Le sport scolaire Association sportive: "Rassemblement scolaire des jeunes de l’établissement dans l’association multisport de leur établissement dans le but de réaliser des activités compétitives" P.Arnaud "L'identité de l'EP au milieu du 20ème siècle: entre école et sport", 1993 Il existe 2 voies d’intégration du sport, d’après P ARNAUD, opcité : - Une associative (voie dominante avant 45) Pédagogique et didactique perceptible à travers les IO et les décisions politiques. Ici on parle d’élève volontaire et on doit pratiquer le sport en complément. Apprentissage de la vie associative de l’EPS. On peut définir le sport comme une exception culturelle : 1er exception culturelle : Au niveau international : Aucun pays d’Europe et même au-delà n’a fait le choix de ce type de formation sportive scolaire avec la même exigence au-delà et en complément de L’EPS obligatoire. On arrive même à une concurrence entre AS et sport fédéral. 2ème Exception culturelle dans le domaine de l’accès aux pratiques physiques : Fédération multisport : l’UNSS avec une hiérarchie nationale, régionale, départementale et il y a 900 districts. 70 activités sont pratiquées pour un coût modique. 860 000 licenciés. UNSS organisée en 3 pôles que sont la promotion, la responsabilisation, et la compétition. 3ème exception culturelle : C’est une exception culturelle dans le cadre de l’EPLE (Etablissement Publique Local d’Enseignement). L’AS est la seule association à proposer un mixage des différentes classes, et à être dans les EPLE. 4ème exception culturelle : pratique artistique et sportive capable de se différencier des modèles fédéraux, les rapports malsains à la compétition, la spécialisation précoce, le surentraînement, la violence. Mais exception culturelle difficile à préserver car elle est sous haute surveillance. Par exemple, le rapport LEBLANC de mai 2001, est le dernier exemple de ces attaques dans la recherche de l’économie, le coût du sport scolaire est important 200 millions d’euros par an, il n’a de ce fait pas le rendement attendu et doit susciter un allégement des charges qu’il fait porter au budget de l’EN. Le sport scolaire se situe à l'interrelation de 3 champs: - l'EP qu'il prolonge dans une pratique volontaire l'école qui lui reconnaît une contribution éducative décisive dans la formation associative et citoyenne des jeunes le sport selon des modalités spécifiques à la compétition ou à la promotion La naissance du sport scolaire P. ARNAUD, 1993 : « ce sont bien les lycéens qui ont inventés le sport en France par une sorte d’anglomanie que R. BOURDON et P. De Coubertin ont largement rapportée. » A l’image de T ARNOLD, les lycéens vont créer les premières associations de sport, mais comme le dit J-M Delaplace, itinéraire du sport scolaire et de ses missions (1989) on ne peut les considérer comme des associations sportives scolaires, car même si les participants sont majoritairement des lycéens, l’encadrement et les structures fonctionnent à l’extérieur du cadre scolaire. 1882 : première association scolaire : le Racing club et en 83, le stade français. Qui sont des associations multisports mais avec beaucoup de sport athlétique. 1887 : Union des sociétés de course à pied de France, pour regrouper ces 2 clubs. (USCF) 1889 : S’ouvre à plus de sports et devient l’USFSA (Union des sociétés françaises des sports athlétiques) Union extérieure à l’école, avec moitié d’asso privées et moitié scolaire. P. Néaumet, l’éducation physique et ses enseignants au 20ème siècle, 1992 : «Il n’y avait pas de frontières entre le sport scolaire et le sport civil » J. Thibault, Sports et éducation physique 1870-1970,1979 « par suite de cette évolution, le sport est considéré comme un rival à l’école. Il prend figure d’ennemi de la discipline et d’obstacles aux succès scolaires » A la suite de cela, de nombreuses associations vont être créée au sein des établissements et