Formation à l'Éducation aux Valeurs Humaines au Maroc

PREMIÈRE FORMATION
D’ENSEIGNANTS
À L’ÉDUCATION SATHYA SAI
DES VALEURS HUMAINES
À CASABLANCA,
AU MAROC
La première formation à l’Education Sathya Sai des Valeurs Humaines, au Maroc a
été donnée à l’Ecole Américaine de Casablanca, les 1er et 2 juillet 2006 et organisée
par le groupe Sathya Sai d’Education aux Valeurs Humaines du Centre Sathya Sai de
Casablanca.
Le Maroc – La ‘’Terre de Dieu’’
Avant que nous n’entrions dans les
détails des événements merveilleux de
ce camp de formation remarquable,
parlons un peu du pays qui se situe tout
en haut du continent africain.
Le nom arabe complet du pays (Al-
Mamlaka al-Maghribiya) se traduit par
Royaume Occidental. L’influence arabe
trouve son origine au 7ème siècle, quand
des invasions établirent la culture
islamique dans le pays. Beaucoup
pensent que le nom ‘’Maroc’’ trouve son
origine dans le nom de l’ancienne
capitale, Marrakech qui veut dire ‘’Terre
de Dieu’’.
Le Maroc, la Terre de Dieu
Le Maroc est à présent une monarchie
constitutionnelle qui reprit son indépendance politique à la France, en 1956. Les
montagnes de l’Atlas constituent la colonne vertébrale du pays, du sud-ouest au nord-
est et la majorité de la population vit au nord de ces montagnes, alors que le désert du
Sahara se situe au sud. Ce pays riche en phosphate est le quatrième pays arabe le plus
peuplé et comprend principalement des musulmans sunnites de souche arabe,
berbère (un groupe ethnique indigène à l’Afrique du nord-ouest) ou mêlée, arabe-
berbère.
Ainsi, ce fut réellement une sorte de miracle qu’un camp de formation aux valeurs
humaines fut organisé dans cette partie du monde et que plus de 120 professeurs
provenant de 14 écoles y participent.
A l’invitation de l’Institut Africain d’Education Sathya Sai (The African Institute of
Sathya Sai Education – TAISSE), Carole Alderman, la directrice et Christina Wilson,

une formatrice s’exprimant en français de l’Institut Britannique d’Education Sathya
Sai (British Institute of Sathya Sai Education – BISSE) facilitèrent la formation.
Toute la formation eut lieu en français.
Durant les deux jours du cours, les
professeurs furent initiés aux cinq
valeurs et aux cinq techniques
d’enseignement par le biais de
conférences, de séances de
brainstorming, de partages à deux et
d’activités interactives – auxquelles
chacun participa avec enthousiasme. Une
ambiance pleine d’entrain, amicale et
très positive se développa. Durant la
première pause-repas, une participante
observa : ‘’Regardez ! Des professeurs
d’écoles différentes parlent tous ensemble. La formation des Valeurs Humaines en cours
Cela ne s’est jamais produit auparavant.
Ceci en soi aurait été suffisant.’’
La valeur principale du premier jour fut l’amour et un exercice de réflexion sur
‘’Prema’’ donna un aperçu de cette valeur. Plus tard, les participants eurent
l’opportunité de s’exercer à donner une leçon en méthode directe d’ESSVH
(Education Sathya Sai aux Valeurs Humaines) par petits groupes et présentèrent
ensuite le plan de la leçon à d’autres participants dans des groupes plus importants.
Le second jour, une présentation sur l’encouragement des valeurs dans les matières
du programme fut donnée, que les enseignants trouvèrent intéressante et très
inspirante.
Le thème de la seconde journée fut ‘’Non-violence et anti-gaspi’’ et des méthodes
furent proposées. L’effet qu’eut cet exercice fut évident à la fin du second déjeuner,
car il restait beaucoup moins de nourriture dans les assiettes ! Une participante
commenta : ‘’Vous voyez, nous mettons déjà les valeurs en pratique !’’
Les professeurs pendant la formation Une séance de brainstorming
Plus tard, les différentes écoles discutèrent ensemble et firent un rapport sur la
manière dont elles s’y prendraient pour avancer avec l’ESSVH. Leur feedback fut

