EAM 6e – séance 1 : introduction aux medias

EAM Fiche n°1
Introduction aux médias
Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de :
 identifier ce qu’est un média et une information
 différencier les différents types de média
 identifier le rôle des médias et des publicités
Notion :
 media  information  publicité ciblée
Modalités :
 matériel : tableau blanc + feutre, photocopie "fiche EAM n°1"
 lieu : CDI
Déroulement :
1. Introduction (5 min)
- Présenter l’EAM (éducation aux médias)
- Présenter nouveau fonctionnement : mini-évaluation à chaque début de cours
- Rappeler que la note de participation et de comportement demeure.
- Faire noter dans l’agenda la mini-évaluation
- Donner les objectifs de la séance et les notions
- Distribuer la fiche aux élèves
2. Qu’est-ce qu’un média (10 min)
- Un média est un moyen de communication qui diffuse des informations et qui s’adresse à un large
public.
- Demander aux élèves d’identifier les médias (télévision, presse, radio, internet).
- Pour chacun vérifier que la définition est respectée, et expliquer pourquoi le téléphone et le courrier
postal ne font pas partie des médias (pas de large public)
3. Qu’est-ce qu’une information ? (10 min)
- L’information (dans le sens journalistique) est soit un fait observable et vérifiable (ex : la météo, un fait
divers, etc.), soit un avis argumenté (c’est-à-dire qui est justifier avec des arguments ou des preuves).
- Demander quelles sont les 6 questions : où, quand, qui, quoi, comment, pourquoi, comment
- Faire retrouver aux élèves la typologie des vignettes (A : rumeur car « on dirait » et « elle a l’air » / B :
opinion non argumentée / C : fait vérifié / D : avis argumenté de spécialiste)
- En déduire les 2 sources d’information (C et D)
4. Rôle et financement des médias (15 min)
- Les médias ont un double rôle : informer et divertir
- Les médias sont financés par la publicité. Pour convaincre, les publicités sont ciblées
- Expliquer que la publicité ciblée est très visible dans les chaînes ayant des lignes éditoriales spécialisées.
ex : les chaînes pour enfant (Gully, Disney Channel => publicité : jouets, friandises…)
- Faire l’exercice 3 : en déduire que parfois les médias mêlent information et divertissement
- Jeu de société se trouve dans Looney Tunes, Scooby-Tunes… / une voiture se trouve dans Auto-moto,
Turbo
5. Conclusion (5 min)
- Rappeler que la semaine suivante il y aura une mini-évaluation. Demander aux élèves quelles questions
pourront être posées. En profiter pour en faire le bilan de la séance.

Nom Prénom : Classe : 2012/2013
EAM Fiche n°1
Introduction aux médias
Objectifs de la séance :
 J’identifie ce qu’est un média et une information
 Je différencie les différents types de média
 J’identifie le rôle des médias et des publicités
Notions :
 media  information  publicité ciblée
Qu’est-ce qu’un média ?
Un media est :
- un ………………………………………………
- qui diffuse des ………………………………….
- qui s’adresse à …………………………………
Exercice 1 : Parmi ces moyens de communication, entoure ceux qui sont des médias.
télévision radio téléphone
presse internet courrier postal
Qu’est-ce qu’une information ?
Dans le vocabulaire des médias, une information est :
- soit un ……………………………..…………………….. (nécessité de « croiser les sources »,
c’est-à-dire de vérifier auprès de plusieurs sources si l’information est la même)
- soit un ………………………………………………….. (notamment exprimé par un
spécialiste du sujet)
Pour transmettre une information, il est nécessaire de répondre à 6 questions :
…….…….. ? …….…….. ? ….……….. ? ….……….. ? ….……….. ? …….…….. ?
Exercice 2 : Regarde les 4 vignettes suivantes.
Quelle vignette correspond à :
- un commentaire argumenté : ……
- un fait : ……...
- une opinion : ………
- une rumeur : ………

A) B)
C) D)
Déduis-en celles qui sont sources d’information, et entoure-les.
Rôle et financement des médias
Les médias ont un double rôle : …………………………………….. et ……………………………
Les médias sont principalement financés par la ……………………………….
Pour convaincre le public d’acheter un produit, les publicités sont …………..…………………………... ,
c’est-à-dire qu’elles proposent un produit en fonction du sujet traité dans le média.
Exercice 4 : Lis cet extrait de programme TV.
TF1
FR3
Arte
M6
6h30 TFou
Jeunesse (3h50)
10h20 Automoto
Sport (40 mn)
11h Téléfoot
Sport (55 mn)
9h35 Looney Tunes
Jeunesse (45 mn)
10h20 Scooby-Doo
Série TV (25 mn)
10h45 Côté jardin
Culture-Infos (30 mn)
9h45 Jeans, une
planète en bleu
Culture-Infos (55 mn)
10h40 Les paradoxes
du bio
Culture-Infos (1h05)
9h35 Génération Hit
Divertissement (45 mn)
10h10 Accès privé
Culture-Infos (1h05)
11h Turbo
Sport (1h20)
 Mets un I devant les émissions qui servent à informer et un D devant celles qui servent à divertir.
 A ton avis durant la coupure publicitaire de quelle émission trouvera-t-on une publicité sur :
- un jeu de société : …………………………………..
- une voiture : ………………………………………