biologie
animale
Anne-Marie Bautz
Professeur à l’Université Henri Poincaré-Nancy 1
Alain Bautz
Maître de conférences à l’Université Henri Poincaré-Nancy 1
avec la collaboration de
Dominique Chardard
Maître de conférences à l’Université Henri Poincaré-Nancy 1
2e édition
Cours + QCM
9782100544691-lim.fm Page I Lundi, 21. décembre 2009 4:11 16
http://dirasaa.jimdo.com/
Une précédente version de cet ouvrage a été publiée chez le même éditeur
dans la collection « Sciences Sup ».
Les illustrations de cet ouvrage ont été réalisées par Anne-Marie Bautz.
^ÊÕ`]Ê*>ÀÃ]ÊÓä£ä
- ÊÊÇnÓ£ääx{n{£x
9782100544691-lim.fm Page II Lundi, 21. décembre 2009 4:11 16
Le cours, concis et structuré,
expose les notions importantes
du programme.
3
sneimotsotorp seL
nas œc s mol e
3.1 OL
G
RANIS TA ION DE TYPE ALOM ETA
tn
etn
e
sérp s
lI .elaréta
lib eir
t
émy
s enu tno setamol
œc a sne
im
otso t
orp
s
eL
pour la p u
lp
aru t ne d f
fi érencia i
to
n ané
t ro-posr ei ure qui se man fi ese
t
paru
n
ec éphas
il a it on oT . ue
t foiss
il
ap
a
rt e
ia
n
rieure (
«ê
t
e
t »)a
ot uo
ju
rs une foncto
i n ner ev use (présence de ag
n
gi
lo
ns cébro dï es) e t
sensor e
i ell e , ll e n a p as ot uoj ursu
ne f
onci
to
nn
ourr ci èi re.E
n e ff et,
chez c e
r at ines e spèces al b
ouche s
e s
u
ti e à u na
u
r
tee
n
droi d t u c orps,
at ndis que chez d’aur
tes e l
le n’ xe is et pas.
NALP
e
tamolœca
e
pyt ed noi
tasin
ag roL 1.3
etamol
œcoduesp
e
p
yt ed
noitas
inagro
L
2.3
SFITCEJBO
i
uq
x
uami
n
a
sed tnemennoit
c
nof el
e
rd
n
erpmoc te
erutcurts
al
erircéD
:
set
nav
i
u
s
seuqitsi
t
ca rac sel t
n
etnesérp
tem
rep iuq e
c ,a
l
urtsag ed
ats ud àle
d
-ua tneppolevé
d es
sn
o
y
rbme sruel
;
e
tsal
b
osém
e
l
,erian
noyrbme
t
e
lliuef emèisiort n
ud
e
calp
n
e esim al
al e
nnod eropotsa
l
b ru
e
l eria
n
noyrbme tn
eme
ppo
l
evéd
ud sruoc ua
;
e
hcuob
-osé
m ud nies
ua eésuer
c sa
p
t
s
en ,
e
t
sixe
el l
eu
qsrol ,
elaréné
g étiva
c
r
uel
.emred
z
ehc
s
euq
its
albolpir
t seriao
z
a
mue
sed
tn
os sneimot
sotorp s
eL
el sque s
l al b ouched
é
r evi d
ub
a
l s o
tp
oree
mbryonna ri eC
. er at ni s
d’enrt e e
ux n e p
r
ésententa
ucunec
v
aéti a u s e ni d
u
m ésodermei
,s
l
ne d
é e
vo
lppenp
t as d e c œ ol me C . ’ese
l
t c as c hez el sa
cœlomates
qui n
ont a ucune c v
aéti c orporeell (
ms
ieà
p
ar l
t a c
va éti d g
i est e
v
i)
etc
heze
l
s p
s
eudocœlomatesd
o
n al t c
v
at
iéc orpore ell n
’esp
t as
creusée d ans el m
ésodermee
c
t orrespond à
u nr este d
u
b a
lso
tc
œel
embryonna ri e.
=Bautz FM.book Page 27 Lundi, 12. mars 2007 7:22 19
82
ertipahC 5
eL s deutérostomiens
noitércx
E
L .ru
etér
c
x
e lier
appad sa
p
a y
n
l
Iucca
s steh
céd
se msel sn
ad t
n
elu
tn
e
s
revart setycobima
sel ,s
t
ehcéd ed silpmer t
n
o
s sli
uqsroL .setycobi
m
a
upap sed iorap al m
ot
t
e se ld
tn
eb n
am
ed u
ael s .re
n
oi tc
u
d
orp
eR
C m
ina s
e
d
tn
o
s e ua mag sel
,
seu
qir
ohconog x mé t
nos setè a
l s
n
ad s
i
m ùo r
eo
s sev
ral seL
.
noit
adn
o
c
é
f
a
l t
iud
o
r
p es tno te
seuqino
tcnalp tn
mys e
n
um e
nu tnes
sibu
s
se
llE .elarétal
i
b eirté maté m
i
esohpro etna
t
rop
m
rof al riréu
q
ca ruo
pm
ys à
etluda e .eriaidar eir
t
é
L ot
é se m ed
seli nos
re o nu r
e
rénégér ed
selbapac
ts
arb sr
u
eisu lp u
m
al
snad o eruse .
t
catni ts
e euqsid
el ù
2.5 MOT
SORÉTUED SEL NEIRU
E
NIPÉ
E
PYT ED SNEI
sruojuot
sap tsen
ruetadérp
e
L
.
