Comptines en français signé

MAIRIE D’ELANCOURT
CCAS SERVICE HANDICAP
Comptines en français
signé
Sensibilisation à la surdité et initiation aux comptines
signées
Virginie Biarnès
Février 2009

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Cette sensibilisation vous est proposée dans le cadre du projet de la municipalité
d’Elancourt sur la mise en application de la loi de février 2005 en faveur de l’intégration
des personnes handicapées.
Elle réaffirme la volonté de la municipalité de s’engager sur le handicap par le
biais de manifestations, formations, sensibilisations, et actions menées auprès de la
population locale, de nos partenaires associatifs et institutionnels et personnes
présentant tous types de handicap.
Informer et sensibiliser pour changer son regard sur la personne handicapée,
comprendre sa différence pour ne pas réduire l’être humain à son handicap. Connaître
et prendre en compte ses difficultés pour faciliter son accueil et son intégration dans la
ville.
Les objectifs de cette sensibilisation :
- Sensibiliser le corps enseignant à la surdité.
- Découvrir le français signé, démontrer son accessibilité.
- S’appuyer sur la gestuelle innée des enfants pour initier quelques gestes
simples.
- Développer la motricité fine et l’expression corporelle par des jeux de doigts.
- Soutenir et enrichir les moyens d’expressions des enfants.
- Eveiller la curiosité sur un mode de communication différent.

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Sommaire
I- Anatomie de l’oreille.
II - Les deux grands types de surdité.
III- Les causes de la surdité.
IV- Les degrés de la surdité.
V- Les signes d’alertes.
VI- L’appareillage.
VII- Le développement psychomoteur.
VIII- Les différents modes de communication .
IX- La prise en charge des enfants sourds.
X- Histoire de langue des signes.
XI- Grammaire, syntaxe et vocabulaire de la LSF
XII- Annexes
XIII- Bibliographie

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I - Anatomie de l’oreille :
L’oreille est l'organe périphérique de l'audition. C'est un lieu de transmission
et de transformation. Elle se compose de trois parties : l'oreille externe, l’oreille moyenne
et l’oreille interne.
Cette distinction est à la fois anatomique et physiologique. Chaque partie joue un rôle
propre dans la transmission du message auditif.
L’oreille externe : Elle comprend le pavillon et le conduit auditif externe, c'est la
caisse de résonance.
L’oreille moyenne : C’est la caisse du tympan, les sons mettent le tympan en vibration. La
chaîne des osselets va concentrer toutes ces vibrations et va les transmettre au liquide
labyrinthique. L'oreille est le lieu d'un transfert mécanique.
L’oreille interne : Elle comprend deux parties. Le système vestibulaire, régissant
l'équilibre et le système cochléaire. La cochlée est l’élément qui transforme l'énergie
vibratoire en énergie électrique. L’information chemine alors vers le nerf cochléaire qui
rejoint par le nerf vestibulaire constitue le nerf auditif. L'information est alors transmise
au cortex qui donnera le signifiant à la personne.
Il existe deux types d'atteintes, la surdité de transmission et la surdité de
perception.
II- Les deux grands types de surdité :
Il existe deux types de surdité :
- Les surdités de transmission sont dues à des atteintes de l'oreille moyenne
et/ou externe. Elles sont fréquentes. Elles sont dues à l'atteinte du tympan ou des
osselets, elles sont rarement héréditaires et souvent dues à une malformation. La
gêne existe quand les deux oreilles sont atteintes. Elles peuvent être dues à un
bouchon de cérumen. Beaucoup sont accessibles à un traitement médical et/ou
chirurgical.
- Les surdités de perception sont dues à une atteinte de l'oreille interne (cochlée)
ou du nerf auditif. Elles peuvent être héréditaires ou acquises. Tous les soins de ce
type de surdité sont palliatifs.
Elles peuvent être légères, moyennes, sévères ou profondes.
On parle de surdité mixte lorsque les deux atteintes sont associées.
La surdité peut être isolée ou associée à d'autres troubles ou déficits qui
doivent être diagnostiqués et traités de manière spécifique. Il existe différents
types de syndromes répertoriés.

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III- Les causes de la surdité :
Les facteurs de risques
 antécédents de surdité familiale
 poids de naissance inférieur à 2000 kg
 prématurité < à 32 semaines
 détresse respiratoire ayant nécessité une ventilation assistée
prolongée à 5 jours
 APGAR de 0 à 4 à 1mn ou de 0 à 6 à 5mn
 Hyper bilirubinémie ayant nécessité une exsanguino-transfusion ou
une photothérapie (jaunisse)
 malformation cranio-faciale (aplasie de l’oreille, appendice et fistule
pré auriculaire, fente labio-palatine, dysmorphie)
 pathologie cérébrale (méningite bactérienne, hémorragie méningée,
…)
 infection fœtale (CMV, toxoplasmose, rubéole, herpès)
 traitements médicamenteux oto-toxiques (aminosides, furosémide)
durant la grossesse ou post-natal.
Les causes génétiques représentent 70% à 80% des surdités précoces
dont
 10 à 15% sont syndromiques (association de malformations et/ou de
pathologies diverses, dont la surdité)
 35% à 40% sont sporadiques (isolées).
 25 % sont familiales
Actuellement ont été localisés près d’une centaine de gènes responsables de
surdité de perception, de transmission et mixtes.
On parle de surdité congénitale pour une surdité installée avant la
naissance.
La surdité de l'enfant peut apparaitre à plusieurs stades du développement
de l’enfant.
On dit de la surdité qu’elle est :
- Pré linguistique, quand la surdité est apparue avant l'acquisition du
langage (avant 18 mois)
- Péri linguistique, quand la surdité est apparue pendant la période
d'acquisition du langage (entre 18 et 36 mois environ)