en 1890, le ministre de l’instruction publique préconise la formation d’associations dans les collèges et lycées. Diverses actions sont menées, comme les lendits de Pascal Grousset pour amener les jeux sportifs au sein des établissements, mais restera qu’un germe « A la sortie de la première guerre mondiale, le système scolaire est hostile au développement sportif en son sein » SENERS 1920 : suite à un succès grandissant à double tranchant, éclatement de l’USFSA, remplacés par des fédérations unisports. Circulaire de 1923 : montre que le sigle EPS est reconnu par tous et qu’il ne faut pas opposer instruction et sport. Mais instruction doit être au premier plan des préoccupations. Mais ne met pas un terme aux débats. Associations sportives sont officialisées sur la base de la loi 1901. Mise en place de CSA, comité sportif d’académie pour favoriser la création d’asso scolaire dans les établissements et organiser des compétitions. Mais rôle réduit car pas de moyen financier et personnel car géré par fédé. Lien entre EPS et sport scolaire avec la création du livret d’EP qui est obligatoire pour pouvoir faire du sport en compétition. Sport scolaire féminin autorisé mais dans « des lieux clos » « à l’abri des regards » Nuances : Débuts difficiles du sport scolaire. Sport dépendant du sport fédéral et est l’antichambre des fédé. Pas de moyens d’être autonome. Reste le couronnement de la leçon d’EPS et non un moyen d’éduquer. Elève ne veulent pas des règlements fédéraux mais du plaisir ce qui peut se voir avec le regroupement d’élève pour faire du sport en toute liberté autonomie, loin de la tricherie et du professionnalisme. (Dans livre de P. SENERS, L’EPS, son histoire, sa genèse, 2004) 1931 : lors du congrès de Caen de l’UNEF (Union Nationale des Etudiants de France)vise la création de l’OSU (Union du Sport Universitaire) afin de développer la pratique du sport et de l’éducation physique chez les universitaires. Mais dans un esprit d’amateur. Mais rencontre les mêmes problèmes de moyen que les CSA qui s’occupent du scolaire. Mais réellement créé en 1934 Front populaire. Réunion du sport et de l’ep dans le même ministère en 37. Puis volonté de régénérer la population grâce au sport et en même temps trouver les champions car résultats catastrophiques pour le prestige de la nation. 39 : création USEP (Union sportive de l’enseignement primaire) 38 : OSU devient OSSU comprenant ainsi le scolaire et permettant le développement du sport scolaire et e le doter d’une vraie structure. Licence sportive payante avec certificat médical. Mais copier collé de ce qu’il se passe dans le monde fédéral avec organisation de compétition. AS s’affilie à l’OSSU. 42 : OSSU devient USSU (Union) représente la volonté de l’état de vouloir contrôler le monde du spot scolaire, car USSU sous la tutelle de l’état. Pas de changement des statuts mais AS se retrouve dans tous les établissements, dont le primaire. Sport important pour le coté nationalisme… Augmentation du nombre de licence. 17 124 en 38 à 47962 en 43. 1ère partie: la reconnaissance du sport scolaire sur une base hygiéno-ludique en relation avec une identité médicale de l'EPS Ordonnance de 45 : USSU redevient OSSU reconnue « d’utilité publique », reste « sous le contrôle du ministère de l’EN » et obligation d’avoir une AS dans tous les établissements du secondaire. Lien entre EP et sport scolaire est accentué. En effet, en EP, il y a la mise en place de 4 groupes en fonction de la santé des élèves. Les 2 premiers peuvent s’inscrire à l’OSSU. Il y a donc un lien entre les 2, une continuité. De plus dans les IO de 45 ; éducation sportive vise les objectifs fixés par ces textes, donc le sort scolaire permet de les atteindre aussi, c’est une suite. Union entre les 2, voir même le confondre. Le chef d'établissement en est le président de droit et lesenseignants sont membres de droit. Jeudi après-midi libéré