plan de cours - Présentation du cours

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DÉPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE
PLAN DU COURS : 350-102-RE gr. 01
Initiation à la psychologie
PROGRAMME SCIENCES HUMAINES (300.AO)
DISCIPLINE PSYCHOLOGIE (350)
SESSION AUTOMNE 2014
HORAIRE Jeudi de 13h00 à 15h50
du 28 août au 11 décembre 2014
SALLE DE COURS C-242
PROFESSEUR SANIKA AUDET
BUREAU D-2425
COURRIEL [email protected]
TÉLÉPHONE [phone] poste 1234
PÉRIODES DE DISPONIBILITÉ AUX ÉTUDIANTS
Lundi de 9h00 à 12h00
Mercredi de 13h00 à 16h00
DESCRIPTEUR DU COURS
Étude des facteurs déterminant les comportements et les processus mentaux, tels la perception,
l’apprentissage, la motivation et l’intelligence, ainsi que des principaux aspects de leur fonctionnement
expliqués par diverses approches théoriques. (45 heures).
PONDÉRATION
Théorie : 2 | Pratique : 1 | Étude personnelle : 3
SITE DU COURS
www.350-102-RE-01.weebly.com

Collège fictif, Plan du cours 350-102-RE, Sanika Audet, Janvier 2015
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P R É S E N T A T I O N D U C O U R S
COMPÉTENCE À DÉVELOPPER
Ce cours vise l’atteinte de l’objectif ministériel 022K : «Expliquer les bases du comportement humain et des
processus mentaux»
PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME
Ce cours appartient au tronc commun du programme de Sciences humaines car la psychologie est un champ
important des Sciences humaines qui permet d'approfondir la connaissance et la compréhension de l'être
humain et, particulièrement, de ses processus internes. Il s’adresse à tous les étudiants quel que soit le
profil choisi.
Ce cours est un préalable absolu à tout autre cours de psychologie dans le programme de Sciences
humaines. Ce cours peut être pris comme cours complémentaire par les étudiants de certains autres
programmes.
BUTS VISÉS PAR LE COURS
Ce cours vise le développement de la vision psychologique essentielle à la compréhension des
comportements humains et des processus mentaux qui les sous-tendent.
O B J E C T I F S D U C O U R S
Au terme du cours, l’étudiant sera en mesure de :
 Définir les facteurs déterminant des comportements humains et des processus mentaux.
 Décrire les processus biologiques, cognitifs et affectifs et leur interaction.
 Illustrer le processus d'adaptation de l’individu avec son environnement.
 Interpréter adéquatement divers comportements humains selon différentes perspectives en
psychologie.
 Distinguer les différentes méthodes de recherche utilisées en psychologie.
 Formuler une hypothèse sur le processus d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de cas.
A P P R O C H E S P É D A G O G I Q U ES
STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT
Présentation des connaissances scientifiques propres à la psychologie via des cours magistraux, des groupes
de discussions, des exercices supervisés en classe, de la lecture personnelle de textes théoriques, des
documents audiovisuels et outils web (Odilon) illustrant les notions vues en classe ainsi que la méthode
d’histoires de cas.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE
Afin de bien intégrer les notions du cours, l’étudiant sera invité à participer activement en classe, autant
durant les enseignements magistraux qu’au sein des groupes de discussions, que lors des retours en classe
sur les évaluations et lors des exercices supervisés, à faire les lectures théoriques préalables aux cours,
consulter le matériel web mis à sa disposition et à prendre des notes en lien avec la matière présentée.

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C A L E N D R I E R E T C O N T E N U D E S R E N C O N T R E S
Dates
Contenu et objectifs
spécifiques
Activités pédagogiques
Approches pédagogiques
Lectures, exercices et
évaluations
Cours 1
28 août
CONTENU
Présentation du cours
Psychologie : définition, buts et domaines.
Rôle du psychologue
L’approche psychanalytique
Présentation du plan de cours
Présentation de la vidéo
« Psychothérapies
dangereuses »
Cours 2
4 septembre
CONTENU
L’approche biologique
Le système nerveux (1ere partie)
OBJECTIF
Définir les facteurs déterminant des
comportements humains et des processus
mentaux.
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Exposé magistral
Histoires de cas
Chapitre 1 p. 2-13, 18-19
Chapitre 2 p.30-45
Évaluation formative à
faire sur Odilon
Cours 3
11 septembre
CONTENU
Le système nerveux (2e partie)
OBJECTIF
Définir les facteurs déterminant des
comportements humains et des processus
mentaux.
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Exposé magistral
Évaluation sommative
Chapitre 2
Histoire de cas (5%)
Cours 4
18 septembre
CONTENU
L’approche gestaltiste
Sensation et perception
OBJECTIF
Illustrer le processus d'adaptation de
l’individu avec son environnement.
Exposé magistral
Exercices supervisés
Chapitre 1 p. 15
Chapitre 3
Évaluation formative à
faire sur Odilon
Cours 5
28 septembre
Évaluation sommative
Examen 1 (20%)
Cours 6
2 octobre
CONTENU
L’approche humaniste
États altérés de la conscience
OBJECTIF
Interpréter adéquatement divers
comportements humains selon différentes
perspectives en psychologie.
Exposé magistral
Groupes de discussions
Chapitre 1 p.15-16
Chapitre 4
Cours 7
9 octobre
CONTENU
« Behaviorisme » et apprentissage.
Conditionnement répondant
OBJECTIF
Interpréter adéquatement divers
comportements humains selon différentes
perspectives en psychologie.
Exposé magistral
Histoires de cas
Chapitre 1 p. 13-15
Chapitre 5 p. 119-125

