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Les Troubles Spécifiques
des Apprentissages
Stéphanie Mouriaux Ferreira
Chargée de Mission TSA 67
12/02/2014

SOURCES
Les DYS…. Une présentation
Alain Pouhet, médecin de rééducation fonctionnelle
Michèle MAZEAU
Neuropsychologie et troubles des apprentissages
aux éditions MASSON 2005
Diaporamas de Sylvie Castaing et de Frédérique
Lahalle.
…… Site de l’ASH

SOMMAIRE
1. Les difficultés et l’échec scolaires
2. Apports des neurosciences
3. Définitions
4. Les différents troubles

SOMMAIRE
1. Les difficultés et l’échec scolaires
2. Apports des neurosciences
3. Définitions
4. Les différents troubles

1. Les difficultés et l’échec scolaires
Causes, différentes situations :
•L’apprentissage arrive à un moment où l’enfant n’a pas acquis la
maturité suffisante pour l’intégrer = retard.
•L’enfant n’est pas « disponible » pour cet apprentissage
(charge affective, blocages, inhibitions)= causes psychologiques.
•L’enfant présente une déficience intellectuelle.
•L’enfant présente une pathologie neurodéveloppementale.
Sans présenter de lésions, le cerveau de l’enfant présente des
dysfonctionnements au sein des faisceaux de neurones ou au
niveau de la transmission de l’information = TSA.