programmation_trimestrielle_eb6_2017_janvier.pdf

Janvier 2017
REPARTITION TRIMESTRIELLE/MODULE 2 : Pays d’origine : Liban
+ Genre : Le conte Type : Narratif
Semaines
Domaines
1-2
Compréhension de
l’écrit
Objectifs Spécifiques
-Comprendre la différence
entre conte « source » et son
conte « détourné ».
Supports
- « Mystère ».
Classe : EB6
Evaluations
-Etude comparative.
-Activités ludiques (au CDI)
-Q.C.M
-Exercices d’appariement.
-Questions de compréhension.
Compréhension de
l’oral.
-Comprendre l’idée principale
d’une interview.
-Document sonore + livre
p.52-53 (Amine Maalouf).
-Ecoute d’un document sonore +
questions de compréhension.
Connaissance de la
langue
(grammaire)
-Connaître les types de phrase.
-Fichier p.64 + Tp. P.35.
-Exercices d’application.
Connaissance de la
langue
(vocabulaire)
-Accord du participe passé avec
auxiliaire être.
-Fichier p.84 + Tp. p.44-47.
-Dictée analysée.
Janvier 2017
Semaines
Domaines
Objectifs Spécifiques
Supports
3-4
Compréhension de
l’écrit.
Connaissance de la
langue(grammaire)
-Expression écrite.
-Connaître la biographie d’un
cinéaste Libanaise.
-Connaître les formes des
phrases.
-Transformer une interview en
un texte biographique.
-Accorder les adjectifs.
-Fichier p.58 (Nadine Labaky)
-Questions de compréhension.
-Fichier p.80 + Tp. p.42-53.
-Exercices d’applications.
-Fichier p.70 + Tp. p.38.
-Atelier d’écriture.
-Fichier p.68 + Tp. p. 37.
-Exercices d’application.
Connaissance de la
langue
(vocabulaire)
-Distinguer les trois registres de
langue.
-Fichier p.62 + Tp. p.34.
-Exercices d’application.
Expression orale.
-Comprendre une caricature.
-Fichier p.88.
-Activités ludiques (au CDI)
Connaissance de la
langue (conjugaison)
-Conjuguer au passé composé.
-Fichier p.82+Tp. p.43.
-Exercices d’application.
Compréhension de
l’écrit.
-Connaître la biographie d’un
auteur Libanais.
-Tp. p. 48.
-Questions de compréhension.
Connaissance de la
langue
(orthographe)
Evaluations
Module 4 : Les trois coups.
Février 2017
Le théâtre.
Semaines
Domaines
1-2
Expression orale.
Compréhension
de l’écrit.
Objectifs Spécifiques
Supports
-lecture d’une image fixe.
-Fichier p.134.
-Connaître les caractéristiques
d’un texte théâtral.
-Fichier p.142 (le médecin
malgré lui).
-Acte I scène II.
Evaluations
-Représentation du « malade
imaginaire » (image fixe).
-Questions (autour du type).
-Acte I scène III.
-Questions de compréhension.
-Acte II scène IV.
-Questions de compréhension (Tp.
p.98-99) + fiche lexical (Tp. p.101 102.
-Projet de parrainage avec la EB7
Mars 2017
Semaines
1-2
Module 3 : Des héros endurants
Domaines
Objectifs Spécifiques
Supports
EB6
Evaluations
-Expression orale.
-Compréhension de
l’oral.
-Lecture d’une image fixe.
-Description des éléments qui
opposent les guerriers gaulois à
l’armée romaine.
-Fichier p.92-93.
-Doc. Audiovisuel
(Astérix et Obélix)
-Observation et analyse de l’image.
-Description du moral, du costume et des armes.
-Compréhension de
l’écrit.
-Connaître les caractéristiques de
l’Odyssée.
-Fichier p.100 « la
tempête »
-Questions de compréhension.
-Épithètes homériques.
- Expression écrite.
-Apprendre le lexique de la
colère.
-Fichier p.103.
-Texte à trous.
Production écrite.
-projection d’un film
Mars 2017
Module 3
Semaines
Domaines
3-4
Connaissance de la
langue (grammaire)
Connaissance de la
langue
(orthographe)
-Expression écrite.
Objectifs Spécifiques
EB6
Supports
Évaluations
-Connaître les constituants de
la phrase (1) -(2).
-Accorder le verbe avec son
sujet.
-Fichier p.106-107 +Tp. P,61 +
p.102 - 103.
-Fichier p.110 – 111 + Tp.
P.63.
-Exercices d’application.
-Écrire la suite d’une aventure.
-Fichier p.112 - 113.
-Savoir déclamer un poème.
- Poème « Ulysse » p.115 .
-Production écrite.
-Reconstitution de phrases
-Activité ludique (au CDI)
-Déclamation d’un poème.
-Saynète
Compréhension de
l’écrit.
-Connaître les caractéristiques
d’un récit d’aventures.
-Fichier p. 116 - 117.
-Questions autour du thème et du
type.
Connaissance de la
langue (conjugaison)
-Conjuguer au plus que parfait ,
au passé antérieur et au futur
antérieur.
-Fichier p108 – 109 + Tp.
P.62..
-Exercices d’application.
Connaissance de la
langue
(orthographe)
-Accorder le participe passé
avec l’auxiliaire avoir.
-Fichier p.70 – 81 + Tp, p, 126
- 127.
- Dictée + exercices d’application.
Expression orale.
-Dictée + justification de l’accord .