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16 octobre
Semaine de lecture
Cours 8
23 octobre
CONTENU
Conditionnement opérant
OBJECTIF
Illustrer le processus d'adaptation de
l’individu avec son environnement.
Formuler une hypothèse sur le processus
d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de
cas.
Exposé magistral
Exercices supervisés relatifs
aux conditionnements
Évaluation sommative
Chapitre 5
Histoire de cas (5%)
Cours 9
30 octobre
CONTENU
L’approche cognitiviste
La mémoire
OBJECTIF
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Illustrer le processus d'adaptation de
l’individu avec son environnement.
Exposé magistral
Exercices supervisés
Chapitre 1 p. 16-18
Chapitre 6
Évaluation formative à
faire sur Odilon
Cours 10
6 novembre
Évaluation sommative
Examen 2 (25%)
Cours 11
13 novembre
CONTENU
La pensée et l’intelligence
OBJECTIF
Définir les facteurs déterminant des
comportements humains et des processus
mentaux.
Exposé magistral
Groupes de discussions
Chapitre 7
Cours 12
20 novembre
CONTENU
Stress et émotions
OBJECTIF
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Exposé magistral
Exercices supervisés
Chapitres 8 et 10
Chapitre 10
Cours 13
27 novembre
CONTENU
Motivation et santé mentale
OBJECTIF
Illustrer le processus d'adaptation de
l’individu avec son environnement.
Exposé magistral
Exercices supervisés
Chapitres 9, 11 et 12
Remise du travail de
session (15%)
Cours 14
4 décembre
CONTENU
La recherche en psychologie
OBJECTIF
Distinguer les différentes méthodes de
recherche utilisées en psychologie.
Présentation des vidéos « I
comme Icare » et de
l’expérience de Milgram
Révision de la matière vue
durant la session
Préparation à l’examen final :
présentation de questions
d’anciens examens
Chapitre 1 p. 19-24
Faires les exercices
proposés sur Odilon
Cours 15
11 décembre
Évaluation sommative
Examen final (30%)

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L’ É V A L U A T I O N
ÉVALUATION FORMATIVE
En fonction de la matière présentée en classe, l’étudiant aura à réaliser diverses activités qui se retrouvent
sur le site Internet suivant : http://www. http://nqweb.ccdmd.qc.ca/netquiz/. Ces évaluations
permettront à l’étudiant de se rendre compte de la progression de ses apprentissages.
ÉVALUATION SOMMATIVE
Les grilles détaillées d’évaluations des histoires de cas et du travail de session sont disponibles sur le site
Odilon du cours.
DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ
D’ÉVALUATION
CONTEXTE DE
RÉALISATION
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
ÉCHÉANCE
PONDÉRATION
Étude de cas : à partir
d’une mise en situation,
identification, définition,
illustration et justification
de diverses notions étudiées
de la semaine 1 à la
semaine 3.
En équipe de
quatre, d’une
durée d’une
heure.
Définir les facteurs déterminant des
comportements humains et des processus
mentaux.
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Formuler une hypothèse sur le processus
d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de cas.
Semaine
3
5%
Examen écrit avec réponses
à choix multiples, phrases à
compléter et étude de cas
portant sur la matière vue
de la semaine 1 à la
semaine 4.
Individuel,
d’une durée
d’au plus trois
heures.
Définir les facteurs déterminant des
comportements humains et des processus
mentaux.
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Illustrer le processus d'adaptation de l’individu
avec son environnement.
Formuler une hypothèse sur le processus
d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de cas.
Semaine
5
20%
Étude de cas : à partir
d’une mise en situation,
identification, définition,
illustration et justification
de diverses notions étudiées
de la semaine 6 à la
semaine 8.
En équipe de
quatre, d’une
durée d’une
heure.
Interpréter adéquatement divers comportements
humains selon différentes perspectives en
psychologie.
Illustrer le processus d'adaptation de l’individu
avec son environnement.
Formuler une hypothèse sur le processus
d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de cas.
Semaine
8
5%
Examen écrit avec réponses
à choix multiples, phrases à
compléter et étude de cas
portant sur la matière vue
de la semaine 6 à la
semaine 9.
Individuel,
d’une durée
d’au plus trois
heures.
Interpréter adéquatement divers comportements
humains selon différentes perspectives en
psychologie.
Illustrer le processus d'adaptation de l’individu
avec son environnement.
Formuler une hypothèse sur le processus
d’adaptation de l’individu en lien avec son
environnement, à partir d’une histoire de cas.
Décrire les processus biologiques, cognitifs et
affectifs et leur interaction.
Semaine
10
25%
Description de l’activité
d’évaluation
Contexte de
réalisation
Objectifs d’apprentissage
Échéance
Pondération
Description de l’activité
d’évaluation
Contexte de
réalis
ation
Objectifs d’apprentissage
Échéance
Pondération