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Université de Liège
Institut des Sciences Humaines et Sociales
Enquêter auprès des sourds
Implications éthiques, méthodologiques et statistiques de
l’adaptation d’enquêtes d’opinion au public sourd.
Sébastien FONTAINE
Thèse soumise en vue de l’obtention du grade de
Docteur en Sciences Politiques et Sociales de l’Université de Liège
Année académique 2014-2015
Promoteur :
Marc JACQUEMAIN
Membres du jury :
Marc JACQUEMAIN, Université de Liège
Dominique JOYE, Université de Lausanne
Philippe LAMBERT, Université de Liège
Stéphane LEYENS, Université de Namur
Michel MERCIER, Université de Namur

Université de Liège
Institut des Sciences Humaines et Sociales
Enquêter auprès des sourds
Implications éthiques, méthodologiques et statistiques de
l’adaptation d’enquêtes d’opinion au public sourd.
Sébastien FONTAINE
Thèse soumise en vue de l’obtention du grade de
Docteur en Sciences Politiques et Sociales de l’Université de Liège
Année académique 2014-2015
Promoteur :
Marc JACQUEMAIN
Membres du jury :
Marc JACQUEMAIN, Université de Liège
Dominique JOYE, Université de Lausanne
Philippe LAMBERT, Université de Liège
Stéphane LEYENS, Université de Namur
Michel MERCIER, Université de Namur

Abstracts
Français:
Pour des raisons principalement techniques et logistiques, les personnes handicapées (et
les personnes sourdes plus particulièrement) sont généralement exclues des enquêtes
d’opinion. Ceci a pour conséquence directe que les personnes sourdes ne sont jamais
représentées dans les statistiques d’opinion issues de telles enquêtes quantitatives.
Ce constat est au cœur des recherches menées dans le cadre de cette thèse. Celle-ci
s’articule autour de quatre chapitres. Le premier chapitre dresse un état des lieux des
réalités sociologiques des situations vécues par les personnes sourdes. Le deuxième
chapitre, d’un point de vue plus philosophique, adresse directement les implications
morales et éthiques soulevées par la non-représentation des personnes sourdes dans les
enquêtes d’opinion.
Dans le troisième chapitre, nous présentons de nouvelles techniques adaptées rendant
possibles les enquêtes d'opinion auprès des personnes sourdes. Grâce à un nouveau type
de questionnaire électronique intégrant la langue des signes dans des capsules vidéo,
nous expliquons notamment comment nous avons pu sonder les personnes sourdes dans
différents contextes. Enfin, dans le chapitre final, nous proposons une analyse statistique
commentée de la situation des sourds en Belgique francophone.
English:
For technical and logistical reasons, disabled people (and especially deaf people) are
excluded from opinion surveys. This leads to the situation that deaf people remain
unrepresented in the statistical tendencies emerging from such quantitative opinion
surveys.
This observation is at the heart of the research presented in this work. This thesis
consists of four chapters, each one tackling specific aspects of the implications of this
lack of representation of deaf people in opinion surveys. The first chapter gives a short
description of the situation of deaf people, from a sociological point of view. The
second chapter discusses the moral and ethical issues raised by the lack of
representation of deaf people in opinion surveys, in a more philosophical perspective.
In the third chapter, we present new adapted methods making it possible to conduct
opinion surveys among deaf people. Thanks to a new type of electronic questionnaire
including sign language videos, we more specifically show how deaf people can be
surveyed for different purposes. On the basis of these new techniques, the final chapter
offers a commented statistical analysis of the deaf people situation in French-speaking
Belgium.

Enquêter auprès des sourds
Sébastien Fontaine – 2015 - Université de Liège 2
Remerciements
Au professeur Marc Jacquemain pour m’avoir suivi tout au long de ces années de doctorat,
pour son soutien à chacune des étapes de cette recherche, et pour ses suggestions et ses avis.
Aux professeurs Philippe Lambert et Michel Mercier pour leurs conseils avisés et leurs
remarques qui m’ont permis de poser les bonnes questions.
Aux membres du jury, les professeurs Stéphane Leyens et Dominique Joye, pour avoir accepté
de lire cette thèse et de participer à la soutenance.
À l’Agence Wallonne pour l’Intégration des Personnes Handicapées et à l’A.S.B.L. Surdimobil
dont la connaissance du monde des sourds et la grande expérience m’ont permis de choisir les
bonnes méthodes.
Aux fonds spéciaux de l’Université de Liège grâce auxquels j’ai pu mener les expériences de
terrain.
À l’Institut des Sciences Humaines et Sociales de l’Université de Liège pour l’excellence des
conditions de recherche dont j’ai pu profiter et pour les amis que j’ai pu y rencontrer.
À tous les relecteurs : les collègues, les amis et la famille.
Une thèse est sans conteste un travail d’équipe et j’ai pu compter sur quelques-unes des
meilleures équipes du monde…Je vous en remercie.

Enquêter auprès des sourds Tables
Table des matières
Abstracts 1
Remerciements 2
Table des matières 3
Tableaux 6
Tables des illustrations 8
Tables des figures 9
Introduction : le point de vue inclusif 11
1. Hand in cap 14
2. Deux modèles du handicap 16
2.1. La surdité et les deux modèles du handicap 18
2.2. La surdité n’est pas un handicap (comme les autres) 19
2.3. Intégration, insertion et inclusion 20
3. Perspectives de cette thèse 24
La surdité : entre handicap et culture 28
1. Qui sont les sourds ? 29
1.1. L’appellation « sourd » 29
1.2. Classer les sourds 30
1.3. Quelques chiffres et choix de la population cible 35
2. Le monde des sourds 36
2.1. Les stigmates de la surdité 37
2.2. Les représentations sociales de la surdité 46
3. Identité, culture et communauté sourde 48
3.1. Culture et communauté 48
3.2. Une identité plurielle 51
4. Langues des signes, la langue des sourds 54
4.1. Quelques éléments historiques 55
4.2. Les usages de la langue des signes 57
4.3. Le problème de l’écrit 58
4.4. Les sourds, Internet et les réseaux sociaux 59
Questions de Justice 61
1. La surdité et les questions de justice sociale 62
2. Rawls et le contrat social 62
2.1. Principes fondamentaux 63
2.2. Les limites mises au jour par le handicap et la surdité 76