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Séquence 8 – FR10
Introduction
Fables d’hier
et d’aujourd’hui
En France, le mot « fable »1 est spon-
tanément associé au nom de La
Fontaine qui est pourtant l’auteur
d’autres écrits (
Contes, théâtre
...).
Nombreux sont également les
écrivains qui, avant ou après La
Fontaine, nous ont laissé des fables :
d’Ésope à Boileau, de Victor Hugo à
Raymond Queneau, en passant par
Anouilh, Michaux, etc. La fable –
genre pourtant considéré comme « mineur » – traverse toutes les époques.
Nous pourrons d’ailleurs nous interroger sur les causes de cette remarquable
permanence et exceptionnelle longévité.
Si La Fontaine, figure centrale dans l’histoire littéraire du genre, peut
être étudié pour lui-même (chapitre 1), il convient également de le situer
et d’examiner les héritages et filiations dont témoigne son œuvre. Ces
connaissances seront indispensables avant d’étudier des fables contem-
poraines (chapitre 2).
La fable n’est pas un genre fixe, rigoureusement codifié comme peuvent
l’être certaines formes poétiques (le sonnet, le rondel, la ballade…).
C’est davantage en termes de contenus ou d’objectifs – instruire en
amusant, proposer une « morale », mettre en scène des animaux, etc.–
qu’il convient de l’aborder.
Les groupements de textes proposés en lecture cursive vous permettront
de dégager les spécificités d’un genre, ses caractéristiques et ses fonc-
tions à travers les réécritures de l’Antiquité à nos jours.
Quelques définitions: les fables
Étymologiquement, ce mot vient du latin « fabula » : « propos », « récit ».
Il est probable que vous retiendriez la présence d’animaux, métaphores des
humains ; et aussi la présence d’une morale, la maxime que le récit a illustrée.
1. Recherchez quelques définitions du mot « fable » dans les dictionnaires de langue française (exemple : Petit
Larousse, Robert 1).
A
La fable:
▶ les réécritures : connaissance des différentes
formes de reprises littéraires : imitation, transposi-
tion, parodie, pastiche ;
▶ l’argumentation : les procédés de la persuasion ;
▶ l’intertextualité : l’écriture comme travail, l’interpré-
tation littéraire comme mesure de la singularité d’un
texte en prise avec un contexte historique déterminé
et un ensemble d’œuvres littéraires déjà écrites.
Problématique : Peut-on parler d’originalité en littérature ?
Objectifs
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