Section Européenne Espagnol - Académie de Toulouse

Section Européenne Espagnol - Académie de Toulouse- Histoire et Géographie – Discipline Non Linguistique
Nouveau programme 2012- 2013
Les enseignants doivent traiter deux questions d’histoire et deux questions de géographie choisies dans la liste ci-dessous.
HISTOIRE
Thème 1
Le rapport
des sociétés à
leur passé
H1 - Les
mémoires :
lecture
historique
Las memorias de la Guerra Civil Española
Parmi les points à aborder :
- De 1939 à 1975 La mémoire célébrée et la mémoire enterrée : les victimes franquistes célébrées et les
victimes républicaines de la guerre oubliée (intégrer ici la mémoire en exil : les commémorations
républicaines se font à l’étranger, en France ou au Mexique)
- De 1975 à 2012 (dessaisissement du juge Garzon) : une démocratie amnésique ? Lois d’amnistie et la
redécouverte des charniers…
1. ¿Cómo se construyó la memoria franquista de la guerra civil española?
2. ¿Cómo se recuperó la memoria de la guerra civil durante la democracia?
Thème 2
Idéologies,
opinions et
croyances en
Europe de la
fin du XIXème
siècle à nos
jours
H2-
Socialisme
et
mouvement
ouvrier
Socialismo, comunismo, anarquismo y sindicalismo en España desde 1879.
Parmi les points à aborder :
- Socialistas y anarquistas desde 1879 (fundación del PSOE) hasta 1921 (fundación del PCE);
- Socialismo y sindicalismo de la dictadura de Primo de Rivera a la guerra civil;
- Franquismo y Transición: del exilio a la recuperación…
3. ¿Cómo se impusieron las ideas sociales en España hasta la Guerra civil?
4. ¿Cómo existió el mundo obrero durante el franquismo?
Thème 3
Puissances et
tensions dans
le monde de
la fin de la
Première
Guerre
mondiale à
nos jours
H3 - Les
chemins de
la
puissance
Los Estados Unidos y Latinoamérica en el siglo XX.
Parmi les points à aborder :
- Los intereses económicos : el ejemplo de la United Fruit Cie ;
- Cuba, 1898-1962 : de la independencia a la crisis de los misiles;
- La reacción norteamericana: les dictaduras (Chili o Argentina) y el Plan Cóndor.
5. ¿Cómo América Latina se constituyó paulatinamente en “coto privado” de Estados Unidos?
Thème 4
Les échelles
de
gouvernement
dans le
monde de la
fin de la 2de
Guerre
H4 -
L'échelle
de l'État-
nation
Le franquisme et la transition.
Sans changement.
8. ¿Cuáles fueron las características (políticas, económicas y sociales) del franquismo y/o cuál fue su
evolución?
9. ¿Qué actores permitieron que se llevara a cabo la transición democrática en España?

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Nouveau programme 2012- 2013
mondiale à
nos jours
GEOGRAPHIE
Thème 2
Les
dynamiques
de la
mondialisation
G1 - La
mondialisation
en
fonctionnemen
t
Un produit mondialisé
Inditex, una empresa española en la globalización.
1. ¿Cómo se convirtió una empresa familiar en una firma trasnacional?
2. ¿Por qué se puede considerar la firma Zara como un actor de la globalización?
G2 - Pôles et
espaces
majeurs de la
mondialisation
Une ville mondiale
Las ciudades latinoamericanas : modernidad y desigualdades.
A partir de los ejemplos de México y de Buenos Aires, explicar las dinámicas actuales de las
ciudades latinoamericanas.
3. ¿Cómo se traducen las desigualdades socio-espaciales en las ciudades latinoamericanas?
G3- La
mondialisation
en débat
Etats, frontières et mondialisation
La frontera Estados-Unidos/México: ¿un espacio mayor de la globalización?
Parmi les points à aborder :
- Mexicali-Calexico : un désert transformé en oasis ? Aspects de géo générale souvent oubliés
(désert, étendues, densités, fleuve, villes jumelles, contrastes d’IDH, historique de la frontière,
etc.) ; deux systèmes agricoles différents : quelle intégration à la mondialisation ?
- La croissance des flux dans le cadre de l’ALENA : flux d’hommes et de marchandises, flux formels
et informels (clandestins, drogues, prostitution, armes) et leur traduction spatiale.
5. ¿Cuáles son las dinámicas espaciales en la frontera entre los Estados-Unidos y México?
Débats et mondialisation
América Latina: un continente frente al desarrollo y a la globalización.
Chiapas O la cuestión indígena en Bolivia.
6. ¿En qué medida el movimiento indígena en Chiapas traduce las dificultades de un país
emergente frente a la globalización?
7. ¿En qué medida el movimiento indígena en Bolivia traduce las dificultades de un país en

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Nouveau programme 2012- 2013
desarrollo frente a la globalización?
Thème 3
Dynamiques
géographique
s de grandes
aires
continentales
G4 -
L'Amérique :
puissance du
Nord,
affirmation du
Sud
Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales.
Parmi les points à aborder :
- Eléments d’unité (histoire, langues) et typologie des Etats américains selon leur degré
d’intégration à la mondialisation en insistant sur les émergents ;
- Les flux et les investissements étasuniens sur le continent ;
- Des organisations économiques régionales au nord et au sud (ALENA, MERCOSUR) ;
- La dynamique de l’ALBA et l’échec de la ZLEA.
8. ¿En qué medida las dinámicas de integración en América latina evolucionan entre aceptación y
contestación de la potencia estadounidense?