Collège Paul Claudel, LAGNIEU (01) Professeur : Yoan LAFRAGETTE

Collège Paul Claudel, LAGNIEU (01) Professeur : Yoan LAFRAGETTE
4èmeIMAGE & RÉALITÉ : mini-studios photos (avec bustes/têtes en plâtre ou résine).
ÉTAPE 1: Tirage au sort du modèle. Prise en main de l’appareil photographique.
- sans aucun accessoire (sauf tissu pour neutraliser le fond)
- uniquement par un travail avec l'appareil
- en jouant sur les ANGLES, DISTANCES, CADRAGES...
= Changez l’expression du visage du modèle sans intervenir sur le buste et sans “artefacts”.
ÉTAPE 2: Chaque groupe découvre le nom et l’histoire de leur modèle.
= Toujours sans accessoire, trouvez des
moyens, des stratagèmes, des effets
permettant de nous montrer l’identité de
votre modèle.
ÉTAPE 3: Possibilité d’introduire ou de
fabriquer des éléments de décor, des
costumes ou des accessoires
= pour aboutir, compléter, préciser les
recherches précédentes.
1- Méduse'–'!"#$%&'(('%)'*+'%,-(('.%-$$*'%/'%(0%12!34(45-'%5"'67*'.'!"0+$,4"18'%90"%(0%/8'$$'%:!38+0%'+%;4"54+'%<6"80!*"'%
14+$!"*'*$'=>'?'$%63'@'*A%/'@-'++'+!%/'$%$'"9'+!$.%$'$%2'*A%$'%/-(0!'+!%'!%/8$4"10-$'$4+%"'50"/%!*'%'!%98!"-,-'%!4*$%6'*A%7*-%('%
6"4-$'+!>%
'
2"#Louis'XIV,“Roi2Soleil”'–'14+0"7*'%7*-%0%10"7*8%(BC*"49'%0*'!4*"+0+!%/*%DEFF%'!%DEFFF#1'%$-#6('$%90"%$4+%0*"0>%G411'%
/B0*!4"-!8.%/''9*-$$0+6'%'!%/'%9"'$!-5'>%
%
3"#Poséidon'–'/-'*%/'$%1'"$%'!%/'$%4680+$%'+%,*"-'.%0-+$-%7*''(HI%8&"0+('*"%/*%$4(%J%</'$%!"'1&('1'+!$%/'%!'""'%'!%/'$%$4*"6'$=>%?4+'
$21&4('%9"-+6-90(%'$!%('%!"-/'+!%<,4*"63'%K%!"4-$%94-+!'$=>%
'
4"#Jack,'“l’Eventreur”''!*'*"%'+%$8"-'%!"#$%$0+5*-+0-"'%/*%DFD#1''$-#6('%$B0!!07*0+!%0*A%,'11'$%9"4$!-!*8'$%/'$%&0$L,4+/$%/'%
M4+/"'$>%
%
5"#Lénine,'le'dictateur'–'3411'%/B8!0!%"*$$'%/'$%0++8'$%NO>'F19-!420&('%-(%*$'%/B*+'%94(-!-7*'%/'%!'""'*"%94*"%0""-@'"%K%$'$%,-+$.%
'A!'"1-+0+!%!4*$%$'$%'++'1-$>%
6"#Sétepenrê#–#princesse,)fille)de)la)reine)Nefertiti)et)du)pharaon)Akhenaton.)Elle)mourut)très)jeune,)libérant)une)malédiction,)son)
corps)hante)encore)la)pyramide)qui)abrite)sa)momie.)
#
7"#Nigo#–#Troll)de)la)forêt)de)Brocéliande,)il)est)trapu)et)de)très)petite)taille.)Son)caractère)colérique)et)agressif)est,)par)contre,)
légendaire.)
#
PISTES D’EXPÉRIMENTATION (verbalisation intermédiaire)
° LUMIÈRE:
- photo sombre, sous-exposée OU sur-exposée, au flash
(éblouissement)
- contre-jour (figure réduite à une silhouette, une ombre)
- clair-obscur (figure surgit du fond noir)
- lui donner une direction
- jouer avec une ombre projetée…
° FLOU / NETTETÉ:
buée, bougé, tremblé, OU mise au point…
° REFLETS (de couleurs, dans un miroir…)
° FILTRES COLORÉS
devant l'objectif OU devant l’éclairage…
° REDOUBLER LE CADRE (focaliser, guider, enrouler,
concentrer le regard)
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !