Descriptif des UE de master 1 Les enseignements de Master 1 s’inscrivent dans le cadre général du schéma pédagogique commun à tous les parcours de la mention Psychologie (cf. schéma et liste des UE en annexe de la présentation de la mention Psychologie). Des UE de spécialités sont proposées par le département de psychologie du développement afin d’offrir aux étudiants qui le souhaitent une spécialisation en psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent. Ces contenus déclinés ci-dessous peuvent être choisis en option et, à l’exception des contenus des unités d’enseignements 704, 705 et 706, ils n’ont rien d’obligatoire. Cette organisation permet aux étudiants de se spécialiser dans le champ de la psychologie du développement mais aussi, s’ils le souhaitent, d’élargir leurs possibilités de candidature vers d’autres mentions et parcours proposés par l’UFR de psychologie. SEMESTRE 7 UE 701/702/703 - ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX (75h CM) Ces modules sont dédiés à l’actualisation de connaissances spécialisées dans les différents domaines de la psychologie. 15 options relèvent de contenus propres aux départements, 3 sont transversales. A partir de la rentrée 2016-2017, pour l’entrée dans le master 2 « Psychologie du Développement de l’enfant et de l’Adolescent », il est fortement conseillé que l’étudiant ait validé au minimum 2 options parmi les 3 proposées par le département de psychologie du développement. UE 701-702 - ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Liste des options possibles : Options proposées par le département de psychologie du développement En choisir deux parmi les trois PY1D701V Socialisation, rapport aux autrui et développement de la personne (25h CM) PY2D701V Collaboration, créativité et développement (25h CM) PY3D701V Langage, pensée, apprentissages (25h CM) UE 703 - ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Liste des options possibles : En choisir une parmi les 11 Pour poursuivre sa spécialisation en psychologie du développement, Socialisation, rapport aux autrui et développement de la personne (25h CM) Collaboration, créativité et développement (25h CM) Langage, pensée, apprentissages (25h CM) Pour approfondir ses connaissances dans d’autres domaines de la psychologie, Psychologie clinique et psychopathologie (25h CM) Psychologie interculturelle (25h CM) Psychopathologie développementale (25h CM) Evaluation professionnelle et orientation tout au long de la vie (25h CM) Activités cognitives et innovations technologiques (25h CM) Actualités et débats en psychologie : regards croisés (25h CM) Stratégie de la recherche (25h CM) Plasticité cérébrale et adaptation (25h CM) Tableau récapitulatif du contenu des UE 701 – 702 -703 possible UEMaster1 Psychologie sociale Psychologie du Travail et des Organisations Evaluation professionnelle et orientation tout au long de la vie Socialisation, rapport aux autrui et développement de la personne M2PPDEA UE701 UE702 UE703 x x x x Collaboration, créativité et développement x x x Langage, pensée, apprentissages x x x Psychologie clinique et psychopathologie x Psychologie interculturelle x Psychopathologie de l’adulte Psychopathologie développementale x Psychologie de la santé Activités cognitives & innovation technologique x Architecture cognitive, Vieillissement et Expertise Ergonomie et activités de conception Actualités et débats en Psychologie : regards croisés x Stratégies de la recherche x Plasticité cérébrale et adaptation x Vieillissement : Psychopathologie et maladies neurodégénératives UE 704 FORMATION A LA RECHERCHE 1 (25h TD) Formation de l’étudiant aux premières étapes d’une démarche de recherche : identification et élaboration d’un objet de recherche, recherche bibliographique et utilisation des bases de données internationales, construction d’une revue de la littérature scientifique, mise en perspective des savoirs et réflexion épistémologique, élaboration d’une problématique de recherche située dans les débats de la discipline. UE 705 CONNAISSANCE DES METIERS ET DES TERRAINS PROFESSIONNELS (25h TD) Accompagnement de l’étudiant dans la recherche et la conduite d’un stage de professionnalisation de 200 heures auprès d’un psychologue, d'un ergonome ou d'un enseignant-chercheur en psychologie. Elaboration des objectifs du stage en lien avec le projet professionnel. Aide à la recherche de