1
→Proposé par :
Mm. Lagounne
République Algérienne Démocratique et Populaire
Université Mohamed E-Sadik ben Yehya Jijel
Faculté des sciences de la nature et de la vie
Département: MASA
Spécialité: technologie agro-alimentaire et contrôle de qualité
Module: méthodes d’échantillonnages
r
Thème : plan d’échantillonnage
Préparé par :
Khellafi amina
Boukouira loubna
Bouzerira asma
2
1. Introduction.
2. Plan d’échantillonnage.
2.1. Définition.
2.2. Objectif.
2.3. Avantages.
2.4. Différentes modes de plan d’échantillonnages.
3. Caractéristique d’un plan d’échantillonnage.
4. Choix du plan d’échantillonnage.
4.1. Plan d’échantillonnage à deux classes.
4.2. Plan d’échantillonnage à 3 classes.
5. Caractéristique des risques associés aux différents critères
5.1. Critères de sécurité alimentaires CSA.
5.2. Critères d’hygiènes du procédé CHP.
6. Conclusion.
H
d
s
j
k
j
h
k
h
Sommaire
kjk
3
g
d
l
j
j
,
Aucun aliment n'est mis sur le marché s'il est
dangereux, nocif pour la santé ou impropre à la
consommation. À cette fin, des réglementations
mondiales applicables ont été élaborées. L'étude
des caractéristiques de ces aliments
conformément à ces réglementations nécessite
une étude permettant de contrôler les éléments
de ce groupe. La méthode de collecte de ces
données fait l'objet d'une théorie mathématique
appelée théorie de l'échantillonnage .Cette
théorie concerne la collecte de données selon
différents critères et répond à certaines
questions sur la manière de collecter des
informations disponibles.
introduction
4
Définition :
Un plan d’échantillonnage (ou acceptable sampling plan en anglais) consiste à choisir la fréquence
et la taille d’une telle modalité de prélèvement spécifique permettant de fournir des règles pour
l’acceptation ou le refus d’un lot. C’est une Façon dont on prélèvera l'échantillon.
Ensemble de règles fixant les effectives des échantillons les niveaux de contrôles et les critères
d’acceptation et/ou de rejet en vue de prendre une décision quant à l’acceptation ou au rejet d’un lot
ou ensemble de produit sur la base des résultats de contrôle et de l’examen de l’échantillon.
Ets outil de contrôles statistique pour vérifier les pièces d’un lot en réception ou en expédition
.L’outil permet de définir la taille de l’échantillon des pièces à vérifier (plutôt que de vérifier tout les
pièces) et le nombre maximale de non conformité tolérées.
Objectif :
–Déterminer si un tout (ex. un lot) est acceptable ou non, afin de minimisé les risques de fournisseur et
du client.
Les avantages :
–Eviter la vérification à 100 (inspection de toutes les unités du lot).
–Prendre un minimum de temps pour prendre une décision d’acceptation ou de refus d’un lot.
●Différent modes des plans d’échantillonnages :
- Plan d’échantillonnage simple On prélève seulement un échantillon que l’on teste, pour
des lots de petite taille.
-Plan d’échantillonnage double Un échantillon est prélevé puis un seconde, pour des lots
des tailles moyennes, plus fiable que le premier mais plus couteux.
-Plan d’échantillonnage multiple On peut effectuer jusqu'à7 prélèvement consécutifs, pour des lots
de grande taille, procédure plus lourde à maitre en ouvre mais plus
fiable.
-Plan d’échantillonnage progressif Les pièces sont prisent une à une après chaque prélèvement une
décision est prise.
Plan d’échantillonnage
5
Les plans d’échantillonnage classiquement retenus en microbiologie des aliments, plans à 2 ou
3 classes (plans de contrôle par attributs) ont été définis initialement par l’ICMSF (International
Commission on Microbiological Spécifications for Food - Commission Internationale pour la
définition des caractéristiques microbiologiques des aliments) et repris en particulier par le Comité
du Codex Alimentaires sur l’hygiène des aliments (CCFH).
Les symboles et termes suivants sont utilisés dans les plans d’échantillonnage :
- n : représente le nombre d’unités formant l’échantillon, devant être prélevé au hasard dans un
lot. n représente la taille de l’échantillon. Selon le cas, n peut être égal à 1, 2, 3, 4, 5, etc. n peut
varier en fonction du risque, de la taille des lots et parfois du nombre d’unités disponibles. « n=5 »
est souvent retenu, mais cette valeur ne représente pas la règle à suivre dans tous les cas,
particulièrement pour la recherche de certains microorganismes pathogènes. Dans ces cas, les
plans d’échantillonnage recommandés par l’ICMSF et ceux de la norme ISO 2859 peuvent être
utilisés.
- m : la valeur numérique de m représente la limite des concentrations de microorganismes
correspondant à une hygiène satisfaisante des procédés considérés, concentrations
habituellement exprimées par nombre d’UFC (unités formant colonie) par g ou ml ou cm².
- M (plans à trois classes seulement) : représente la limite des concentrations dénotant une
hygiène insatisfaisante, habituellement exprimées par nombre d’UFC par g ou ml ou cm².
- c : représente le nombre maximal permis d’unités d’échantillon :
De qualité acceptable pour un plan à trois classes (soit le nombre maximal de valeurs comprises
entre m et M),
ou de qualité insatisfaisante pour un plan à deux classes (soit le nombre maximal de valeurs
supérieures à m).
Si le nombre d’unités de qualité acceptable ou insatisfaisante, selon les cas, est supérieur à c,
le lot d’où provient l’échantillon est inacceptable.
Il existe deux types de plan d’échantillonnage qui sont applicables dans les systèmes : aliments -
germes- consommateurs ; et bien identifiés selon le niveau de risque et la population destiné ;
sont :
Plan d’échantillonnage à deux classes :
Ce plan est désigné les résultats des examens interprétés qui permettent de déterminer
seulement deux classes de contamination. Ce type de plan n’accepte aucune tolérance même de
caractère analytique, correspond le plus souvent aux expressions « Absence dans » le résultat est
considéré comme satisfaisant ou encore « présence dans » les résultats est considéré comme non
satisfaisant. Le produit déclaré impropre à la consommation.
Caractéristiques d’un plan d’échantillonnage
Choix du plan d’échantillonnage
1 / 9 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !