PLAN DE TRAVAIL Du 23 au 25 novembre

PLAN DE TRAVAIL Du 23 au 25 novembre
X XX XX
Tu n’es pas autonome. Tu gères ton travail avec le maître.
 Tu es autonome. Tu gères ton travail avec le maître.
MATIERE
Mathématiques
X
Mercredi
23 novembre
Mathématiques
X
Jeudi
24 novembre
Conjugaison
X
Jeudi
24 novembre
Conjugaison
X
Vendredi
25 novembre
Mathématiques
X
Vendredi
25 novembre.
Travail
Personnel
Je m’entraîne à :
Terminé
Évaluation
de l’élève
Évaluation
du maître
LIRE UN PROGRAMME DE
CONSTRUCTION.
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--------
--------
FAIRE DES
 SOUSTRACTIONS ;
 MULTIPLICATIONS.
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--------
--------
CONJUGUER UN VERBE
AU PRÉSENT
DE L’INDICATF .
Voir le 17/11
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CONJUGUER UN VERBE
AU PRÉSENT
DE L’INDICATF.(CM1)
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--------
--------
DONNER UN SENS AUX
FRACTIONS(CM2)
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--------
TERMINER LE TRAVAIL EN
COURS --------------------------------Ou AVANT
LE 23 NOVEMBRE
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





Si tu es tiré(e) au sort.
Travail
Particulier
ÉCRIRE SUR LE SITE X
VOCABULAIRE X
Définir le mot du jour.
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Mathématiques
X
Mercredi
23 novembre

Niveau 3
LIRE UN PROGRAMME
DE CONSTRUCTION.
fiche 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Mathématiques
X
Mercredi
23 novembre
Niveau 4
Matériel





1.
2.
3.
4.

LIRE UN PROGRAMME
DE CONSTRUCTION.
fiche 1
Une feuille blanche,
Une équerre,
Une règle,
Un compas
Un crayon de bois bien taillé.
Trace deux droites d1, d2 perpendiculaires.
Les deux droites se coupent en un point que tu appelleras O
Trace un cercle de centre O.
Le cercle rencontre les deux droites en 4 points que tu appelleras A, B , C, D.
5. Trace la droite qui passe par A et qui touche le cercle.
6. Trace la droite qui passe par B et qui touche le cercle.
7. Trace la droite qui passe par C et qui touche le cercle.
8. Trace la droite qui passe par D et qui touche le cercle.
9. Repasse de la même couleur les droites qui sont parallèles.
10. Comment sont les droites d’une couleur différente ?
Mathématiques
X
Mercredi
23 novembre

Niveau 3
LIRE UN PROGRAMME
DE CONSTRUCTION.
fiche 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Mathématiques
X
Mercredi
23 novembre
Niveau 4
Matériel





1.
2.
3.
4.

LIRE UN PROGRAMME
DE CONSTRUCTION.
fiche 2
Une feuille blanche,
Une équerre,
Une règle,
Un compas
Un crayon de bois bien taillé.
Trace deux droites d1, d2 perpendiculaires.
Les deux droites se coupent en un point que tu appelleras O
Trace un cercle de centre O.
Le cercle rencontre les deux droites en 4 points que tu appelleras A, B , C, D.
5. Trace la droite qui passe par A et qui touche le cercle.
6. Trace la droite qui passe par B et qui touche le cercle.
7. Trace la droite qui passe par C et qui touche le cercle.
8. Trace la droite qui passe par D et qui touche le cercle.
9. Repasse de la même couleur les droites qui sont perpendiculaires.
10. Comment sont les droites d’une couleur différente ?
Mathématiques
X
Jeudi 24
novembre

FAIRE DES SOUSTRACTIONS.
Fais les opérations qui correspondent à ton niveau.
Amine, Doudou
Kaïss, Maimouna;
Mamakani(1)
Tizié, mamakani(1)
Matis
67– 29
589—295
602—369
5 890– 2 958
875 306-258 998
75-39
6 020 –3694
900 200—896 230
Andy, Enzo, Lucile, Manmdiara, Marwan,
Marwane , Pablo, Prince, Sarah, Sirine,
Sonia, Théo,
875 306 269 -258 998 698
900 200 000-896 230 000
Mathématiques
X
Jeudi 24
novembre

FAIRE DES MULTIPLICATIONS.
Fais les opérations qui correspondent à ton niveau.
Amine, Maïmouna, Tizié
Andy, Enzo, Prince, Matis,
Mamakani
75 x 3
75 x 30
67 x 9
67 x 90
Enzo, Mamakani,
Marwane, Matis, Pablo,
Sonia
Sarah,
75 x 36
356 x 287
75 x 6
45 x 39
Mathématiques
X
Vendredi
25 novembre

DONNER UN SENS AUX FRACTIONS (CM2)
1
E
M
2
Indique
1/2
Indique
E
M
2/2
3/2
5/2
6/2
Si tu ne sais pas faire, prends la fiche
donner un sens aux demis.
Fais-la.
Place alors les demis sur la ligne graduée.
1/3
E
M
2/3
3/3
4/3
6/3
8/3
9/3
Si tu ne sais pas faire, prends la fic
donner un sens aux tiers.
Fais-la.
Place alors les demis sur la ligne g
duée.
Mathématiques
X
Vendredi
25 novembre

DONNER UN SENS AUX DEMIS (CM2)
1
2
Indique
1/2
2/2
3/2
4/2
5/2
6/2
E
M
Mathématiques
X
Vendredi
25 novembre

DONNER UN SENS AUX TIERS (CM2)
1
2
Indique
1/3
2/3
3/3
4/3
5/3
6/3
7/3
8/3
9/3
E
M