Livret d`évaluations cycle 2 - ac-nancy

Regroupement Pédagogique Intercommunal
88800 Parey sous Montfort / They sous Montfort
Nom : ……………………
Prénom : …………………
Date de naissance : ………………
Grande Section : ………………
CP : …………………………..
CE1 : …………………………..
 Compétence acquise
 Compétence en cours d’acquisition
 Compétence non acquise
 Compétence non travaillée

MATIERE
COMPETENCES
GS
2èsem
CP
CE1
LANGAGE ORAL
Communiquer
- Ecoute les autres
- S’exprime correctement et à bon escient
- Répond à des questions / Formule des questions
Langage
d’évocation
- Développe son esprit critique en commentant une image, une
action, un événement / Explique un choix
- Récite de mémoire une poésie
LECTURE
Compréhension
- Attribue du sens à un mot lu, à une phrase lue
- Attribue du sens à un texte lu
- Sait retrouver dans un texte des éléments précis
- Lit de manière expressive (met le ton)
Reconnaissance
des mots
- Reconnaît son prénom
- Reconnaît globalement quelques mots
- Reconnaît des sons simples
- Segmente et dénombre les syllabes d’un mot
- Identifie des rimes
- Sait déchiffrer des mots nouveaux
- Sait lire oralement en articulant correctement
- Exécute un ordre écrit (compréhension des consignes)
- Sait utiliser le coin lecture (emprunt d’un livre, remplissage de
la fiche, rangement)
Productions de
textes
- Invente une histoire à partir : ~ d’une image
~ de plusieurs images
- Complète un récit en imaginant une suite
- Produit un texte court cohérent
- Fait un compte-rendu de visite, sortie, rencontre…
- Résume une histoire lue par l’enseignant
- Classe différents textes selon le type
- Connaît et utilise divers types de texte : ~ la bande dessinée
~ la recette
~ la lettre
~ la fiche technique
Orthographe
- Distingue des sons proches
- Sait retrouver la place d’un son dans un mot
- Copie sans erreur mots, phrases, petits textes
- Ecrit sous la dictée : ~ des sons connus
~ des mots d’usage courant
~ des mots invariables
- Distingue un certain nombre d’homonymes (à/a, et/est…)
Grammaire
- Différencie lettre, mot et phrase
- Ordonne les lettres pour former un mot
- Reconstitue une phrase à l’aide d’étiquettes
- Reconnaît et sépare les différents mots d’une phrase
- Repère l’élément intrus d’une phrase
- Reconstitue une phrase avec des mots donnés
- Connaît le rôle de la majuscule et du point
- Reconnaît phrases affirmatives, négatives, interrogatives et
exclamatives
- Transforme une phrase selon le type demandé
- Identifie le groupe verbal

- Identifie le groupe nominal
- Donne le genre d’un nom (masculin/féminin)
- Donne le nombre d’un nom (singulier/pluriel)
- Sait reconnaître les composants du groupe nominal (nom,
déterminant, adjectif)
- Accorde sujet et verbe
Vocabulaire
- Connaît l’alphabet
- Range les mots par ordre alphabétique
- Utilise le dictionnaire
- Reconnaît les mots d’une même famille
- Distingue et utilise : des synonymes, des homonymes, des
mots de sens contraire
Conjugaison
- Utilise le passé, le présent et le futur à bon escient
- Reconnaît et utilise les pronoms
- Identifie le temps de la phrase : passé, présent, futur
- Reconnaît le verbe dans la phrase
- Donne l’infinitif d’un verbe
- Conjugue au présent : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er
groupe
- Conjugue au passé : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er
groupe
- Conjugue au futur : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er groupe
Ecriture
- Maîtrise les graphismes de base (points, ronds, cannes,
boucles…)
- Reconnaît les lettres selon le type de graphie (capitales
d’imprimerie, script, cursives)
- Ecrit son prénom en cursives
- Copie quelques mots avec un modèle entre 2 lignes
- Sait écrire lisiblement en respectant les normes les lettres
minuscules et les lettres majuscules
- Sait se relire dans un souci de correction et d’amélioration

