs ont chassé le fantôme dehors de l’Opéra.
9.
Le lacet de la mort est inutile si on tient la main à
l’hauteur de l’oeil.
10.
Le Persan a sauvé la vie d’Erik.
11.
Christine est devenue fameuse après avoir marié Raoul.
12.
La seule personne qui aimait Erik était sa mère.
13.
Erik est très intelligent.
14.
Erik est le nom actuel du Persan.
15.
L’Opéra dans cette pièce est un opéra réel qui existe à
Paris.
LA GRAMMAIRE
Conjuguez les verbes suivants aux temps indiqués.
LE PARTICIPE PRÉSENT
Formation: On ajoute la terminaison «
Le radical:
du
Vient de la forme
sans la terminaison «
La plupart du temps, la préposition «
participe présent.
» au radical du verbe.
(première personne du pluriel)
».
» accompagne le
3
1.
(regarder) l’accident, elle avait peur.
2. En
(réfléchir), on peut chercher une solution.
3. Il me rend fou
(parler) tout le temps!
4. Nous avons rougi en
(rire) pour longtemps.
5. En
(manger) au Mandarin, on devient pauvre!
6. En
(descendre), l’avion a eu une panne
7. Marc a cassé sa jambe en
8. En
(tomber) par terre.
(rentrer) à 3h du matin, Fido était très fatigué.
9. Je ne peux pas coucher trop tard en
(se lever)
tôt.
10. Ma famille me manque en
(partir) à Paris.
LE PLUS-QUE-PARFAIT
Formation :
AVOIR
ÊTRE
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
4
1. Hier, vous
(faire) beaucoup de bruit.
2. Sidney
(perdre) son tricot aux jeux olympiques.
3. Les jumeaux
(naître) le 5 février.
4. J’
(acheter) une voiture pour la première fois.
5. On
(passer) le matin en priant pour tous ceux
qui sont morts.
6. Elles ________________ (rester) pour recevoir de la nourriture.
7. Elles ______________ (tomber) par terre en riant.
8. Nous _________________ (chanter) pendant quatre jours.
9. Tu ________________ (rentrer) trop tard hier soir.
10. Il _________________ (manger) notre pizza! Quelle tragédie!
LE CONDITIONNEL PASSÉ
Formation :
AVOIR
ÊTRE
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
5
1. Ils
(sortir) depuis le 3 avril.
2. Elles
(descendre) pour regarder un film.
3. Cristina
(dire) qui le professeur est difficile.
4. Je
(retourner) tout de suite.
5. Ils
(monter) la Tour Eiffel.
6. Hier, vous ________________ (faire) beaucoup de bruit.
7. Sidney ______________ (perdre) son tricot aux jeux olympiques.
8. Les jumeaux _________________ (naître) le 5 février.
9. J’ ________________ (acheter) une voiture pour la première fois.
10. On _________________ (passer) le matin en priant pour tous ceux qui
sont morts.
LE PASSÉ SIMPLE
Les terminaisons du passé simple sont:
Je
Tu
Il
Nous
Vous
Ils
-er
__________
__________
__________
__________
__________
__________
-ir/-re
__________
__________
__________
__________
__________
__________
irréguliers
__________
__________
__________
__________
__________
__________
1. Elle
(être) la première à manger.
2. Il y
(avoir) beaucoup de difficultés avec la
présentation.
3. Il
(prendre) les clés pour ouvrir la porte.
4. Je
(boire) du vin hier.
6
5. Il
(mourir) pour nous, n’est-ce pas?
6. Vous ________________ (croire) qu’il n’était pas mon frère?
7. Ils ______________ (choisir) leur sujet de dissertation.
8. Nous _________________ (savoir) qu’ils perdront le match.
9. On ________________ (lire) Le Fantôme de l’Opéra.
10. Pierre _________________ (mettre) son uniforme pour aller à l’école.
LE FUTUR ANTÉRIEUR
Le futur antérieur est composé de deux éléments:
1.
2.
Quand l’auxiliaire est le verbe
, on fait l’accord.
On utilise le futur antérieur pour exprimer un fait dans l’avenir qui est
accompli
un autre fait dans l’avenir.
1. Nous
(être) les premiers à manger.
2. Tu
(quitter) votre maison à quelle heure?
3. Vous
(gagner) le match soccer?
4. Il
5. Ils
6. Ils
7. J’
(finir) tous ses travaux.
(descendre) pour aller à la plage?
(manger) des Big Macs.
(choisir) un garçon pour jouer
8. Qui
(finir) leur tâche finale?
9. Tu
(se maquiller) pour votre rendez-vous!
10. Les filles
(rentrer) à 17 h pour le souper.
