L`image des Femmes dans la publicité

COMMUNIQUER à L’ORAL
L’image des Femmes dans la publicité
COMPETENCES DEVELOPPEES
FICHE ELEVE
Communiquer à l’oral
Restituer, expliquer, décrire, justifier, argumenter à l’oral
Avoir un esprit de synthèse.
Lire et comprendre différents types de documents.
AP seconde
CONTEXTE LIE A LA MISE EN OEUVRE
Au cours de sa formation, l’élève est amené à prendre la parole en public (TPE, oraux de baccalauréat,
exposés…). Il doit progressivement prendre conscience des contraintes inhérentes à cette pratique.
OBJECTIFS DE FORMATION
Les capacités à mettre en œuvre sont habituelles à la classe de Français : prélever des informations
(sélectionner), organiser et synthétiser des informations (mettre en relation). Ici, un corpus d’images publicitaires
fournit les informations autour d’un thème précis : l’image de la femme dans notre société. Il s’agit de cerner et
délimiter le sujet ; de chercher des éléments de réponse adaptés ; de hiérarchiser ces éléments pour construire
une argumentation (argument, explication, justification, exemple...) : quelle image des femmes renvoie ici la
publicité ?
Champs disciplinaires mobilisés : Lettres
Type d’activité :
 Diagnostic
 Remédiation / Soutien
 Méthodologie
 Approfondissement
 Orientation
MISE EN OEUVRE
1°) Sélectionner des informations
Après avoir pris connaissance du corpus ci-dessous, l’élève inventorie tous les points communs qui
justifient l’unité de ce corpus d’images.
2°) Mettre en relation des informations
Il s’agit ensuite de distinguer au moins trois catégories de femmes que révèlent ces publicités. La notion de
cliché et de détournement de cliché est attendue et sera explicitée.
ORGANISATION OU MATERIEL NECESSAIRE
La feuille polycopiée A4 par élève comprenant les images et le texte. Vous trouverez des informations et des
documents pertinents sur ce site :
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article404
INDICATEURS DE REUSSITE
Utiliser des savoir-faire et des savoir-être
1) Je sais m’exprimer avec clarté et de façon audible
2) J’articule et je développe mes idées en m’appuyant sur
des éléments iconographiques
3) Je parviens à classer ces images en trois catégories en
les justifiant.
réussi
non réussi
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SUPPORT DE PRODUCTION
2
1
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/kenzo.jpg
http://blogmarie.centerblog.net/voirphoto?u=http://blogmarie.b.l.pic.centerblog.net/08wmv15q.jpg
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3
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/maggi.jpg
4
http://img155.imageshack.us/img155/8581/81182256vo5.jpg
5
http://francollege.centerblog.net/voirphoto?u=http://francollege.f.r.pic.centerblog.net/o/chanel_5_tv_
001.jpg
6
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/perrier.jpg
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8
7
http://www.imagesdeparfums.fr/Ricci_Nina/Les_Belles.php
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/alfa.jpg
10
9
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/magnum.j
pg
http://search.barnesandnoble.com/booksearch/imageviewer.asp?ean=978
0786719143&imId=
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11
http://4.bp.blogspot.com/_puRzmNXi9Jo/SYB3hxua5hI/AAAAAA
AAAP0/q6w-MjY4ozs/s1600-h/e16ktmln.jpg
12
http://www0.hku.hk/french/dcmScreen/lang3033/images/wonderbra.jpg
14
13
http://notachocolatecake.files.wordpress.com/2011/03/acajou2.jpg
http://www.blogenbois.fr/2010/02/delas-why-not/
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15
http://1.bp.blogspot.com/_5vnuCwNunU/SYGGhvF_5vI/AAAAAAAAAAU/wBL2RAqZgKs/s16
00-h/armani_code_femme_pub%5B1%5D.jpg
16
http://notachocolatecake.files.wordpress.com/2011/03/acajou4.jpg
17
http://2.bp.blogspot.com/_puRzmNXi9Jo/SYCZM53IWoI/AAAAAAAAAQ0/hjIWK3OYevM/s1600h/dove12%5B1%5D.jpg
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18
http://3.bp.blogspot.com/_puRzmNXi9Jo/SXt8B36-N1I/AAAAAAAAAOs/g6orulfE8pw/s1600-h/moulinex-01.gif
CONSIGNE : Quelle(s) image(s) de la femme ces publicités donnent-elles ?
(au moins 3 catégories à distinguer)