MATHEMATIQUES
Résolutions de
problèmes
- Analyse un problème simple (par un schéma,…)
- Privilégie les informations utiles
- Trouve la solution
- Formule et présente les résultats en respectant les
conventions
Opérations
- Connaît les compléments à 10
- Connaît le fonctionnement de la table d’addition
- Sait poser une addition : alignement des chiffres, place du +
- Maîtrise l’addition : ~ sans retenue
~ avec retenue
- Complète une addition à trous
- Connaît les tables de multiplication jusque 5
- Multiplie par 10, 20, 30…100…
- Pose et effectue des multiplications du type DU x U
- Réalise des soustractions
- Réalise des partages
- Vérifie une opération à l’aide d’une calculatrice
Connaissance des
nombres
- Récite la chaîne numérique jusqu’à …
- Ecris la suite des nombres jusqu’à …
- Retrouve des nombres en utilisant la bande numérique
- Utilise les nombres ordinaux
- Compare des collections d’objets
- Construit une collection dont on connaît le nombre d’objets
- Associe le nom des nombres à son écriture chiffrée
- Forme correctement les chiffres
- Ecrit les nombres en chiffres
- Connaît la suite des nombres jusqu’à 100
- Connaît la suite des nombres jusqu’à 1000
- Connaît la signification des signes <, > et =
- Maîtrise l’ordre des nombres : ~ compte de 2 en 2, de 5 en 5
~ range par ordre
croissant/décroissant
- Distingue unités, dizaines, centaines
- Connaît les doubles et les moitiés de nombres d’usage courant
- Ecrit les nombres en lettres
Espace et
géométrie
- Utilise un tableau à double entrée
- Se repère sur un quadrillage : cases, nœuds
- Se déplace sur un quadrillage
- Réalise des pavages, des mosaïques
- Reproduit la figure demandée (carré, rectangle, triangle)
- Classe des figures géométriques selon leurs propriétés
- Construit des solides (pavés, cubes)
- Reconnaît et trace un angle droit
- Trouve l’axe de symétrie d’une figure (avec ou sans pliage)
- Reproduit symétriquement un dessin sur un quadrillage
Grandeurs et
mesure
- Compare des longueurs
- Utilise un double décimètre et mesure en cm
- Donne l’unité de mesure adéquate : longueur, masse, capacité
- Connaît les unités : cm, g, kg
- Connaît les relations entre heure et minutes

DECOUVERTE
DU MONDE
Domaine du temps
- Ordonne des images séquentielles dans l’ordre chronologique
- Différencie les divers moments de la journée
- Donne la date
- Connaît la succession des jours
- Utilise avant-hier, hier, aujourd’hui, demain, après-demain
- Connaît la suite des mois
- Connaît la succession des saisons
- Connaît les caractéristiques des saisons
- Lis un calendrier et y relève des informations
- Compare son mode de vie actuel avec celui des grands-
parents
- Réalise son arbre généalogique (à partir des grands-parents)
Domaine de
l’espace
- Se repère dans l’espace : dessus, dessous, devant, derrière,
en haut, en bas, à droite, à gauche, près, loin autour…
- Se déplace dans un labyrinthe
- Dessine un plan simple (sa chambre, sa classe…)
- Utilise le plan de la classe : ~ repérage d’éléments
~ déplacement
- Dessine et utilise le plan du quartier, du village
- Emploie un vocabulaire précis relatif à divers paysages : mer ;
montagne, campagne…
- Observe le temps et note les données météorologiques et
climatiques
- Positionne sur une carte sa région et la France
Domaine de la
matière
- Fabrique un objet technique simple en suivant le schéma de
montage
- Utilise les fonctions de base d’un ordinateur
- Démonte et remonte quelques objets techniques simples
- Connaît des propriétés liées à la matière (solides, liquides,
gazeux)
- Utilise un thermomètre
- Maîtrise quelques notions liées à l’observation de phénomènes
naturels (solidification, évaporation, condensation, fusion,
ébullition…)
Domaine du vivant
- Connaît les différentes parties de son corps
- Connaît les caractéristiques des 5 sens
- Connaît les modes de déplacement des animaux
- Connaît différentes fonctions du corps humain :
~ les mouvements
~ le chemin des aliments
~ la respiration
- Classe les aliments selon leur origine animale ou végétale
- Est capable d’établir un menu équilibré
- Connaît les régimes alimentaires de quelques animaux
- Observe la vie végétale dans le milieu proche : forêt, semis…
Devenir élève
- Met en œuvre des règles d’hygiène (corporelle, à l’école, le
médecin, le dentiste…)
-Maîtrise des règles de sécurité : ~ reconnaissance des dangers
~ sécurité à l’école
~ l’enfant piéton
- Connaît quelques éléments de la vie civique
- Respecte le code de la classe
- A le sens de l’effort et du travail soigné
- Est autonome dans la gestion de son travail
- Sait travailler en groupe calmement et équitablement