stage (CV, lettre de motivation, entretien de recrutement). Apports sur les contextes socio-institutionnels, les différents champs d’intervention des professionnels référents du stagiaire, les conditions et modes d’exercice du métier. Préparation à l’expérience du stage sur le terrain (recherche d’informations, enquête institutionnelle, prises de contact avec les équipes de professionnels, anticipation des problématiques rencontrées). UE 706 LANGUE VIVANTE, ANGLAIS POUR PSYCHOLOGUES OU OPTION (25h TD) Si le niveau B2 n’est pas acquis : l’étudiant suit un enseignement de langue au LANDSAD pour acquérir ce niveau. Si le niveau B2 est acquis : l’étudiant a la possibilité de choisir une option parmi les 11 proposées dans le cadre de l’UE 703 SEMESTRE 8 UE 801 MEMOIRE DE RECHERCHE L’étudiant réalise un mémoire tout au long de l’année, sous la direction d’un enseignant-chercheur. Des appuis à ce travail sont notamment fournis dans le cadre des UEs 704 « Formation à la recherche 1» et 802 Formation à la recherche 2. UE 802 FORMATION A LA RECHERCHE 2 (25h TD) Mise en œuvre d’une démarche méthodologique et d’une étude empirique : explicitation des fondements théoriques et épistémologiques du dispositif de recherche, réflexion sur les implications éthiques et déontologiques du dispositif méthodologique, argumentation des choix de méthodes et de techniques, construction des modes de recueil et d’analyse des données, traitement et analyse des résultats, réflexion critique et élaboration de perspectives fondamentales et professionnelles. UE 803 EPISTEMOLOGIE (25h CM) Enseignements organisés par les départements, en lien avec les spécificités des recherches menées par les étudiants dans le cadre de leur mémoire. Dans le cadre du parcours « Psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent, il est fortement conseillé de choisir l’UE Epistémologie en psychologie du développement proposée par le département de psychologie du développement ; UE 804 - EVALUATION PSYCHOLOGIQUE : OUTILS ET PRATIQUES (25h TD) L’étudiant choisira une option parmi celles proposées dans la liste suivante : Pour poursuivre sa spécialisation en psychologie du développement Méthodes qualitatives de recueil de données Evaluation psychologique au cours du développement : des situations d’interaction sociale pas comme les autres ! Pour approfondir ses connaissances dans d’autres domaines de la psychologie Epreuves projectives et examen psychologique : contributions au diagnostic psychologique chez l’enfant L’examen psychologique en clinique : complémentarité des tests d’efficience et des épreuves de personnalité L’entretien clinique à visée d’évaluation diagnostique UE 805 METHODES QUALITATIVES ET QUANTITATIVES (25h TD) L’étudiant choisira une option parmi celles proposées dans la liste suivante : Pour poursuivre sa spécialisation en psychologie du développement Spécificités de la recherche auprès d’enfants et d’adolescents Pour approfondir ses connaissances dans d’autres domaines de la psychologie Analyse de contenu Fondements et méthodes de la recherche appliquée Analyses statistiques en psychologie : approfondissements L’analyse informatisée des données textuelles : fondements et méthodes Etude et construction de cas UE 806 METHODES ET TECHNIQUES A VISEE PROFESSIONNELLE (25h TD) Confrontation de l’expérience du stage de 200 heures avec les savoirs théoriques, méthodologiques et techniques. Analyse des situations pratiques et institutionnelles rencontrées pendant le stage auprès d’un psychologue, d’un ergonome ou d’un enseignant-chercheur. Partage d’expériences et exposés de situations vécues sur le terrain. Mise en commun des informations et des expériences, analyse des situations rencontrées incluant une réflexion éthique et déontologique. Réflexion sur la posture et la pratique du professionnel. Aide à la rédaction d’écrits professionnels. Appui à l’élaboration du rapport de stage (présentation du contexte institutionnel et du rôle du professionnel référent, compte rendu d’activité du stagiaire, analyse de pratiques et réflexion sur le métier de psychologue). UE 807 LANGUE VIVANTE, ANGLAIS POUR PSYCHOLOGUES OU OPTION (25h TD) Si le niveau B2 n’est pas acquis : l’étudiant suit les enseignements de langue proposé par le LANSAD. Si le niveau B2 est acquis : l’étudiant a la possibilité de choisir une option parmi les 18 UE de la discipline de Master 1 