extrêmement positif. Chaque école dit qu’elle commencerait la mise en application du
programme le lendemain même et toutes demandèrent que les livres anglais 1 et 2
d’ESSVH soient disponibles en français et en arabe.
Ce que dirent les écoles participantes
- Jardin d’Enfants Condorcet : ‘’En rapport avec les besoins des élèves, nous
mettrons en pratique les valeurs dans notre travail d’enseignement, dans nos
relations avec nos collègues, dans nos relations avec les enfants et dans nos
relations avec les parents.’’
- Ecole Al ilm Wal Imane Rabat : ‘’Nous demanderons à nos aide-
instituteurs de pratiquer les valeurs avec les enfants pendant 2 à 5 minutes
entre chaque leçon et lorsque les enfants arrivent à l’école, nous mettrons de la
musique douce et nous ferons des exercices de relaxation.’’
- Ets. Assabil Sale : ‘’Une leçon par semaine de valeurs humaines de 30 ou 45
minutes à inclure dans l’horaire.’’
- Ecole La Palmeraie, Kenitra : ‘’Nous l’introduirons dans notre programme
et il fera partie des sujets proposés pour la fête de fin d’année avec par exemple,
des chants, des pièces de théâtre et des danses.’’
Les participantes se réjouirent beaucoup du programme et elles créèrent elles-mêmes
des poèmes et des chants qu’elles récitèrent et chantèrent devant tout le monde.
Toutes furent très expressives dans leur appréciation du cours.
Lecture de poèmes Une partie de la formation
Un professeur observa : ‘’C’est la fin de l’année scolaire et je me sentais très fatiguée
en arrivant pour participer au cours hier matin, mais à présent, je me sens rafraîchie
et pleine d’énergie. C’est incroyable. Demain, nous commençons à planifier la
prochaine année scolaire et nous insérerons directement le programme ESSVH dans
notre programme.’’

D’autres réponses
- SFB, Maarif : ‘’Nous intégrerons l’assise silencieuse dans l’usage de la classe
et nous nous consacrerons à la pratique directe une fois par semaine.’’
- Mohammed Ben Abdellah : ‘’Nous allons mettre en application ces valeurs
tout au long de l’année scolaire dans des classes d’expression orale et de
poésie.’’
- Orphelinat Lalla Hasna : ‘’Nous allons attribuer 3 ou 4 enfants à chaque
enseignante et chaque matin, cette enseignante éveillera ces enfants, les aidera
à s’habiller et elle leur donnera leur déjeuner et leur témoignera de l’amour,
tout comme une mère le ferait.’’
- Institution Al Mansour, Rabat : ‘’Nous mettrons en application la
méthode directe une fois par semaine et nous placerons un tableau avec les
cinq valeurs dans chaque classe.
- Ecole Privée Al Ittihad : ‘’Nous allons reproduire le symbole des cinq
valeurs sur l’entrée du mur de l’école et y inscrire les paroles suivantes de
Sathya Sai : ‘’La finalité de la sagesse, c’est la liberté. La finalité de la culture,
c’est la perfection. La finalité de la connaissance, c’est l’amour. La finalité de
l’éducation, c’est le caractère.’’ Nous parlerons du fondateur du programme et
nous discuterons des raisons pour lesquelles nous devrions être de bons
citoyens et avoir un bon caractère. Nous informerons les enfants et nous leur
ferons réaliser le bénéfice de pratiquer chaque valeur et d’appliquer les valeurs
dans chaque situation dans la vie quotidienne de l’école. Nous ferons des
projets avec ces valeurs impliquant les enfants et leurs parents et nous
utiliserons une ou deux valeurs comme thème pour le programme de fin
d’année.’’
Un autre professeur commenta : ‘’A cause de la façon d’où va la société, il est très
important que nos enfants apprennent ceci.’’ Un autre dit : ‘’Je ne me suis jamais
autant amusé en travaillant !’’
Une session pratique en cours Les organisateurs et quelques participants

Les organisateurs, Tony et Chitra
Mirpuri et les formateurs du BISSE,
furent invités dans l’une des écoles, le
lendemain. C’était une petite école privée
avec des enfants de 2 à 11 ans. Le père de
la directrice avait commencé l’école pour
offrir une bonne éducation à bas prix à
des parents qui autrement n’auraient pas
pu se le permettre. ‘’Nous fûmes
enchantés de voir le symbole des valeurs
déjà peint sur le mur de l’école près de
l’entrée’’, déclarèrent avec beaucoup de
jubilation les organisateurs.
Les organisateurs et les formateurs du BISSE
Après la visite de l’école, une rencontre eut
lieu avec la directrice qui dit qu’elle voulait que l’école devienne une école des valeurs
modèle au Maroc. Mme Mirpuri accepta de faire tout ce qu’elle pourrait pour les
soutenir dans cet effort et le BISSE consentit à fournir les outils pédagogiques en
français.
Il est très réconfortant de savoir comment l’Education Sai des Valeurs Humaines se
propage dans des pays dont beaucoup pourraient même n’avoir jamais entendu
parler. Les méthodes de Dieu sont mystérieuses. Nous, à Heart2Heart, nous prions
pour que cette graine des valeurs Sai devienne un jour un arbre gigantesque qui
procurera paix et réconfort à cette nation islamique.
Nous sommes très reconnaissants envers Mme Chitra Mirpuri, la Présidente des
Centres Sai du Maroc, pour avoir partagé avec nous ce récit.
Référence : Magazine Heart2Heart de Radio Sai Global Harmony -
Septembre 2006