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UNIVERSITÉ DU QUEBEC A CHICOUTIMI
MEMOIRE
PRÉSENTÉ À
L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MAÎTRISE EN PSYCHOLOGIE
OFFERTE À
L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI
EN VERTU D'UN PROTOCOLE D'ENTENTE
AVEC L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES
PAR ISABELLE POULIN-VALLIÈRES
ETUDE SUR LE COMPORTEMENT, LE SOMMEIL ET LA MEMOIRE CHEZ LES
JEUNES ÂGÉS ENTRE 7 ET 15 ANS, VICTIMES D'UN TRAUMATISME
CRÂNIEN LÉGER
DECEMBRE 2004

bibliothèque
Paul-Emile-Bouletj
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Sommaire
Le traumatisme crânien léger (TCC) est produit par un coup à la tête ou à l'application
des forces d'accélération et de décélération ayant comme résultat une altération des
processus cognitifs. Les critères diagnostiques du TCC léger sont les suivants : une
altération de la conscience de moins de 30 minutes, un résultat à l'échelle de coma de
Glasgow entre 13 et 15, une tomographie axiale couplée avec ordinateur (SCAN)
négative et une imagerie par résonance magnétique (IRM) parfois négative. L'amnésie
post-traumatique peut varier mais ne doit pas dépasser 24 heures. Les études sont
parfois contradictoires concernant les séquelles résiduelles suite à un traumatisme
crânien léger. Cependant, selon certains auteurs, 10 à 15 % des victimes seront au prise
avec des symptômes qui limiteront la reprise des activités normales. C'est pourquoi il
s'avère pertinent de cerner le plus exactement possible le profil des jeunes victimes d'un
TCC léger afin de prévenir les difficultés associées. Les objectifs de la présente étude
sont d'évaluer si les traumatismes crâniens légers ont une incidence sur le sommeil, la
mémoire auditive et le comportement des jeunes âgés entre 7 et 15 ans. Quinze jeunes
avec TCC léger ont été recrutés à partir des dossiers médicaux du Complexe Hospitalier
de la Sagamie (CHS). Quinze autres jeunes n'ayant jamais subi ce type de traumatisme,
recrutés dans deux écoles de la commission scolaire des Rives-du-Saguenay forment le
groupe contrôle. Chaque participant et ses parents ont rencontré un évaluateur afin de
répondre à des questionnaires et des tests concernant le sommeil, la mémoire et le
comportement du jeune. Les résultats obtenus démontrent que le groupe de jeunes avec

m
TCC légers présentent plus de troubles de comportement de type «délinquant», ont des
performances scolaires plus faibles et participent moins à des activités sportives,
culturelles et sociales que le groupe contrôle sans TCC léger. Les résultats concernant le
sommeil et la mémoire ne démontrent pas de différence significative entre les deux
groupes.

Table des matières
SOMMAIRE ii
LISTE DES TABLEAUX ix
LISTE DES ABRÉVIATIONS xi
REMERCIEMENTS xiii
INTRODUCTION 1
CHAPITRE PREMIER : CONTEXTE THÉORIQUE 5
LES TRAUMATISMES CRÂNIENS 6
Les causes et facteurs de risque 6
Définition d'un traumatisme crânien 9
Les mécanismes de production du traumatisme crânien 10
Les degrés de sévérité du traumatisme crânien 16
L'ÉTAT DES CONNAISSANCES ACTUELLES SUR LES
TRAUMATISMES CRÂNIENS LÉGERS 22
Définition du traumatisme crânien léger 23
Le traumatisme crânien léger chez les enfants et les adolescents 25
LES TROUBLES DE COMPORTEMENT 30
Définition 30
Les symptômes positifs et négatifs 30
Les troubles de comportement suite à un traumatisme crânien léger 31
LE SOMMEIL 36
Le sommeil normal 36
Les cycles du sommeil et les différences en fonction de l'âge 41
Les pathologies du sommeil 44
Les dyssomnies 45
Les parasomnies 51
Les perturbations du sommeil suite à un traumatisme crânien léger 60
LA MÉMOIRE 62
Les différents types de mémoire 62
Les déficits mnésiques suite à un traumatisme crânien léger 66