1 - DEFINITIONS 1 - 1 - DIDACTIQUE EN TANT QUE NOM 1 - La science humaine qui a pour objet l’étude des méthodes et des théories d'enseignement et d'apprentissage. C'est aussi l'ensemble des procédés et techniques qui y sont associés. 1 - DEFINITIONS 1 - 1 - DIDACTIQUE EN TANT QUE NOM 2 - C'est l'étude des questions posées par l'enseignement et l'acquisition des connaissances dans les différentes disciplines scolaires. 1 - DEFINITIONS 1 - 1 - DIDACTIQUE EN TANT QUE NOM 3 - Une approche rationnelle de l'enseignement et de la transmission des connaissances aux hommes. Elle est fondée sur la diffusion des faits, du savoir, de l'information. 1 - DEFINITIONS 1 - 1 - DIDACTIQUE EN TANT QUE NOM 4 - C'est l’étude des questions posées par l'enseignement et l'acquisition des connaissances dans les différentes disciplines scolaires. 1 - DEFINITIONS 1 - 1 - DIDACTIQUE EN TANT QUE NOM 5 - C'est l'étude systématique des méthodes et des pratiques de l'enseignement en général, ou de l'enseignement d’une discipline ou d'une matière particulière. 1 - DEFINITIONS 1 - 2 - DIDACTIQUE EN TANT QU’ADJECTIF 1 - En tant qu'adjectif, le mot "didactique" qualifie ce qui concerne les méthodes et les pratiques de l'enseignement, ou l'enseignement à proprement parler. On emploie souvent l'adjectif didactique pour préciser qu'une technique ou qu'un matériel est utilisé à des fins d'enseignement. 1 - DEFINITIONS 1 - 2 - DIDACTIQUE EN TANT QU’ADJECTIF 2 - L'adjectif didactique qualifie ce qui est propre à l'enseignement, ce qui a pour objectif d'instruire, d'éduquer, d'enseigner, d'informer. Il s'applique à une personne ou à quelque chose qui cherche à expliquer méthodiquement un sujet, une science, un art, etc. Exemple : un ouvrage didactique. 1 - DEFINITIONS 1 - 2 - DIDACTIQUE EN TANT QU’ADJECTIF Didactique est aussi ce qui appartient au vocabulaire savant, par opposition au vocabulaire du langage courant. S'il est adjectif, le mot "didactique" réfère à : - Comme adjectif, "didactique" concerne : - Ce qui est destiné à enseigner (ex. : matériel, manuel didactique); - Ce qui appartient à une langue de spécialité (terme didactique) ; - Ce qui est instructif, explicatif, pédagogique (ouvrage didactique, poème didactique); - Ce qui appartient à un vocabulaire spécialisé (terme didactique). La didactique étudie les relations et les interactions qui s'établissent entre elles lors de l'enseignement, ainsi que leur évolution dans le temps. 2 - ADJECTIFS LIES A LA DIDACTIQUE Plusieurs adjectifs sont en lien avec la didactique tels que: pédagogique, éducatif, scolaire, instructif, éducationnel, universitaire, professoral, informatif, enrichissant, édifiant, informationnel, intéressant, intellectuel etc. 3 - NOMS LIES A LA DIDACTIQUE Plusieurs noms sont liés à la didactique à savoir : enseignement, apprentissage, éducation, formation, scolaire, instruction, perfectionnement, pédagogie, apprenant, acquisition, acquisition de connaissances, universitaire, leçon, enseignant, entraînement, sensibilisation, qualification , assimilation, étude, etc. 4 - ROLE DE LA DIDACTIQUE Elle élabore les principes théoriques concernant le contenu, la méthode et l'organisation de l'enseignement, ainsi que sur la transmission et l'acquisition de la connaissance à celui qui apprend. Centrée autour de trois composantes (le "triangle didactique"), l'enseignant, l'élève et le savoir. 5 - LES TYPES DE DIDACTIQUES 5 - 1 - La didactique générale Elle s'intéresse à la conduite de la classe (cours magistraux, leçons dialoguées, travaux pratiques individuels ou collectifs, utilisation de manuels, etc.). Autrement dit, la didactique générale est une discipline qui s’occupe de l’enseignement - apprentissage d’un certain contenu. 5 - LES TYPES DE DIDACTIQUES 5 - 2 - La didactique spéciale ou disciplinaire Elle s'intéresse à l'enseignement d'une discipline particulière pour une classe, un cycle d'études ou un ordre d'enseignement. En d’autres termes, la didactique disciplinaire s’occupe de l’enseignement - apprentissage des connaissances déterminées relevant d’une discipline déterminée et de leurs interrelations. La question centrale dans toute didactique est celle des savoirs, de leur enseignement - apprentissage dans un contexte scolaire précis. Sans cela, il n’y a pas de didactique.
