periscope ted juin 2012 vf1 2

105,0 (+) (536)
97,6 (+) (2 256)
94,6 (+) (1 851)
88,8 (+) (695)
75,6 (7 668)
71,6 (455)
62,1 (189)
52,7 (-) (128)
52,1 (-) (56)
49,7 (-) (389)
49,5 (-) (237)
48,0 (-) (65)
46,9 (-) (43)
46,2 (-) (147)
44,8 (-) (236)
44,1 (-) (153)
38,4 (-) (156)
37,4 (-) (76)
0 20 40 60 80 100 120 140
Abitibi-Témiscamingue
Estrie
Saguenay--Lac-Saint-Jean
Chaudière-Appalaches
Centre-du-Québec
Nord-du-Québec
Côte-Nord
Outaouais
Capitale-Nationale
Gaspésie--Îles-de-la-Madeleine
Bas-Saint-Laurent
Mauricie
Lanaudière
QUÉBEC
Laurentides
MONTÉRÉGIE
Montréal
Laval
Région
Taux pour 10 000 enfants (nombre)
Letroubleenvahissantdudéveloppement(TED):
l’augmentationdelaprévalencepoursuitsoncours
– donnéesfinales
NUMÉRO 28 – Juin 2012 ISSN 1927-8934
Rédaction : Manon Noiseux
Coordination : Aimé Lebeau
Direction : Jocelyne Sauvé
Augmentation importante du nombre
d’enfants avec un TED
En Montérégie en 2009-2010, on dénombrait
environ 1 850 enfants de 4 à 17 ans avec un TED,
soit environ 300 de plus que l’année précédente.
La prévalence s’établit à 95 pour 10 000 enfants ou
un enfant sur 106 et augmente, en moyenne, de
26 % par année. Par conséquent, la Montérégie est
parmi les régions qui affichent la plus forte pré-
valence des TED. L’augmentation de la prévalence
des TED est observée dans tous les groupes d’âge
et atteint un sommet chez les enfants de 7-8 ans
(140 pour 10 000 enfants). Par ailleurs, le TED est
le handicap le plus recensé en milieu scolaire,
devançant la déficience langagière et la déficience
intellectuelle.
Cinq fois plus de garçons que de filles
En Montérégie, tout comme au Québec, les enfants
ayant un TED sont majoritairement des garçons
(83 %). On dénombre cinq garçons pour une fille,
ratio relativement stable depuis 2000-2001.
Le TED ne semble pas augmenter
aux dépens d’un autre handicap
Lors de la comparaison de l’évolution temporelle de
certains troubles et handicaps qui s’apparentent au
TED, on constate que la prévalence de la
déficience langagière et les troubles relevant de la
psychopathologie augmentent tandis que la
prévalence de la déficience intellectuelle demeure
stable. La substitution diagnostique ne semble pas
être en cause dans l’augmentation des TED dans
la région.
Hausse du taux d’intégration en classe
régulière
En Montérégie, la proportion des enfants avec un
TED intégrés en classe régulière avec soutien (10
heures et plus/semaine) est passée de 31 à 41 %
entre 2000-2001 et 2009-2010. En corollaire, 48 %
des enfants avec un TED évoluent dans une classe
spéciale et 11 % dans une école spéciale. De plus,
la proportion d’enfants intégrés en classe régulière
avec soutien est sensiblement plus élevée au
primaire (47 %) qu’au secondaire (28 %). Mention-
nons que le type de classe dans lequel un enfant
TED évolue n’est pas nécessairement un indicateur
du niveau d’atteinte de l’enfant (communication,
socialisation, apprentissages scolaires), mais
reflète aussi l’organisation des services.
Des disparités régionales importantes
La prévalence des TED varie grandement d’une
région à l’autre – Montréal et les régions environ-
nantes présentant des taux significativement plus
élevés que celui de la province et deux à trois fois
plus élevés que ceux des régions périphériques.
Une situation semblable prévaut à l'échelle des
commissions scolaires, où la prévalence varie entre
72 et 134 pour 10 000 enfants en Montérégie.
À RETENIR
; La prévalence des TED chez les enfants
augmente, en moyenne, de 26 % par année.
; D'autres handicaps, analogues aux TED, sont éga-
lement à la hausse chez les enfants.
; La prévalence des TED est significativement plus
élevée à Montréal et dans les régions environ-
nantes.
Pour une utilisation personnelle ou publique à des fins non commerciales et à condition d’en mentionner la source, ce document peut être reproduit ou téléchargé : http://extranet.santemonteregie.qc.ca/sante-
publique/surveillance-etat-sante/index.fr.html
Citation suggérée : Noiseux, Manon. « Le trouble envahissant du développement (TED) : l’augmentation de la prévalence poursuit son cours – données finales », Périscope : n° 28, Juin 2012, Longueuil, Agence de la
santé et des services sociaux de la Montéré
g
ie, Direction de santé
p
ubli
q
ue, Surveillance de l’état de santé de la
p
o
p
ulation.
Des facteurs tels la disponibilité des ressources
diagnostiques et des services, la sensibilisation de
la population et des professionnels aux TED et la
migration interrégionale pourraient expliquer, en
partie, les disparités observées.
Journée mondiale de sensibilisation
à l’autisme – 2 AVRIL
L’autisme est, de tous les troubles graves de
développement, celui qui connaît la croissance la
plus rapide dans le monde. L'Assemblée générale
de l’ONU a proclamé le 2 avril Journée mondiale de
la sensibilisation à l’autisme, afin de mettre en
évidence la nécessité d'aider à améliorer la vie des
enfants et des adultes qui souffrent de ce trouble.
Prévalence des TED, enfants de 4 à 17 ans,
Montérégie et Québec, 2000-2001 à 2010-2011
IC : intervalle de confiance.
p : les données de 2010-2011 sont provisoires et pourraient être incomplètes.
Source : MELS, DRSI, Portail informationnel, système Charlemagne, données au 2011-04-30.
Production : équipe Surveillance de l'état de santé de la population, DSP Montérégie, avril 2012.
(+), (-) Valeur significativement plus élevée ou plus faible que celle du reste du Québec au seuil de 1 %.
Source : MELS, DRSI, Portail informationnel, système Charlemagne, données au 2011-04-30.
Production : équipe Surveillance de l'état de santé de la population, DSP Montérégie, avril 2012.
Prévalence des TED selon la région administrative,
enfants de 4 à 17 ans, Québec, 2009-2010
Le TED inclut le trouble autistique, le syndrome de
Rett, le trouble désintégratif de l’enfance, le syndrome
d’Asperger et le trouble envahissant du dévelop-
pement non spécifié.
115,5
94,6
76,2
59,6
47,2
40,1
30,8
25,9
21,1
16,2
12,0
87,1
75,6
66,0
56,4
46,8
40,4
32,5
26,8
21,9
17,7
13,6
0
20
40
60
80
100
120
2000-
2001 2001- 2002 2002- 2003 2003- 2004 2004- 2005 2005- 2006 2006- 2007 2007- 2008 2008- 2009 2009- 2010 2010- 2011p
Année scolaire
Taux pour 10 000 enfants (IC à 95 %)
Montérégie Québec