Une revue systématique et méta- analyse des fonctions

Une revue systématique et méta-
analyse des fonctions exécutives dans
le Trouble du spectre de l’autisme
Anne-Marie Nader, B.Sc., Ph.D (c)
Ergothérapeute
Candidate au doctorat en neuropsychologie, UQAM
Isabelle Soulières, Ph.D.
Professeure au Département de Psychologie
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Chercheure à l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal
Réseau national d’expertise en TSA
28 avril 2016

Plan de la présentation
Contexte de l’étude
Fonctions exécutives et autisme
Résultats (Mémoire de travail, Contrôle de l’inhibition, Planification, Flexibilité, Fluence)
Discussion et pistes futures
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Méthodologie de la méta-analyse

Introduction
Ø Trouble du le spectre de l’autisme (APA, 2013)
Ø Communication et interactions sociales
Ø Comportements stéréotypés et intérêts restreints
Ø Rigidités
Ø Comportements répétitifs et l’établissement
de rituels
Ø Théorie de l’esprit
Ø Réponse aux interventions
Rôle des
fonctions
exécutives?

Introduction
Ø Fonctions exécutives
Ø Ensemble de fonctions impliquées dans toute action orientée vers un
but.
Ø Processus de haut niveau interreliés nécessaires pour formuler des
objectifs, planifier comment les atteindre et réaliser ces plans de façon
efficace (Lezak, 1982).
Ø Tous les processus permettant de faciliter l’adaptation à une situation
nouvelle (quand on sort de la routine et schémas habituels).
Contrôle de
l’inhibition Mémoire de travail
Flexibilité
mentale et
utilisation du
feedback
Planification et
Organisation
Sélection de
stratégies
efficaces
Initiation de
l’activité
(Fluence)
Monitoring de la
performance

Introduction
Ø Fonctions exécutives: Dépendent de l’intégrité des lobes frontaux
Ø Lobes frontaux se développent jusqu’au début de l’âge adulte
Circuit fronto-dorsal
Circuit fronto-
cérébelleux
Circuit orbito-frontal