Année universitaire 2014/2015 Collège universitaire Semestre d’automne Titre de l’enseignement : Introduction à l’histoire contemporaine. Le long XIXe siècle : révolutions, industrialisation, nationalismes Nom de l’enseignant : Isabelle Dasque [email protected] -Séance n°1 - 5 septembre 2014 : Les héritages du siècle des lumières -Organisation du semestre : présentation du cours et des exercices/ Eléments de méthodologie / Répartition des exposés. -Exposé - L’esclavage, un « scandale » au siècle des lumières ? -Séance 2 - 12 septembre 2014 : Les révolutions de la fin du XVIIIe siècle -Exposé 1 : La révolution américaine, révolution ou guerre d’indépendance ? -Exposé 2 : La monarchie française était-elle réformable ? Plan de dissertation : La guerre a-t-elle joué un rôle dans le cours de la Révolution française ? Leçon 3 19 septembre 2014 : L’Empire, l’Europe et le monde -Exposé 3 : Napoléon, héritier ou fossoyeur de la Révolution ? -Exposé 4: Le Grand Empire vers 1810 Plan de dissertation : L’Empire, une dictature ? Plan de dissertation : Révolution et Contre-révolution en France et en Europe (1789-1815) Leçon 4 – 26 septembre 2014 : L’ordre monarchique restauré à l’épreuve (1815-1830) Interrogation de connaissances Exposé 5 : La Restauration est-elle un retour à l’Ancien Régime ? Exposé 6 : Romantisme et mouvement des nationalités en Europe (1800-1850) Leçon 5 -3 octobre 2014: L’essor du libéralisme et des premiers socialismes, années 18301848 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Exposé 7- La Monarchie de Juillet a –t-elle trahi les Trois Glorieuses ? Exposé 8 - Le chartisme, un mouvement révolutionnaire ? Plan de dissertation : Les utopies politiques de la première moitié du XIXe siècle Leçon 6 – 10 octobre 2014 : Le « printemps des peuples » : échec révolutionnaire, héritage national. -Exposé 9- 1848 en France, révolution démocratique ou illusion lyrique ? -Exposé 10 - L’échec de 48, victoire des Etats sur les nations ? -Plan de dissertation : Les aspirations nationales sont-elles des aspirations libérales ? Leçon 7 – 17 octobre 2014: Mutations économiques et sociales, 1 -Exposé 11 : Les chemins de fer et le développement économique au XIXe siècle -Exposé 12 : Les classes laborieuses sont-elles des classes dangereuses ? Plan de dissertation : La « question sociale » en France au XIXe siècle Leçon 8 –7 novembre 2014: Libéralisme et impérialisme dans les années 1850-1860 - Exposé 13 : L’Autriche-Hongrie est-elle une prison des peuples (1867-1914) ? -Exposé 14 : Existe-t-il un modèle colonial britannique ? Plan de dissertation : Londres à l’époque victorienne. Plan de dissertation : L’haussmannisation, une architecture de maintien de l’ordre ? Leçon 9- 14 novembre 2014 : De la nation à l’État national : institutions et conflits Interrogation de connaissances -Exposé 15 : Comment « faire des Italiens », après 1861 ? -Exposé 16 : Guerre, Etat et Nation au XIXe siècle - Plan de dissertation : Les unités allemande et italienne sont-elles comparables ? -Plan de dissertation: Guerre et Nation en Amérique latine au XIXe siècle Leçon 10 - 21 novembre 2014 : Mutations économiques et sociales, 2 -Exposé 17 : Emigrer aux Etats-Unis au XIXe siècle -Exposé 18: L’Allemagne bismarckienne : un modèle social ? Plan de dissertation : Les migrations au XIXe siècle Leçon 11- 28 novembre 2014 : La marche de la démocratie 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr Interrogation de connaissances -Exposé 19- L’Affaire Dreyfus a-t-elle mis en danger la République ? -Exposé 20 - Le nationalisme en France (1871-1914) Plan de dissertation : Libéralisme et démocratie en France au XIXe siècle Plan de dissertation : Les Noirs américains, de la guerre de Sécession à 1914 Leçon 12- 5 décembre 2014 : Concurrences et limites des impérialismes européens au tournant du siècle -Exposé 21: Dans quelle mesure peut-on parler du déclin du Concert européen à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle ? -Plan de dissertation : Prolétaires de tous les pays, unissez-vous ? L’Internationalisme face à la marche à la guerre. Présentation des modalités d’évaluation : L’évaluation prendra en compte les modalités et les exercices suivants : -Exposé oral individuel (10 minutes) : coefficient 2 -Un galop d’essai : coefficient 2 -Un plan de dissertation à préparer chez soi par groupe de 2 étudiants : coefficient 2 -Trois interrogations écrites, dont la moyenne sera affectée d’un coefficient 2 Références bibliographiques : Dictionnaires historiques Madeleine Ambrière (dir.), Dictionnaire du XIXe siècle européen, Paris, PUF, 1997 Lucien Bély, Dictionnaire de l’Ancien Régime, Paris, PUF, 1996. Michel Delon (Dir.), Dictionnaire européen des Lumières, Paris, PUF, 1997 Vincent Duclerc et Christophe Prochasson (dir.), Dictionnaire critique de la République. Paris, Flammarion, 2002. François Furet, Mona Ozouf (dir), Dictionnaire critique de la Révolution française, Paris, Flammarion, 1988. Michèle Riot-Sarcey (dir.), Dictionnaire des utopies, Paris, Labrousse, 2002. 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