TITRE DU MORCEAU :

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Fiche pédagogique BAO-PAO 24/04/2010
Proposée par Lionel SABATTIER et Thibaut PLANTEVIN.
TITRE DU MORCEAU :
« We Will Rock You » (1977) du groupe britannique Queen
Nombre de joueurs : 2
Style : Rock
Niveaux de classe conseillés : 4ème, 3ème, atelier
Difficulté : 8/10
Apprentissage :
Pré-requis : Maîtriser le geste de la baguette de manière assez fine.
1. Arc jaune (mode S) : mélodie
2. Arc vert (mode AR) : accompagnement
3. Arc rouge (mode S) : percussions seules
Déroulement des séances :
Première séance :
Faire taper le rythme de base (ostinato) sur genoux (ou table) et mains : « poum poum clap »
Apprentissage du premier couplet et du refrain (en chantant) avec l’ostinato rythmique joué corporellement. Une
fois que les élèves se sont appropriés le couplet, leur refaire chanter en ajoutant le geste de la baguette (avec leur
stylo). Finir en accompagnant les élèves au BAO-PAO par le professeur (Arc vert).
Deuxième séance :
 Apprentissage de la partie accompagnement. Pour cela, travail de l’Arc rouge. Programmer le BAO-PAO
pour que tous les arcs jouent la partie de l’Arc rouge. Faire passer les élèves par groupe de trois (un par
arc + l’enseignant). On joue tous en même temps l’accompagnement percussions.
 Puis le professeur joue la partie de l’Arc vert pendant que les élèves jouent avec leur stylo (avec la
partition distribuée auparavant et éventuellement diffusée à l’aide du vidéoprojecteur)  Faire essayer 2
ou 3 élèves (pendant que les autres font le geste de leur place avec un stylo).
 Ensuite, rechanter la mélodie avec paroles, pendant qu’un élève qui maîtrise désormais
l’accompagnement joue sur l’Arc vert.
Partition de l’accompagnement (Arc vert) :
INTRODUCTION :
Rythme de l’ostinato [: 1 2 3 :] X 10 puis 1 2 3 4 (2 aller/retour)
PREMIER COUPLET :
Rythme de l’ostinato tout au long du couplet [: 1 2 3 :] X 8
PREMIER REFRAIN :
[: 1 2 3 :] X 4
1 2 3 4 X 2
[: 1 2 3 :] X 2
DEUXIEME COUPLET :
[: 1 2 3 :] X 8
DEUXIEME REFRAIN :
1 2 3 4 X 2
[: 1 2 3 :] X 2
1 2 3 4 X 2
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3
TRANSITION :

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1 2 3 4
TROISIEME COUPLET ET FIN :
Aller-retour jusqu’à la fin : 1 2 3 4
Partition de la mélodie (Arc jaune) :
Premier couplet :
12345_123_ET 12345_ 12345_ 1 ET 123
12_34__ 56 7 8__
123 4 ET 123_ 4
Refrain :
1 2 3 4 56__ 56__ X2
Deuxième couplet :
12345_6_7_8 12345__ 1234__ 12_3_456
12_ 34_ 56_7_8
123_ 456_ 789_ 10
Refrain X2
Troisième couplet :
12345_6_7_8 12345__ 12345_
1_ET_123
12_34__ 56_7_8_ ET_
1234567_ 123_4
Refrain X4
Paroles :
Buddy you're a boy make a big noise
Playin' in the street gonna be a big man some day
You got mud on yo' face
You big disgrace
Kickin' your can all over the place (Singin')
We will we will rock you
We will we will rock you
Buddy you're a young man hard man
Shoutin' in the street gonna take on the world some day
You got blood on yo' face
You big disgrace
Wavin' your banner all over the place (Singin')
We will we will rock you
We will we will rock you
Buddy you're an old man poor man
Pleadin' with your eyes gonna make you some peace
some day
You got mud on your face
You big disgrace
Somebody better put you back in your place
We will we will rock you
We will we will rock you
Remarques pratiques :
 Certains élèves ayant du mal à jouer les mélodies, leur proposer d’utiliser le système de partition avec des
chiffres. (En général, un élève sur deux préfère la partition plutôt que les paroles).
 À la fin de l’apprentissage de chaque couplet, faire passer 4 élèves au BAO-PAO sur l’Arc jaune pendant
que le reste de la classe fait le geste en chantant et ainsi attribuer des « + » de participation aux élèves qui
y arrivent.
Repères :
1. Pédale jaune : Premier refrain, pas numéro 4560 (pour le travail de l’accompagnement)
2. Pédale rouge : Deuxième refrain, pas numéro 8400 (pour le travail de l’accompagnement)
3. Pédale verte : Accès direct au second couplet (pour le travail de la mélodie)
4. Pédale bleue : Accès direct au troisième couplet (pour le travail de la mélodie)
Notions :
 Ostinato rythmique
 Bande son
 2 plans sonores : mélodie et accompagnement
 Forme Rondo
 Rythme binaire
 Carrure
Objectifs / Compétences :
 Reproduire la bande-son du clip issu de la publicité pour l’eau d’Evian : www.youtube.com/watch?v=FPvk8K4K8oY
à l’aide du BAO-PAO servant à accompagner les élèves au chant. Puis monter la bande son produite sur
la vidéo à l’aide d’Audacity et Movie maker (permettant ainsi de valider des items du B2i).
Progression proposée :
 Musique et publicité.
Prolongement :
 Musique de films.
 Autres chansons de rock, du groupe Queen.
 Voir la comédie musicale de R. de NIRO : http://fr.wikipedia.org/wiki/We_Will_Rock_You_(com%C3%A9die_musicale)