de psychologie. Descriptif des UE de master 2 : SEMESTRE 9 UE 907 RECHERCHE D’EMPLOI, STAGE ET INSERTION PROFESSIONNELLE (25h TD 3 ECTS) : Objectifs : Apporter des informations et des outils visant à favoriser la recherche de stage et l’insertion professionnelle de l’étudiant. Contenu : Droit du travail et de la formation. Construction d’un projet personnalisé d’insertion professionnelle. Connaissance du marché de l’emploi et stratégies de recherche d'emploi. Rédaction d'un curriculum vitae, d'une lettre de candidature, préparation à un entretien d’embauche. Préparation aux concours de psychologue de la fonction publique (hospitalière, territoriale, judicaire), de psychologue de l’éducation nationale. Poursuite d’études en doctorat, recherche de financement pour la réalisation d’une thèse… (Certains de ces enseignements se dérouleront sous forme d’ateliers animés par des intervenants de la DOSI). Compétences attendues : Maximaliser les compétences en matière de stratégies de recherche d’emploi et optimiser l’insertion professionnelle à l’issue de la formation. Maîtriser les connaissances relatives au droit du travail français et européen. Etre capable d’appliquer la législation en vigueur UE 908 LANGUE VIVANTE OU OPTION (25h TD - 3 ECTS) : Si le niveau B2 n’est pas acquis : l’étudiant suit un enseignement de langue au LANDSAD pour acquérir ce niveau. Si le niveau B2 est acquis : l’étudiant a la possibilité de choisir une option parmi la liste ci-dessous. UEs proposées par le département de psychologie du développement Anglais pour psychologue (25h CM) Socialisation, rapport aux autrui et développement de la personne (25h CM) Collaboration, créativité et développement (25h CM) Langage, pensée, apprentissages (25h CM) UEs proposées par l’UFR de psychologie Actualités et débats en psychologie : regards croisés (25h CM) Stratégie de la recherche (25h CM) Plasticité cérébrale et adaptation (25h CM) UE 906 ETHIQUE ET DEONTOLOGIE (25h TD - 3 ECTS): Objectifs : Présenter le cadre législatif et déontologique de l’exercice du métier de psychologue. Contenu : Principes généraux d’éthique et de déontologie pour la profession de psychologue. Présentation, analyse et réflexion autour des textes qui régissent la profession de psychologue. Spécificités inhérentes aux secteurs professionnels. Compétences attendues : Savoir adopter et maintenir une position éthique dans l’exercice de la pratique professionnelle de psychologue. UE 902P L’EVALUATION PSYCHOLOGIQUE L’ADOLESCENT (125h TD - 5 ECTS): DE L’ENFANT ET DE Objectifs : Former aux méthodes et techniques du bilan psychologique. Contenu : Le bilan psychologique de l'enfant et de l'adolescent : épreuves d'efficience intellectuelle, tests projectifs thématiques et structuraux. Compétences attendues : Etre en mesure de réaliser un bilan psychologique depuis le choix des instruments, la passation, la cotation et l’analyse des différentes épreuves. Savoir rédiger un compte- rendu à destination d’autres professionnels et à destination de l’enfant et de sa famille dans le cadre de la restitution des résultats du bilan. UE 904 RAPPORT DU PSYCHOLOGUE A LA CONNAISSANCE SUR L’ENFANT ET L’ADOLESCENT (50h TD - 4 ECTS) : Objectifs : Apporter des connaissances approfondies sur le développement de l’enfant en les articulant à des situations de terrain. Contenu : Les contenus sont organisés autour de thèmes tels que : Transmission familiale et développement de l’enfant. Ruptures et séparations lors de situations de dysparentalité. Prévention, lien familial et lien social. Handicaps et développement de l'enfant, Développement typique et atypique. Compétences attendues : Savoir transposer des connaissances théoriques et les mettre au service de situations rencontrées dans la pratique de psychologue. UE 905 PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT (25h TD - 3 ECTS) Objectifs : Apporter des connaissances approfondies sur des dimensions psychopathologiques du développement Contenu : Les problèmes somatiques du prématuré et du nourrisson. L’expérience de la prématurité et les troubles de la relation précoce mère-enfant. Les grands syndromes psychopathologiques de l’enfant et de l’adolescent. L’usage de substances psycho actives à l’adolescence. Dépression et suicide. Handicaps et développement de l’enfant : définitions, réflexions autour de ces notions pour le psychologue. L’annonce, l’évaluation