pour la pratique du sport scolaire Décret 50 : inclusion dans le service des enseignants de « 3h consacrées à l’organisation, au développement de l’association sportive » Ainsi on « lui attribue de fait une place originale, ainsi que des finalités non seulement sportives mais également éducatives et sociales ». Croissance importante, 240 000 licenciés en 58 IO de 1959: le but de l'AS "est d'organiser et de développer le sport en dehors des heures de scolarité": préparation et participation aux compétitions officielles 2ème partie: le sport scolaire au coeur de la politique sportive en relation avec l'identité sportive de l'EPS ou la rupture culturelle Sport scolaire désigné comme responsable des mauvais résultats au JO. Opposition entre Flouret (caractère éducatif du sport scolaire, volonté pédagogique) et Herzog (volonté de trouver une élite, volonté du pouvoir) qui débouche sur l’éviction du premier. Dissolution de l’OSSU en 61 et des comités provisoires mis en place. 63 : ASSU. Mais pas de grand changement. NEAUMET, 1992, « tout dans l’ASSU, titre mis à part, continua l’OSSU » Expansion importante des effectifs du sport scolaire, notamment par une augmentation du nombre d’enseignant, d’élèves suite à la loi Berthoin et un élargissement des sports proposés, ce qui amène une évolution du sport féminin. Mais ASSU reste trop confondu avec le sport civil et la volonté de trouver une élite. D’où le slogan « formation, sélection et détection » renforcement des liens avec le sport civil (détection de l'élite). Complémentarité entre l'EP et la compétition sportive Mais développement en même temps d’un sport de masse avec des activités qui attirent tout le monde. De plus rendre éducatif le sport grâce aux expériences de Corbeil-Essonnes et de calais. Où le développement des officiels pourraient permettre de développer le sport scolaire (en avance comparé à ce qui est demandé en 2000) L’équipe titra le 28 avril 1966 « une expérience passionnante : la république des sports de Calais ». IO de 1967: l'activité des enseignants au sein des AS d'établissement "a pour objet de former des sportifs volontaires et des dirigeants" "le professeur anime plus qu'il n'encadre, et fait largement appel à l'initiative des élèves et des étudiants". 75 : 903 000 licenciés 73 : choc pétrolier, besoin d’économie et le sport scolaire va être visé. 73 : loi mazeaud ou les 3h des enseignants à l’AS sont supprimées 75 : loi relative au développement de l’éducation physique et du sport (Mazeaud) ASSU séparée en UNSS (Union nationale du Sport Scolaire) et FNSU. UNSS continue sur la lancée de l’ASSU Plan Soisson 78 : coup porté à l’UNSS qui aurait pu être fatal. Enseignants doivent faire la demande pour avoir des heures pour le sport scolaire et ils ne pourront avoir que 2h au maximum. Mais les enseignants motivés ont continués l’encadrement de l’UNSS ce qui a permis d’avoir des retentissements très minimes. Selon la revue « notre temps » du 21 septembre 1978 ce contexte suscitera « la colère des professeurs de gym ». Tentative de déscolarisation de l’EPS et de réduire l’influence des enseignants d’EPS qui ne suivent pas ce qu’on demande 80 : 2h à l’AS équivaut à 4h de présence normale et obligation d’avoir 30 élèves. Second coup porté au sport scolaire et mobilisation massive des enseignants contre cette circulaire. 