PRIORITÉ

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PRIORITÉ
Gravité
La gravité d’un trouble de communication ou de déglutition est évaluée par la mesure de
communication fonctionnelle (MCF) (voir la section Mesures de communication fonctionnelle).
Si la personne est traitée pour des troubles multiples, une cote de MCF est attribuée à chaque
trouble. Les cotes de MCF sont additionnées pour déterminer le total des cotes de la mesure de
communication fonctionnelle (Total des MCF). Ce total est ensuite converti de sorte à ce qu'il
corresponde à un niveau de gravité (voir ci-dessous). Le niveau de gravité est par la suite inscrit
de la section de classement des priorités du Sommaire des résultats de traitement.
Total Niveau
00
1-2 1
3-4 2
>5 3

2
Urgence*
Urgence
0123
Nécessité d’un
traitement
immédiat :
déterminer
l’urgence des
troubles devant
être traités
La personne ne
nécessite aucun
traitement
La rapidité de
l’intervention
n’est pas critique
(par exemple, si
un trouble existe
depuis longtemps
et que les
thérapies
précédentes n’ont
produit que peu
de progrès)
Le trouble doit
être traité le plus
rapidement
possible mais
non de manière
immédiate. Le
trouble peut
grandement nuire
à la
communication
ou à la
déglutition
Le trouble
nécessite une
intervention
immédiate. Le
trouble nuit
gravement à la
communication
ou à la
déglutition.
_______________
* Adaptation du document intitulé Structural, Process and Outcome Standards for Alberta
Health Unit. Speech-Language Pathology Programs, 1993.
Adaptation du document intitulé Guide de l’utilisateur : échelle de classement des priorités,
Nouveau-Brunswick, 1997.

3
Facteurs connexes*
Facteurs connexes
01 2 3
Impact du trouble
de communication
sur la vie de la
personne :
• maison
• études
• carrière
• vie sociale
• (p. ex.
comportement)
• qualité de vie
• (p. ex. loisirs)
Aucun impact Impact minimal Impact évident
dans certains
aspects de la vie,
mais non dans
tous les aspects
Impacts sur tous
les aspects de la
vie
Réaction face au
trouble La personne ou
le soignant ne
sont pas
préoccupés ou
frustrés
La personne ou
le soignant sont
quelque peu
préoccupés ou
frustrés
La personne ou le
soignant est
préoccupé ou
frustré
La personne ou le
soignant est
grandement
préoccupé ou
frustré
Motivation de la
personne face à la
thérapie
Aucune
motivation Motivation douteuse Bonne motivation Grande motivation
pouvant être
insistante
Niveau de soutien
offert à la
personne par la
famille, l’école, les
agences ou autres
Aucun système
de soutien Soutien limité Soutien adéquat Grande quantité de ressources et
de soutien fournie
à la personne
Effet des facteurs
connexes sur le
trouble de
communication
Aucun ou sans
effet Impact minimal Impact perceptible Impact important
Facteur connexe moyen : comment déterminer le facteur connexe moyen
1. Attribuez une cote à chaque facteur.
2. Additionnez tous les facteurs et divisez par cinq.
3. Arrondissez au nombre entier le plus près.
____________
* Adaptation du document intitulé Structural, Process and Outcome Standards for Alberta
Health Unit. Speech-Language Pathology Programs, 1993.
Adaptation du document intitulé Guide de l’utilisateur : échelle de classement des priorités,
Nouveau-Brunswick, 1997.

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Par exemple, impact 3, réaction 3, motivation 1, soutien 1, effet des facteurs associés 2 = facteur
connexe moyen : 2.
3 + 3 + 1 + 1 + 2 = 10 ÷ 5 = 2
Remarque : voir l’annexe A, Facteurs associés.

5
Pronostic *
Pronostic
Variables de pronostic 0123
• gravité
• thérapie de diagnostic
• capacité de stimulation
• réussite des traitements
précédents
• limites structurelles ou
chirurgicales
• antécédents médicaux
• attitude du client ou du
soignant
• état de santé général
• stabilité neurologique
• intervention après la
manifestation du trouble
• étiologie
• présence d’habitudes
interférentes
• durée du trouble
Le service ne
devrait produire
aucun progrès,
ou la personne
devrait réussir à
communiquer
normalement
sans
intervention
(voir les
variables de
pronostic).
Le service ne
devrait
produire que
des progrès
minimaux
(voir les
variables de
pronostic).
Le service
devrait
produire des
progrès
raisonnables.
Le service
devrait
produire des
progrès
importants.
Toutes ou
presque toutes
les variables de
pronostic sont
en faveur de la
personne.
_______________
* Adaptation du document intitulé Structural, Process and Outcome Standards for Alberta
Health Unit. Speech-Language Pathology Programs, 1993.
Adaptation du document intitulé Guide de l’utilisateur : échelle de classement des priorités,
Nouveau-Brunswick, 1997.