7
LA CONCORDANCE DES TEMPS
Les deux formations:
1)
2)
Remplacez les phrases suivantes par des phrases conditionnelles avec « Si »
+ le PQP. Remplacez « quand » par « si » en faisant tous les changements
nécessaires.
1. Quand j’ai volé tous ses crayons, mon frère Mike est devenu fâché!
2. Il a oublié ses devoirs à la maison quand ils sont partis pour l’école.
3. Quand je n’ai pas nettoyé ma chambre, maman est devenu fâché.
4. On a téléphoné 9-1-1 quand il est tombé parterre.
5. Quand tu as gagné le match, j’étais sur les champs.
Créez deux phrases avec en employant les deux formations des phrases
conditionnelles.
1. si/M. Gundert/être malade//la classe/être très content!
8
2. On/aller à l’université//si//on/être chanceux.
LES PRONOMS RELATIFS
Remplissez les tirets avec le pronom relatif approprié:
(que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont).
1. Avez-vous entendu
le professeur a fait?
2. Elle me demande toujours de l’argent,
3. Ce n’est pas un miracle
4. L’Irak
m’énerve.
il a besoin?
est un sujet populaire dont le média parle
beaucoup.
5. Le jour
M.Gundert est arrivé, tout le monde était
content.
LES PRONOMS D’OBJET
Remplacez les mots soulignés par le pronom approprié.
(que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont).
Mettez les phrases au négatif! Attention à la syntaxe!
1. Décrivez la journée au chef.
2. Plantez les fleurs dans le cimetière.
3. Envoyez les cadeaux en Australie.
9
LA QUANTITÉ
Récrivez les phrases suivantes avec l’expression de quantité entre
Parenthèses. Faites tous les changements nécessaires.
1. Nous avons préparé des gâteaux. (trop)
2. On a besoin de la farine pour cette recette. (beaucoup)
3. On a entendu des entrevues. (quelques)
4. J’ai discuté avec les parents pour arriver à une décision. (assez)
5. Elle a bu du soda en moins de deux heures! (un litre)
LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS
Complétez chaque phrase en utilisant le bon pronom démonstratif.
1. Pourriez-vous identifier le suspect? Est-ce que c’était
ou
-ci
-là?
2. Quelle fille parle le moins? Ah oui, c’est
3. Lesquels des élèves te dérangent le plus?
-ci.
qui sont
impolis?
4. Je déteste la musique forte, surtout
des groupes
heavy metal.
5. Nous ne voulons pas voir le film de Halle Berry. Nous voulons voir
de Jessica Alba.
10
NOM:
ANSWER KEY
FSF 3U1
REVISION POUR L’EXAMEN FINALE
LE VOCABULAIRE (FANTÔME DE L’OPÉRA)
Trouvez un synonyme des mots suivants:
1. premier
meilleur
2. est sur les talons
suit
3. au coeur
au fond
4. ordonner
commander
5. fureur
rage
6.
7. grand succès
triomphe
8. ne parlez pas
taisez-vous
9. complètement
parfaitement
10. meilleur
premier
Trouvez un antonyme des mots suivants:
1. en ville
à la campagne
2. beau
laid
3. éteindre
allumer
4. le silence
un énorme brouhaha
11
5. joie
tristesse
6. en avance
en retard
7. allumez
éteignez
8. un ange
un démon
9. brutalement
doucement
10. cesse de
commence à
Trouvez un mot de la même famille des mots suivants:
1. lien
lier/liaison
2. ordinaire
extraordinaire
3. mort
mourir
4. libre
liberté
5. reflet
réflexion
6. pâle
pâlir
7. malade
maladie
8. joie
joyeux
9. loge
logement
10. courageux
courage
VRAI OU FAUX?
1.
F
Erik est vivant à la fin de la pièce.
2.
F
Christine et Erik se sont mariés.
3.
F
Le Persan vient d’Irak.
4.
V
Le père de Christine a dit qu’il enverrait un ange de
musique.
12
5.
F
Raoul et Christine se sont rencontrés à l’opéra de Paris.
6.
F
Un lustre est tombé et a tué Meg Giry.
7.
F
La loge # 5 est réservée aux directeurs.
8.
F
Les directeurs ont chassé le fantôme dehors de l’Opéra.
9.
V
Le lacet de la mort est inutile si on tient la main à
l’hauteur de l’oeil.
10.
V
Le Persan a sauvé la vie d’Erik.
11.
F
Christine est devenue fameuse après avoir marié Raoul.
12.
F
La seule personne qui aimait Erik était sa mère.
13.
V
Erik est très intelligent.
14.
