TleS–tp–p2–34 Résolution d`un exercice de génétique

TleS–tp–p2–34 Résolution d'un exercice de génétique
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1ère étape :
Bien lire l'énoncé et reporter sur votre copie toutes les données en utilisant la symbolique propre à la génétique.
Mettre les phénotypes entre crochets, [A] par exemple pour un individu de groupe sanguin A et les génotypes, (A//O) par exemple pour un
hétérozygote A et O qui représentent les deux allèles.
Le but de la plupart des études de génétique est de "deviner" les génotypes des individus d'après les phénotypes observés et de prévoir la
descendance….
2ème étape :
Déduire des résultats, des phénotypes, s'il y a un gène (" monohybridisme "), deux gènes ("dihybridisme") ou plusieurs gènes en jeu.
3ème étape :
Déduire des résultats, des phénotypes quel allèle est dominant et quel allèle est récessif pour chaque gène.
On indiquera par la suite l'allèle dominant par une majuscule A ou + par exemple (vg+) et le récessif par une minuscule par exemple (vg).
4ème étape :
Déduire s'il s'agit d'une hérédité liée au sexe (locus du gène sur le chromosome sexuel X ou Y) : les phénotypes diffèrent alors entre mâles et
femelles ou d'une hérédité autosomale (locus du gène sur chromosome non sexuel) : aucune distinction n'apparaît selon le sexe.
5ème étape :
S'il y a deux (ou trois gènes) en jeu, il faudra également déterminer si les gènes sont liés génétiquement, c'est à dire portés par le même
chromosome ou bien indépendants génétiquement, c'est à dire avec des loci situés sur deux chromosomes différents.
6ème étape :
Souvent on vous demandera de prévoir la descendance d'un croisement ou d'un couple et les phénotypes observés (risque de transmission
d'une maladie…)
CONCLURE :
Sur la dominance, la localisation, le mode de transmission.
Par exemple avec la myopathie : hérédité liée au sexe, l'allèle gouvernant la myopathie de Duchenne est récessif et situé sur le chromosome
X. Elle se transmettra de mère (porteuse mais saine) à fils. Les filles ne seront jamais atteintes ou presque car risque minime d'hériter des deux
allèles mutés.

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Résolution :
Cette fiche peut être utilisée pour l’étude de la transmission de deux caractères qu’ils soient ou non liés.
Donc attention : en fonction du libellé des données toutes les étapes ne sont pas forcément à faire.
Données :
Problème :
1) On pose les hypothèses (on fait toujours les hypothèses les plus simples possibles)
2) Étude du premier croisement : détermination de la dominance
Hypothèse, sachant que les parents sont de races pures et donc homozygotes, la F1 issue du croisement est ___________ donc de génotype
__________.
Les hypothèses de (co)dominance sont ______________________.
Résultats observés : (voir TP ou données de l’exercice)
Convention d’écriture :
- caractère : allèle dominant,
: allèle récessif,
- caractère : allèle dominant,
: allèle récessif,
Les génotypes des parents sont donc : P1 = P2 =
Le génotype de F1 est donc et de phénotype
3) Étude du deuxième croisement : détermination du nombre de gènes par caractère
La F2 est issue du croisement F1 x P2. C’est un _____________________ car on croise un individu F1 avec le parent récessif.
Les phénotypes observés à l’issue du croisement sont les reflets des génotypes des gamètes de F1.
a) nombre de gènes par caractère

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Dans le cadre de l’hypothèse, l’hybride F1 pour le seul caractère __________________ produit ______________ types de gamètes de
génotypes _________________ et en proportion de _____________________.
A l’issue du test cross avec P2 on doit donc avoir ______________________.
Dans le cadre de l’hypothèse, l’hybride F1 pour le seul caractère __________________ produit ______________ types de gamètes de
génotypes _________________ et en proportion de _____________________.
A l’issue du test cross avec P2 on doit donc avoir ______________________.
Résultats observés (voir TP ou données de l’exercice)
Conclusion :
Les hypothèses sont ______________: chaque caractère est gouverné par _____________.
b) emplacement des gènes sur les chromosomes.
Si les gènes sont indépendants, les gamètes produits par F1 seront en proportions _______________, donc _______ types de gamètes
possibles _____________.
Génotype et pourcentage de chaque type de gamète : on effectue un tableau de croisement pour déterminer, selon l’hypothèse, la
descendance possible.
Gamètes F1
Gamètes P2
On s’attend donc à trouver ___________ phénotypes en proportions __________ ( _____ de chaque), ______ phénotypes parentaux et
________ phénotypes recombinés.
Résultats observés : (voir TP ou données de l’exercice).
Phénotypes observés et proportions :
On observe __________ phénotypes en proportions __________.
Conclusion : l’hypothèse est _____________.
Le caractère __________________ est gouverné par un gène biallèlique, le caractère ____________________ est gouverné par un gène
biallèlique et les deux gènes sont ____________________________.