Encourager le changement de comportements : les trois sphères de
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CRSH CRSNG PromoScience Encourager le changement de comportements : les trois sphères de l'intervention Diane Pruneau, Ph D., professeure, Université de Moncton Les hauts et les bas d’un parcours à vélo! Des actions habituelles • Se déplacer en automobile • Voler en avion • Avoir une grande maison • Utiliser l’air climatisé Notre culture... • Produit de la croissance économique, de la globalisation, de la technologie, du marketing… • Avoir des biens pour être heureux: on cherche un sens, du plaisir et l’acceptation des autres dans la consommation de biens (mode, nourriture, voyages, électronique...) • Humains séparés de la nature • Nature = ensemble de ressources à exploiter pour le bien des individus • Accent sur les jeunes, oubli des aînés • Perte du capital social (liens sociaux, coopération, groupes de support) • Compétition • Peu de jeu à l’extérieur (même les enfants) • Vie rapide, temps manque. Surconsommation… • Plus de travail= plus de stress, donc plus de maladies • Manger trop rend malade • + de biens rend les gens + heureux (faux: après un certain niveau de richesse, (classe moyenne) les bénéfices d’une augmentation de salaire sont limités). Questions et philosophie de l’atelier • Questions 1. Comment s’y prendre pour réussir soi-même des comportements environnementaux? 2. Comment aider les autres à agir différemment? Philosophie: Trouver des actions que l’on peut faire pour diminuer son impact sur l’environnement, tout en étant heureux. Étape 1: • Choisissez une personne de l’équipe qui serait prête (dans sa vie)à essayer le comportement inscrit sur votre carton. • La personne volontaire met le bandeau vert. • Aidez la personne à trouver des aides et des obstacles qu’elle pourrait rencontrer durant ses essais du nouveau comportement. • Aides? • Difficultés? Bien vous rappeler la culture dans laquelle on vit! Partage de quelques facteurs qui facilitent et limitent le comportement désigné Actions communautaires vers une culture de durabilité • Alimentation lente • Communautés écologiques: Design de conservation, Villes en transition, Smart Growth, Ecocities... • Ban des produits néfastes • Haies, pieds d’arbres, refuges d’insectes et d’animaux pour restaurer la biodiversité • Bonheur durable • Migration assistée Actions individuelles les plus profitables pour protéger l’environnement • Diminuer sa consommation de viande et de lait • Diminuer l’utilisation de modes de transport individuel polluants • Diminuer sa consommation de biens Pourquoi les citoyens s’engagent-ils? Qu’est-ce qui les aide et les limite dans leur engagement? Les trois sphères de l’engagement des citoyens dans l’action environnementale Inspiré de : Pruneau et al. (2006) Influence des caractéristiques personnelles sur l’engagement: aspect cognitif • Connaissances environnementales • Compréhension approfondie des problématiques complexes • Comprendre le vocabulaire, construire des conceptions scientifiques, identifier tous les éléments d’un problème et faire des liens • Perception des problèmes malgré une observation limitée pour certains d’entre eux (trop petits, trop éloignés, trop graduels dans le temps) • Connaissance et expérience des actions environnementales et communautaires • Compétences: prise de décision démocratique, résolution de problèmes, sens de l’organisation, persévérance Influence des caractéristiques personnelles sur l’engagement (aspect affectif) • Identité communautaire • Identité écologique • Vécu d’un problème environnemental qui a affecté sa vie • Valeurs et attitudes: appréciation du milieu naturel, empathie, sollicitude, sentiment de responsabilité… • Centre de contrôle interne (empowerment) • Habitudes écologiques • Attrait de l’action en soi (pour la santé, économie d’argent…) • Impression de la facilité de l’action Influence du groupe social sur l’engagement • Normes sociales perçues propices à l’action • Influence des proches qui aiment le milieu et qui se sont engagés • Appartenance à un réseau de personnes qui véhiculent des visions du monde, des habitudes, des croyances politiques... d’un nouveau paradigme Influence de l’environnement sur l’engagement • Communautés écologiques et/ou structures qui facilitent les déplacements peu polluants, l’usage d’énergies vertes, la consommation de produits locaux, les rencontres sociales, le recyclage… • Attributs particuliers des lieux naturels et construits (rivière, haute montagne) qui, en soi, favorisent l’attachement Facteurs limitant l’engagement • Résistance des autres au changement • Fatigue, manque de temps et d’information • Opinions d’autrui • Deni des situations environnementales trop stressantes • Et l’inverse des facteurs facilitants! Étape 2 • Faites une liste de stratégies (interventions) que vous pourriez utiliser pour aider la personne au bandeau vert à amorcer et à réussir son comportement environnemental. • Quand vous n’avez plus d’idées, pigez des stratégies dans l’enveloppe et dites si vous pensez que celles-ci seraient efficaces pour aider la personne à adopter le nouveau comportement. • Vous pouvez adapter les stratégies pigées en fonction du comportement désigné et de vos préférences! Partage de quelques stratégies Pour construire une culture de durabilité, il faut créer… • De nouvelles habitudes de vie, compétences humaines, valeurs, traditions, normes, pratiques et institutions… • Des récits de vie différents! Dans une culture de durabilité... • Valeurs: • mener une vie significative • relations interpersonnelles étroites • sécurité économique • santé • équité • restoration écologique • consommation raisonnable • reconnection avec le milieu • équilibre, tranquilité • protection de la santé des enfants • résilience • Sources de bonheur durable: relations humaines étroites, sécurité économique, santé • Buts de l’économie: améliorer le bien-être humain et la qualité de vie Que pouvez-vous faire pour faciliter la construction de cette nouvelle culture? Site web de Littoral et vie www8.umoncton.ca/littoral-vie
