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Méthodologie de la rédaction

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Méthodologie de la rédaction
1- Je lis le sujet
2- Je note mes idées, je réfléchis à ce que je vais faire et vérifie ensuite que cela correspond au sujet
3- Je cherche du vocabulaire que je pourrais utiliser pour enrichir ma rédaction. Je ne suis pas obligé
(e) de tout utiliser mais il est important de bien penser à utiliser un vocabulaire soutenu, ça
améliorera ma note.
4- Je commence à rédiger au brouillon
5- Au brouillon, je surligne ou souligne ou entoure les mots dont je ne suis pas certain(e) ou les
passages à retravailler
6- Je relis mon travail et corrige les points que j’ai surlignés
7- Je fais des relectures ciblées : une relecture pour vérifier si mon histoire est cohérence (respect du
temps choisi, des personnages, etc), une relecture pour les répétitions (ai-je bien éviter les
répétitions), une relecture pour les points d’orthographe qui me posent problème et que j’ai notés
sur ma fiche (ex : accords avec le sujet, ces/ses/c’est, etc). Je n’hésite pas à vérifier dans le
dictionnaire et le Bescherelle. Je vérifie la ponctuation (ai-je bien mis des majuscules après les
points, ai-je bien mis assez de virgule ? etc)
8- Je recopie mon devoir en veillant à le présenter proprement. Je fais un alinéa, je fais un bandeau, je
colle le sujet.
9- Je vérifie que je n’ai pas fait d’erreur de copie.
Méthodologie de la rédaction
1- Je lis le sujet
2- Je note mes idées, je réfléchis à ce que je vais faire et vérifie ensuite que cela correspond au sujet
3- Je cherche du vocabulaire que je pourrais utiliser pour enrichir ma rédaction. Je ne suis pas obligé
(e) de tout utiliser mais il est important de bien penser à utiliser un vocabulaire soutenu, ça
améliorera ma note.
4- Je commence à rédiger au brouillon
5- Au brouillon, je surligne ou souligne ou entoure les mots dont je ne suis pas certain(e) ou les
passages à retravailler
6- Je relis mon travail et corrige les points que j’ai surlignés
7- Je fais des relectures ciblées : une relecture pour vérifier si mon histoire est cohérence (respect du
temps choisi, des personnages, etc), une relecture pour les répétitions (ai-je bien éviter les
répétitions), une relecture pour les points d’orthographe qui me posent problème et que j’ai notés
sur ma fiche (ex : accords avec le sujet, ces/ses/c’est, etc). Je n’hésite pas à vérifier dans le
dictionnaire et le Bescherelle. Je vérifie la ponctuation (ai-je bien mis des majuscules après les
points, ai-je bien mis assez de virgule ? etc)
8- Je recopie mon devoir en veillant à le présenter proprement. Je fais un alinéa, je fais un bandeau, je
colle le sujet.
9- Je vérifie que je n’ai pas fait d’erreur de copie.
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