et la prise en charge du handicap. Initiation à la thérapie familiale. Compétences attendues : Le transfert de ces connaissances dans la pratique du psychologue UE 903P DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES ET INSERTION SOCIALE (50h TD - 4 ECTS) Objectifs : Acquérir des connaissances théoriques et techniques sur le fonctionnement institutionnel. Contenu : Analyse psychosociologique des organisations professionnelles. Dynamiques institutionnelles. Le système français d'aide aux enfants en difficulté scolaire (Réseaux d'Aide Spécialisée aux Enfants en Difficulté, spécificité du travail du psychologue en milieu scolaire, constitution du dossier d'orientation). Procédures d'orientation et d'intégration des enfants en situation de handicap. Compétences attendues : Transférer ces différentes connaissances dans la pratique du psychologue. SEMESTRE 10 UE 1004 ANALYSE DES PRATIQUES ET SUPERVISION (25h TD - 3 ECTS) : Le suivi des stages réalisés par l’étudiant est assuré par un psychologue praticien référent et par le maître de stage enseignant-chercheur. Sont également organisés : - des groupes d'analyse des pratiques (25h). - des visites de stage sur le terrain. UE 1003 DEBATS ET CONTROVERSES EN PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT (25h TD - 3 ECTS) : Objectifs : permettre aux étudiants de réfléchir sur le développement à partir de la confrontation de cadres d’analyses divers et d’une pluralité d’approches théoriques et méthodologiques susceptibles d’être utilisée à la fois auprès d’enfants, d’adolescents, de leurs familles et des environnements éducatifs et sociaux qu’ils peuvent rencontrer dans une pluralité de structures et d’établissements. Compétences attendues : Développer des capacités de synthèse et d’esprit critique vis-à-vis des fondements éthiques, épistémologiques et théoriques de la pratique du psychologue Se situer au sein des controverses épistémologiques et théoriques des différentes sous-disciplines de la psychologie ;Mettre au service de la pratique professionnelle les apports conceptuels. UE 1002 APPROCHES PSYCHOLOGIQUES DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE (25h TD - 3 ECTS) : Objectifs : Former à l’évaluation et à la prise en charge des situations d’apprentissage. Sensibiliser aux problématiques interculturelles. Présenter des connaissances approfondies sur le développement de l’enfant en les articulant aux grandes problématiques pour l’école (décrochage, violence, inclusion, harcèlement…). Contenu : Reprise synthétique des théories du développement cognitif du jeune enfant, de l'enfant et de l'adolescent d'âge scolaire. Approches socio-cognitives et socio-historiques des situations d'enseignement-apprentissage. Culture et développement psychologique de l'enfant. Problématiques scolaires et interculturelles (valeurs et pratiques éducatives familiale, identisation et socialisation de l'enfant). Compétences attendues : Savoir transposer des connaissances théoriques et les mettre au service de situations rencontrées dans la pratique de psychologue. UE 1001P STAGES (21 ECTS) : Objectif : Formation à la pratique par la pratique. Intégration progressive par les étudiants de leur statut professionnel à venir par des mises en situation concrètes relevant de l'exercice professionnel des praticiens titulaires du titre de psychologue. L’étudiant devra effectuer deux stages obligatoires : - Un stage professionnalisant (500h). Il vise l’intégration progressive par les étudiants de leur statut professionnel à venir par des mises en situation concrètes relevant de l'exercice professionnel des praticiens titulaires du titre de psychologue. Ce stage donne lieu à la rédaction d’un rapport qui fait l’objet d’une soutenance devant un jury (en conformité avec l'arrêté du 19 mai 2006). - Un stage de perfectionnement (100h). Outre les objectifs présentés ci-dessus, ce stage permet aux étudiants d’approfondir leur formation en intervenant dans différents types d’institution et favorise l’insertion professionnelle en créant une offre d’intervention psychologique dans des structures qui n’ont pas de psychologue (par ex. maternité, crèches, associations…). Ce stage peut être réalisé dans le cadre des conventions qui lient la formation au Conseil Générale de la Haute Garonne et le Lycée professionnel du Mirail (voir partenariats avec les terrains professionnels).