F
Erik est le nom actuel du Persan.
15.
V
L’Opéra dans cette pièce est un opéra réel qui existe à
Paris.
LA GRAMMAIRE
Conjuguez les verbes suivants aux temps indiqués.
LE PARTICIPE PRÉSENT
Formation: On ajoute la terminaison «
ant
Le radical: Vient de la forme
nous
du
pluriel
sans la terminaison «
La plupart du temps, la préposition «
participe présent.
» au radical du verbe.
(première personne du pluriel)
ons
».
en
» accompagne le
13
1.
Regardant
2. En
(regarder) l’accident, elle avait peur.
réfléchissant
3. Il me rend fou
(réfléchir), on peut chercher une solution.
parlant
4. Nous avons rougi en
5. En
6. En
riant
mangeant
descendant
(rire) pour longtemps.
(manger) au Mandarin, on devient pauvre!
(descendre), l’avion a eu une panne
7. Marc a cassé sa jambe en
8. En
(parler) tout le temps!
rentrant
tombant
(tomber) par terre.
(rentrer) à 3h du matin, Fido était très fatigué.
9. Je ne peux pas coucher trop tard en
me levant
(se lever)
tôt.
10. Ma famille me manque en
partant
(partir) à Paris.
LE PLUS-QUE-PARFAIT
Formation :
avoir/être à l’imparfait + le participe passé
AVOIR
ÊTRE
j’
avais eu
avais été
tu
avais eu
avais été
il/elle
avait eu
avait été
nous
avions eu
avions été
vous
aviez eu
aviez été
ils/elles
avaient eu
avaient été
14
1. Hier, vous
2. Sidney
aviez fait
(faire) beaucoup de bruit.
avait perdu
3. Les jumeaux
(perdre) son tricot aux jeux olympiques.
étaient nés
(naître) le 5 février.
4. J’
avais acheté
(acheter) une voiture pour la première fois.
5. On
avait passé
(passer) le matin en priant pour tous ceux
qui sont morts.
6. Elles ___étaient restées_____ (rester) pour recevoir de la nourriture.
7. Elles __ étaient tombées_____ (tomber) par terre en riant.
8. Nous __ avions chanté_______ (chanter) pendant quatre jours.
9. Tu __
étais rentré______ (rentrer) trop tard hier soir.
10. Il ___ avait mangé_____ (manger) notre pizza! Quelle tragédie!
LE CONDITIONNEL PASSÉ
Formation :
avoir/être au conditionnel prés. + le participe passé
AVOIR
ÊTRE
j’
aurais eu
aurais été
tu
aurais eu
aurais été
il/elle
aurait eu
aurait été
nous
aurions eu
aurions été
vous
auriez eu
auriez été
ils/elles
auraient eu
auraient été
15
1. Ils
seraient sortis
(sortir) depuis le 3 avril.
2. Elles
seraient descendues
(descendre) pour regarder un film.
3. Cristina
aurait dit
(dire) qui le professeur est difficile.
4. Je
serais retourné
(retourner) tout de suite.
5. Ils
seraient montés
(monter) la Tour Eiffel.
6. Hier, vous ____auriez fait________ (faire) beaucoup de bruit.
7. Sidney ___aurait perdu_____ (perdre) son tricot aux jeux olympiques.
8. Les jumeaux ___seraient nés_______ (naître) le 5 février.
9. J’ _
aurais acheté_____ (acheter) une voiture pour la première fois.
10. On ___aurait passé____ (passer) le matin en priant pour tous ceux qui
sont morts.
LE PASSÉ SIMPLE
Les terminaisons du passé simple sont:
-er
ai
as
a
âmes
âtes
èrent
Je
Tu
Il
Nous
Vous
Ils
-ir/-re
is
is
it
îmes
îtes
irent
irréguliers
us
us
ut
ûmes
ûtes
urent
1. Elle
fut
(être) la première à manger.
2. Il y
eut
(avoir) beaucoup de difficultés avec la
présentation.
3. Il
prit
(prendre) les clés pour ouvrir la porte.
4. Je
bus
(boire) du vin hier.
16
5. Il
mourut
(mourir) pour nous, n’est-ce pas?
6. Vous _____crûtes______ (croire) qu’il n’était pas mon frère?
7. Ils ___
choisirent________ (choisir) leur sujet de dissertation.
8. Nous ____
9. On ____
sûmes_________ (savoir) qu’ils perdront le match.
lut_________ (lire) Le Fantôme de l’Opéra.
10. Pierre ____
mit_______ (mettre) son uniforme pour aller à l’école.