5
tra
cnE
!
s
tn
e
d
sednar
g sulp sel
a iuq
iul
ec
-
o
nihcé
sed tnos
,re
m
ed seli
o
s
e
l e
m
moc
,iuq sre
i
l
u
g
ér snisruo s
eL
,seépp
olevéd
sèrt se
r
i
ohcâm 5 ehcuob a
l ed ru
otua tne
d
èss
o
p ,semr
e
d
-a
gro tnos
s
e
rioh
câm s
e
C
.e
ésilarénim
sè
rt tne
d
enu en
u
cah
c tnatrop
al ,exe
lpmoc
r
u
etacitsam li
erappa nu
n
e
s
e
ési
neto
tsirAd enretna
l.
tnetuorb
sli ,sr
u
etadérp sap
tnos en
snisruo sec e
d t
rapulp
al ,tnat
ru
oP
-polevéd e
s
iuq
)reiluc
itr
ap ne seémot
aid( seu
q
ipoc
s
orcim
s
eug
la se
l
tnedèssop en i
u
q
,
re
m
ed
s
eli
o
té sel ehcnaver n
E .srehc
or sel
rus
tnep
tn
emel
apicnirp
,
s
euqs
u
l
lo
m e
d
tnessi
rruon
es ,
seri
ohc
âm i
n
,st
ned i
n
tn
enne
i
v
iuq
c
atsur
c
s
e
d
à r
euqattas e
m
êm t
nevue
p
t
e ,s
evl
avib
e
d
stâgé
d
s
org ed
tne
uqo
v
orp
s
ellE .s
e
mred
onihcé ser
tuad à
uo reum ed
nad m
à te sertîuh à scr
ap s
e
l s E
.seluo d elioté enu
uqsro
l
,
teffe n e
mm
e
s
iarv(
eior
p
e
nu
e
tce
t
éd re me lbalb mih
c rap tne ms itc
atoi elle ,)e
o
tnel sdeip se
s e
d
edial à e
lli
uqoc
al
ervuortn
e si
up s
arb s
e
s ed
er
u
ma E .seriar
calu
budort
n
i el
lne ti nos ed
elb
a
nigavéd
e
itrap
a
l
eti
u
s
sproc el tnerègi
d
iuq se
my zne sed es
re
d
t
e sevlav se
l
ertne camotse
camotsel ,
eén
imret
t
se e
nretx
e noitsegid
ettec euqsr
oL .euq
s
ullom ud
n sel tna
n
etnocmirtu nil à e
c
alp as d
n
erpe
r
stne d rue
ir
é
to
c u .spr
,seuqitsalbo
lpirt xuami
na sed tnos s
ne i
ruenipé s
eL -imots
orétued
emr
of xuevren e
mèts
ys el
tnod sn
el
asr
od
xuerc
e
but n
ut
roppar rap
ed nodroc nu
emrof
lasro
d
-
oidém e
mredos
é
m r
ueL .
fitsegid
ebut ua
xuevren eb
u
t
el
ert
ne
éutis se
é
siloucav s
elullec g
id ebut el te
: fit
s
e
al hc o dr e nos s
lI
.melagé cnod t mon
tne m
hc d
ro .
9
1 2
2:7
7002
s
ram .
2
1
,
i
dnuL
28 e
gaP
k
421
6
erti
p
a
hC
g
r
Oan asi tio
g én ra d
el bétr
ev
s
es
é
r
snoyrbm
e
se l
zeh
c te
setlud
a s
eto
inm
a
n
a
sel
z
ehc s
orhp
éno
sém
el ; snoy
rbme
etiu
dorp e
ni ruL
.
s
e
tl
u
da se
toi
nma
s
e
l z
ehc sorhp
é
n
até
m
e
l ;
seto
i
nma
d
la
n
ac
u
o er ia
m
irp e
r
ète
ru
l rap
u
cavé
tse s
o
r
h
no s
ém e
l te
-or
p
el
r
ap
.e
r
i
a
dnoce
s e
rète
ru
l r
a
p s
o
rhp
éna
t
ém
el
rap
et i
u
do r
p e
l
lec ,
ffl
o
W ed
stiu
dnoc
s
eL
.s
o
r
hpé
n
osém ud e
g
an isiov
ua t
nepp
o
levé
d es
s
edan
o
g seL
-
é
ffi
dni
erocne t
n
os s
e
dano
g
se
l
euq sr
o
la
,t
ô
t
sè
r
t t
nemro
f es
x
u
a
ti
nég
ell
emef e
tcu
d
ono
g
e
L
.
