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FICHE MÉTHODE 8 - Analyser une pyramide des âges

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FICHE MÉTHODE 8
ANALYSER UNE PYRAMIDE DES ÂGES
La pyramide des âges est un graphique qui illustre la composition d’une population par sexe, les hommes
à gauche et les femmes à droite, et par âge, selon une échelle verticale. Elle permet de comprendre le
passé et de prédire l’avenir démographique d’une population.
1. Comment lit-on une pyramide de population ?
DOC. 1 : Pyramide des âges de la Belgique – 2005
Population totale de
la Belgique en 2005 :
10.478.617 personnes
M
a) Quelles données sont représentées sur l’axe horizontal ? …………………………………………………………………………………
b) Quelles données sont représentées sur l’axe vertical ? ………………………………………………………………………………………
c) Dans quelle partie du graphique voit-on la population masculine ? ……………………………………………………………………
d) Indique dans le graphique,les lettres JF à côté du bâtonnet représentant les filles qui avaient entre 0
et 5 ans au 1er janvier 2005 et les lettres HV à côté des bâtonnets représentant les hommes qui avaient
85 ans et plus au 1er janvier 2005.
e) Quel âge ont aujourd’hui les personnes qui étaient dans le bâtonnet M ? ………………………………………………………
f) Quel était le % d’enfants de moins de 5 ans en Belgique en 2005 ? Note le calcul effectué.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
GÉOGRAPHIE
Fiche méthode 8
Page n° 1
g) Indique la première lettre de ton prénom à côté du bâtonnet dans lequel tu te trouvais sur cette
pyramide.
h) Quelle unité aurait-on pu mettre sur l’axe horizontal au lieu de « en milliers » ? Quel est l’avantage de
cette unité ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Il est possible de simplifier la pyramide des âges en regroupant les classes d’âges en trois catégories, à
savoir : les jeunes, les adultes et les personnes âgées.
·
Pourcentage de la population < 15 ans è jeunes (J) ;
·
Pourcentage de la population >= 65 ans è personnes âgées (PA) ;
·
Pourcentage de la population >= 15 ans et < 65 ans è adultes (A) = 100% - J – PA
Cette classification permet des comparaisons rapides et correspond au rapport entre les inactifs (jeunes
et personnes âgées) et les actifs (adultes).
2. Comment décrit-on une pyramide ?
DOC. 2 : Types de pyramides
1
2
3
4
GÉOGRAPHIE
Fiche méthode 8
Page n° 2
5
6
CONSIGNE : Associe les pyramides représentées dans le document 2, aux commentaires notés cidessous.
Description
Numéro de
pyramide
Pyramide en parasol (Afghanistan – 1986)
Population jeune, connaissant une croissance rapide
Pyramide en toit de pagode (Île de la Réunion – 1982)
La base de la pyramide traduit une diminution des naissances
Pyramide en as de pique (États-Unis – 1987)
La population a subi une diminution des naissances. La base montre une
augmentation du nombre des naissances et un rajeunissement de la
population
Pyramide en œuf (Belgique – 1989)
La population adulte est la plus importante. La population est
« vieillissante »
Pyramide en entonnoir (Monaco – 1982)
Le milieu et le sommet de la pyramide sont presque équivalents. Il y a
autant d’adultes que de personnes âgées.
Pyramide asymétrique (Koweït – 1987)
Cette pyramide est typique d’une population ayant connu une
immigration. Elle est constituée de jeunes adultes avec, généralement,
une prédominance des classes masculines.
GÉOGRAPHIE
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Page n° 3
EXERCICE :
« Le jeune Gan vient d’arriver à Beijing. C’est l’été en 2002 et Gan a 26 ans... »
Questionnaire
1.
(à compléter sur une feuille annexe avec les calculs effectués)
:
Note une croix dans le rectangle auquel Gan appartient sur la pyramide de 2000.
2. Combien de garçons chinois appartiennent à la même classe d’âge que Gan en 2000 ? Note la valeur en millions.
3. Note une croix dans le rectangle auquel Gan appartiendra –s’il vit encore- sur la pyramide de 2025.
4. Combien d’enfants de moins de 5 ans la Chine comptait-elle en 2000 ? Note la valeur en millions.
5. Les enfants de moins de 5 ans seront-ils plus nombreux en 2025 ? Justifie ta réponse à l’aide d’un calcul.
6. Comment pourrait s’expliquer cette observation ?
GÉOGRAPHIE
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Page n° 4
3. Comment interprète-t-on une pyramide ?
Il s’agit de relever les accidents qui laissent leur empreinte sur la ou les pyramides étudiées, grâce aux
« bosses » ou « creux » qu’ils dessinent. Pour les interpréter correctement, le mieux est de connaître les
principaux événements historiques qui ont marqué la population concernée.
Les explications les plus courantes sont : l’augmentation/la diminution brutale du nombre de naissances,
une reprise des naissances, un phénomène d’émigration/d’immigration, l’espérance de vie plus élevée des
femmes, la surmortalité masculine suite à une guerre, une épidémie, une période de famine, …
CONSIGNE :
À l’aide du document 3, complète le tableau (page 5) en indiquant les phénomènes (élargissement ou
rétrécissement) numérotés de 1 à 6. Puis, en faisant appel à tes connaissances historiques,
recherche une ou des hypothèses sur les causes possibles des irrégularités.
Remarques :
1.
Pour faciliter l’analyse, convertis les âges en années de naissance et indique-les sur l’axe
dessiné à droite du graphique.
2. Une pyramide des âges se lit de haut en bas. Il faut donc comparer une tranche d’âge à
celle qui la précède !
DOC. 3 : Structure de la population de la Belgique au 1er janvier 1971 (en °/°°)
FEMMES
HOMMES
en °/°°
Population totale : 9.650.944
Source : SPF Économie, PME, Classes moyennnes, Énergie, Direction générale, Statistiques et information économique.
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N°
Observations
Explications
1
2
3
4
5
6
EXERCICE : Identifie les événements notés « A à D » sur la pyramides des âges de la
France.
DOC. 4 : Pyramides des âges de la France et de l’Union européenne (UE-25) en 2003
UE-25 : ligne rose
France : orange
A : ……………………………………………………………………………
C : ……………………………………………………………………………
B : ……………………………………………………………………………
D : ……………………………………………………………………………
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