LE FUTUR ANTÉRIEUR
Le futur antérieur est composé de deux éléments:
1. avoir/être au conditionnel présent
2. le participe passé du verbe principal
Quand l’auxiliaire est le verbe
être
, on fait l’accord.
On utilise le futur antérieur pour exprimer un fait dans l’avenir qui est
accompli
avant
un autre fait dans l’avenir.
1. Nous
aurons été
(être) les premiers à manger.
2. Tu
auras quitté
(quitter) votre maison à quelle heure?
3. Vous
aurez gagné
(gagner) le match soccer?
4. Il
aura fini
5. Ils
seront descendus
(descendre) pour aller à la plage?
6. Ils
auront mangé
(manger) des Big Macs.
7. J’
aurai choisi
8. Qui
9. Tu
aura fini
te seras maquillé
(finir) tous ses travaux.
(choisir) un garçon pour jouer
(finir) leur tâche finale?
(se maquiller) pour votre rendez-
vous!
10. Les filles
seront rentrées
(rentrer) à 17 h pour le souper.
17
LA CONCORDANCE DES TEMPS
Les deux formations:
1)
« si » & l’imparfait + le conditionnel présent
2)
« si » & le plus-que-parfait + le conditionnel passé
Remplacez les phrases suivantes par des phrases conditionnelles avec « Si »
+ le PQP. Remplacez « quand » par « si » en faisant tous les changements
nécessaires.
1. Quand j’ai volé tous ses crayons, mon frère Mike est devenu fâché!
Si j’avais volé tous ses crayons, mon frère Mike serait devenu fâché!
2. Il a oublié ses devoirs à la maison quand ils sont partis pour l’école.
Il aurait oublié ses devoirs à la maison s’ils étaient partis pour l’école.
3. Quand je n’ai pas nettoyé ma chambre, maman est devenue fâché.
Si je n’avais pas nettoyé ma chambre, maman serait devenue
fâchée.
4. On a téléphoné 9-1-1 quand il est tombé parterre.
On aurait téléphoné 9-1-1 s’il était tombé parterre.
5. Quand tu as gagné le match, j’étais sur les champs.
Si tu avais gagné le match, j’aurais été sur les champs.
Créez deux phrases avec en employant les deux formations des phrases
conditionnelles.
1. si/M. Gundert/être malade//la classe/être très content!
Si M. Gundert était malade, la classe serait très contente!
Si M. Gundert avait été malade, la classe aurait été très contente!
18
2. On/aller à l’université//si//on/être chanceux.
On irait à l’université si on était chanceux.
On serait allé à l’université si on avait été chanceux.
LES PRONOMS RELATIFS
Remplissez les tirets avec le pronom relatif approprié:
(que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont).
1. Avez-vous entendu
ce que
le professeur a fait?
2. Elle me demande toujours de l’argent,
3. Ce n’est pas un miracle
dont
4. L’Irak est un sujet populaire
5. Le jour
où
ce qui
m’énerve.
il a besoin?
dont
le média parle beaucoup.
M.Gundert est arrivé, tout le monde était
content.
LES PRONOMS D’OBJET
Remplacez les mots soulignés par le pronom approprié.
(que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont).
Mettez les phrases au négatif! Attention à la syntaxe!
1. Décrivez la journée au chef.
Décrivez la-lui.
2. Plantez les fleurs dans le cimetière.
Plantez les-y.
3. Envoyez les cadeaux en Australie.
Envoyez les-y.
19
LA QUANTITÉ
Récrivez les phrases suivantes avec l’expression de quantité entre
Parenthèses. Faites tous les changements nécessaires.
1. Nous avons préparé des gâteaux. (trop)
Nous avons préparé trop de gâteaux.
2. On a besoin de la farine pour cette recette. (beaucoup)
On a besoin beaucoup de farine pour cette recette.
3. On a entendu des entrevues. (quelques)
On a entendu quelques entrevues.
4. J’ai discuté avec les parents pour arriver à une décision. (assez)
J’ai discuté avec assez de parents pour arriver à une décision.
5. Elle a bu du soda en moins de deux heures! (un litre)
Elle a bu un litre de soda en moins de deux heures!
LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS
Complétez chaque phrase en utilisant le bon pronom démonstratif.
1. Pourriez-vous identifier le suspect? Est-ce que c’était
ou
celui
celui
-ci
-là?
2. Quelle fille parle le moins? Ah oui, c’est
celle
3. Lesquels des élèves te dérangent le plus?
Ceux
-ci.
qui sont
impolis?
4. Je déteste la musique forte, surtout
celle
des groupes
heavy metal.
5. Nous ne voulons pas voir le film de Halle Berry. Nous voulons voir
20
celui
de Jessica Alba.
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