Progression Seconde (Broadways) (2005

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Progression Seconde (Broadways) (2005-2006)
Pays/
ville
Programme Thème,
2nde
culture
USA
Lien social,
Echanges
U.S. and
French high
schools
Compréhension
écrite
Créer un
Lire pour faire
documentaire un compte –
sur l’école / la rendu écrit ou
PROJET
vie des ados
Compétences
français et
interculturelles américains
(film ou
montage
numérique ou
panneau)
exposé oral:
Mails p.17,
recherches sur
sites internet
Compréhension
orale
Production orale
Production écrite
Anticiper à partir
d’une image (p.
17) et
Maîtrise du système
phonologique
(intonation, accents de
phrase)
CORRESPONDENCE : LA
lettres aux correspondants
GENERALITE ,
américains (parler de soi,
déterminants
Comprendre
une interview
sur un sujet
familier
(Students from
Prise de Parole en
Continu : exposés
parler de sujets d’interêt
général / abstrait) , poser des
questions pour faire un
compte –rendu organisé
Obj. linguistique
2 PRESENTS
(P.20)
MODAUX
Owasso high
school
QUANTIFIEURS
COMPARER
USA /
GB
Lien social
Sports in the
US and GB
- Présenter un
sport / une
passion à la
classe
(ORAL) et
aux corres.
(ECRIT)
- Réaliser une
parodie de
star du sport
(sous forme
de roman
photo et / ou
jouée)
Phrases p. 34 :
repérer les mots
clés, deviner sens
des mots inconnus
Comprendre un Maîtrise du système
reportage TV et phonologique
radio Compte(intonation, accents de
rendu de match
phrase)
MODAUX (règles
sport)
Passe, present,
present perfect
(évolution sport,
d’une carrière)
Prise de Parole en
Continu : exposés
Repérer mots
accentués pour
percevoir le sens
(Parodie, DVD
« Posh and
Beck’s »)
Ecrire un dialogue
(roman photo)
Exprimer
sentiments, décrire
personnes
Pays/
ville
Programme Thème,
2nde
culture
South Mémoire
africa /
USA
History of
South Africa
Fight against
racism
PROJET
Compréhension
écrite
-Ecrire
(chanter ?)
une chanson
« engagée »
Sites internet +
Comprendre un
livre sur l’Afrique film TV (Cry
du Sud (Unit 3),
Freedom)
combat des noirs
aux USA (p. 104) :
lire pour faire un
compte –rendu
écrit structuré/
« Protest
raconter une
songs » :repérer
histoire
mots et élaborer
Le récit
sens
Protest songs
Compréhension
orale
Production orale
Production écrite
Obj. linguistique
Temps du passé
Phonologie : répétition
chansons : rythme…
Et du futur
Récit historique :
raconter une histoire
historique
« Protest songs
and poems » : lire
pour écrire des
chansons
semblables
Ecriture littéraire :
Ecrire des chansons,
poèmes : travail rimes,
rythme…
Discours
argumentatif
GB /
USA
GB
/USA
Création
Lien social
Thrillers :
stories, books
and films
- Ecrire une
histoire
mystérieuse
Publicités,
stereotypes
(gendergap et
nationaux)
Créer une
publicité en
fonction d’un
public défini
Unit 8( Lord
Westmoreland)
+ site internet + 1
nouvelle
: lire pour
résoudre une
énigme
Comprendre un INTERACTION ORALE Ecriture littéraire :
film TV
Jeu de rôles : enquêteurs, Ecrire une histoire à
(Psychose)
suspects…
partir d’une situation
donnée
Temps du passé
Publicités
Discours
argumentatif
Formes causatives
INTERACTION
ORALE : argumenter,
justifier, développer un
point de vue
Phonologie :
accentuation, intonation
Probabilités et
hypothèses (IF)
Décrire des choses
et des personnes
Compenser une
lacune lexicale
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