3ème partie: le sport scolaire au service des missions de l'école en relation avec l'identité scolaire de l'EPS ou la mise en forme scolaire de l'EPS 81 : EPS au MEN, changement de gouvernement et rétablissement des 3 heures forfaitaires pour l’AS 1984 : confirmation de l’obligation d’existence d’une AS dans toutes les EPLE 83 : création du corps agrégés avec le même forfait de 3h pour l’as 1984: Loi Avice: Article 2: "L'EPS et le Sport Scolaire et Universitaire participe à la rénovation du système éducatif, à la lutte contre l'échec scolaire et à la réduction des inégalités sociales" IO de 1985: "l'AS est un lieu de concrétisation des objectifs assignés à l'enseignement obligatoire de l'EPS" IO de 1986: en première et en terminale: "l'AS est le lieu privilégié de l'exercice des valeurs recherchées par l'EPS" 1986: 13 mars pour l'UNSS et 14 mars pour l'AS confirme les présidences des associations et leurs instances par les responsables à tous les niveaux de l'EN. Article premier. - L’association dite Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) a pour objet d’organiser et de développer la pratique d’activités sportives, composantes de l’éducation physique et sportive et l’apprentissage de la vie associative par les élèves qui ont adhéré aux associations. Note de service de 87 : les objectifs de l'UNSS s'inscrivent dans le cadre des objectifs généraux de l'EPS. Construction d’un projet AS. Enseignant peut demander de ne pas faire l’as, mais demeure exceptionnelle et pour des raisons particulières. 1993: Création de la Charte du Sport Scolaire Slogan: "Le sport au service de l'éducation, l'éducation par le sport" Programme de l’UNSS pour les années 96-2001 : « Il s’agit bien de favoriser le développement de la pratique d’activités sportives sous des formes aussi différentes que la compétition, la détente, , l’entretien, la découverte ou l’expression dans le cadre des AS » ainsi par exemple championnat de France d’athlétisme par équipe… Importance AS dans l’éducation à la citoyenneté. Mais baisse des effectifs de licenciés ce qui prouverait qu’il faudrait changer de finalités. Les élèves cherchent à présent de pratiquer des activités comme l’aérobic… Mais il faudrait que ces activités résistent aux « sirènes sportives » et qu’elles restent loin de la volonté d’en faire des compétitions. Les élèves voulant pratiquer pour le plaisir et non la compétition. Peut-être devoir s’adapter aux finalités de l’EPS… Rapport Michel Leblanc, 2001 : projet d'abandonner la présidence de l'AS par le chef d'établissement - Le constat est sévère : coût énorme de son fonctionnement, remise en cause de ses buts (sport, citoyenneté ?), de son organisation interne (associatif, droit privé, service public), du forfait de 3 h particulièrement en lycées, de son évaluation et de son efficacité (essouflement, diminution du nombre d’élève inscrit…) Les propositions discutables : propositions d'activités choisie annuellement par les élèves, avec éventuellement intervenants extérieurs. Intégrer le sport scolaire dans la formation STAPS et les concours. Audit par les IPR des associations sportives. Evocation d'une perspective de remplacer le forfait AS par une 3ème heure en lycée. Evaluation sur une période de 4 ans qui pourrait permettre de faire passer le forfait en optionnel en lycée. En même temps que la réduction du temps de travail à 18 h... Circulaire de 2002 : "L'objectif du sport scolaire est de proposer et de développer, pour les élèves volontaires, la pratique d'activités sportives, en complément des cours d'éducation physique et sportive, ainsi que l'apprentissage de la vie associative par les élèves". Programmes sportifs de l'UNSS (2001-2004): compétition, promotion, responsabilisation; (20042008): idem 2008-2012: compétition, responsabilisation, développement Chiffre AS à changer : 1938 17 000 1945 43 400 1949 186 900 1960 228 000 1969-1970 424 000 1970-1971 502 000 1971-1972 650 000 Mais en 75 séparations ASSU en 2 entités. 1 million au moment de la séparation 1980 800 000 2001-2002 850 000 2005-2006 910 000 2007-2008 1 000 000 A ces connaissances pouvaient être jointes des connaissances liées à l'évolution du système scolaire (démocratisation et massification), à la formation des enseignants (ex: 3h dans le service des agrégés…), à l'évolution des pratiques sportives dans le milieu fédéral (ex: comparaison de la pratique féminine; + de 40% pour le sport scolaire et – de 20% pour le sport civil)