ffloW ed
la
n
a
c
el
t
s
e
elâm
etcudonog eL .seéi
c
ne r
.
r
el lüM ed
lanac el
ts
e
tn
e
t
t
e
m
r
c
ud snoitcart
n
o
c s
e
L
.
s
olc
tnem
erèi
tne
tse
er
i
ota
luc
ric
li
e
r
a
ppaL
s
r
ev tn
a
va
l
ed
e
lucri
c g
n
as
e
L .xu
a
ess
ia
v s
e
l s
n
ad t
n
emevuom
ne g
n
as
e
l
se
d s
n
ad t
nav
al
sre
v erè
i
r
ral ed
t
e
xuas
rod
x
u
aes
s
iav se
d s
n
ad er
è
i
r
ral
etè
pirt
n
ec
,serètra
sel sna
d eg
u
firt
n
ec t
se n
o
it
a
l
u
cri
c a
L
.x
u
a
r
tnev xuaes
siav
.
sen
i
ev
s
el s
nad
.e
irr
a
l à fit
se
g
i
d eb
ut el
t
e tnav
al
à xnyr
ahp e
l
e
m
r
o
f
et
sa lbod
n
eL
ud ua
evi
n
ua ei
c
ne r
é
ffid
es )
s
no
m
u
op u
o
s
eih
c
na r
b
(
eri
o
t
a
ripser liera
p
p
aL
.x
ny rahp
QCM/QO
RC
.s
etc
a
xe
s
esn
o
pér s
el uo
al-zeuqidni
e
h
p
arga
rap
e
u
qahc ruoP
1.6
L épd
ie
rme des ev r ét bs adu et
ls es:
t
)a
un s
ir
ta é
it ;
b)
p u
lrisrt a it é
;
)
c
d’or gi ni e endob a
l s qit ue.
2.6
L encépha el des e
v r ét brés es:
t
)
a
d’orig n
ie neurob al sqit ue ;
b)
formé au dépar d t e 3 vésc
iue
ls el : prosenpha el e
l , m ésencépha el
eel
t méet ncépha el ;
)
c
pro ét gé parel sp al nchnocrâne.
3.6
aP rme
l i s o ag rn
es des sens :
)a
el al byr ni h
t e membraneux appar e
it na
tu sys èt meal é
tra ;
l
b)
el s neuromas e
ts sone
l t s o agr nes du g; t
)
c
.se
uqimred
osém
s
éviréd
sed tn
os
l
iœl
ed
edïorohc al te
euqit
o
r
élc
s a
l
4
.6
Le squeleett axa
i: l
a)
es f t ormé par l ensemb el des e
v è
tr bres ;
b)
dér e
v
i du derma ot me ;
c)
psen e
t
une méa
tmér ei qu a
ietl rneeva
c ceell des som e
ti s.
=Bautz FM.book Page 124 Lundi, 12. mars 2007 7:22 19
Comment utiliser le Mini-Manuel ?
La page d’entrée de chapitre
Elle donne le plan du cours,
ainsi qu’un rappel des objectifs
pédagogiques du chapitre.
Le cours
Les rubriques
Les exercices, QCM ou QROC
Une erreur à éviter
Un peu de méthode
Un exemple pour comprendre
Les points clés à retenir
Ils sont proposés en fin de chapitre,
avec leur solution, pour se tester tout
au long de l’année.
9782100544691-lim.fm Page III Lundi, 21. décembre 2009 4:11 16
9782100544691-lim.fm Page IV Lundi, 21. décembre 2009 4:11 16
Table des matières
Quoi ? Comment ? Pourquoi ? 1
1Qu’est-ce qu’un animal ? 3
1.1
Définition scientifique du mot animal 3
1.2
Les fonctions vitales chez les animaux 4
1.3
Définition des principaux plans d’organisation 6
Présence ou absence de tissus 6
Nombre de feuillets embryonnaires 6
Devenir du blastopore embryonnaire 9
Présence et nature des cavités corporelles 9
1.4
Comment classer les animaux ? 11
Points clefs 15
QCM/QROC 15
Solutions 16
2Les animaux à organisation simple 17
2.1
L’organisation de type parazoaire 17
Les placozoaires 17
Les spongiaires (exemple : les éponges calcaires) 18
2.2
L’organisation diploblastique 21
Les cnidaires 22
Les cténaires (ou cténophores) 26
Points clefs 28
QCM/QROC 29
Solutions 30
9782100544691-Livre.fm Page V Lundi, 21. décembre 2009 3:35 15
1 / 216 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !