Nom de l’école :

Nom de l’école :
Ville :
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Livret de competences
des eleves beneficiant
d’un dispositif clin
Nom et prénom de l’élève :
Classe ordinaire :
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Date d’arrivée à l’école :
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Nom de l’enseignant de CLIN :
Dates des évaluations :
- 1ère évaluation :
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-
2ème évaluation :
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-
3ème évaluation :
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1
L’élève peut...
SOI ET LES AUTRES
évaluation3ème
:
évaluation2ème
SOCIALE
évaluation1ère
COMMUNICATION
Dire son prénom, son nom, son âge, sa classe
Se décrire
SE
PRÉSENTER
Exprimer ses goûts et préférences
Raconter des expériences vécues
L’élève peut...
EVOQUER SES ORIGINES
L’élève peut...
Citer son pays et/ou sa ville d’origine
Dire ce que l’on sait de son pays d’origine avec l’aide
des questions d’un interlocuteur
Présenter les membres de sa famille (lien de parenté,
prénom, âge, etc...) avec des phrases simples
Dire où il habite (ville, adresse)
PRESENTER
SA FAMILLE
ET SA MAISON
L’élève peut...
Décrire une personne
Décrire sa maison
Parler de projets ou d’évènements familiaux (sorties,
vacances, fêtes, etc...)
Utiliser des formules de salutations et de
remerciements adaptées aux interlocuteurs
Poser des questions simples
ECHANGER AVEC
LES AUTRES
Prendre part à une conversation avec un pair dans la
classe
Prendre part à une conversation avec l’enseignant
Prendre part à une conversation avec un autre adulte
COMMUNICATION
L’élève peut...
SOCIALE
:
LA VIE SCOLAIRE
Identifier et nommer le mobilier et le matériel de la
classe
Participer à un jeu de langage
Nommer les activités auxquelles il participe
PARTICIPER A
LA VIE EN CLASSE
Utiliser des formules de permission
Demander de l’aide ou des précisions pour son
travail
S’exprimer lors d’un travail de groupe
Comprendre les règles de l’école
Respecter les règles de l’école
2
L’élève peut...
Identifier et nommer les locaux et les installations
(classes, salle des maîtres, gymnase, etc...)
Identifier et nommer les adultes qui y travaillent
SE REPERER
Se repérer sur un plan de l’école
DANS L’ECOLE
Suivre des indications pour s’orienter dans l’école
Diriger des camarades ou des visiteurs dans
l’établissement
COMMUNICATION
L’élève peut...
SOCIALE
:
LE CADRE DE VIE
Nommer différents bâtiments ou commerces de la
ville
Expliquer de façon simple à quoi ils servent
S’EXPRIMER SUR
SON ENVIRONNEMENT
PROCHE
Nommer des personnes qui travaillent dans la ville
(facteur, pompier, boulanger...)
Identifier et nommer les moyens de transports dans
sa ville
Repérer sur un plan de la ville des lieux ou des
bâtiments qu’il connaît
Décrire des images représentant différents lieux de
la ville
Décrire un itinéraire
COMMUNICATION
L’élève peut...
SOCIALE
:
NOURRITURE ET HABILLEMENT
Identifier et nommer des aliments et des ustensiles
familiers
Décrire des aliments et des plats en utilisant des
adjectifs de goûts (sucré/salé, acide/amer)
Nommer les repas de la journée
S’EXPRIMER SUR
L’ALIMENTATION
Catégoriser les plats et les boissons pris dans une
journée (entrées, plats, desserts, chaud ou froid,
etc...)
Exprimer ses préférences alimentaires
L’élève peut...
S’EXPRIMER SUR
L’HABILLEMENT
Décrire les étapes de la fabrication de quelques
produits (pain, fromage...)
Comprendre et expliquer les différentes étapes d’une
recette
Identifier et nommer les vêtements utilisés
quotidiennement
Catégoriser les vêtements selon différents critères
(saisons, sexes, etc...)
3
L’élève peut...
évaluation3ème
évaluation2ème
: Apprendre à apprendre
évaluation1ère
LANGUE DES APPRENTISSAGES
Reconnaître et nommer une discipline d’après des
pages de manuels scolaires
Lire un emploi du temps
GÉRER SON
EMPLOI DU TEMPS
Utiliser son emploi du temps (horaires,
déplacements)
Gérer son temps de façon autonome (exercices en
classe et travail à la maison)
L’élève peut...
UTILISER DES OUVRAGES
DE REFERENCE
Se repérer dans un dictionnaire (bilingue ou pas)
Rechercher des informations dans les documents de
la classe (cahiers, livres, affichages...)
Utiliser un dictionnaire (bilingue ou pas) comme aide
à la production orale ou écrite (choix lexical,
orthographe)
Se repérer dans un manuel scolaire ou un ouvrage
documentaire (table des matières, sommaire, résumé,
illustrations etc...) et l’utiliser avec de l’aide
Distinguer différents documents iconographiques :
photo, dessin, reproduction d’œuvre d’art...
Lire un tableau à double entrée
Compléter un tableau à double entrée
L’élève peut...
TRAVAILLER AVEC
MÉTHODE
Se repérer dans son matériel scolaire (cahiers,
classeurs, carnet...)
Utiliser seul son cahier de texte, son agenda
Travailler en groupe pour une production orale ou
écrite
L’élève peut...
Repérer une consigne
REPERER ET COMPRENDRE
Comprendre, reformuler et exécuter une consigne
simple
DES CONSIGNES
Comprendre, reformuler et exécuter une consigne
complexe
4
L’élève peut...
ECOUTER
évaluation3ème
évaluation2ème
: Littérature et ORL
1ère évaluation
LANGUE DES APPRENTISSAGES
Ecouter puis apprendre un court poème, une chanson
Reformuler les différents épisodes d’un texte narratif
ET
PARLER
L’élève peut...
Jouer une saynète devant ses camarades
Reconnaître des mots et des phrases dans un texte
préalablement étudié à l’oral
Reconstituer un texte court à l’aide d’étiquettes
Déchiffrer des mots simples
Suivre à l’écrit un texte lu par quelqu’un
Comprendre le sens global d’un texte à l’aide d’une
liste de mots et/ou des illustrations
LIRE
Identifier différents types d’écrits
Identifier les différents types de textes (narratif,
descriptif, dialoguaux)
Lire à voix haute un texte étudié en classe
Comprendre sans aide le sens d’un texte et répondre
à des questions
L’élève peut...
ECRIRE
L’élève peut...
Ecrire lisiblement en respectant la réglure seyes
Ecrire un court récit avec de l’aide (images
séquentielles, dictée à l’adulte, liste de mots)
Produire un texte court et cohérent
en dictée à l’adulte
à l’aide d’outils
sans aide
Corriger ses erreurs avec l’aide de l’enseignant
Identifier le nom dans une phrase
Identifier le déterminant du nom
Identifier le genre du nom
Identifier le nombre du nom
OBSERVER ET
Identifier l’adjectif qualificatif
RÉFLÉCHIR
SUR LA LANGUE
Identifier le verbe dans une phrase
Identifier le temps du verbe
Identifier le sujet du verbe
Repérer le complément dans une phrase
Remplacer le sujet par
approprié
Conjuguer un verbe
au
au
au
le pronom personnel
présent
passé
futur
5
évaluation3ème
évaluation2ème
: Mathématiques
1ère évaluation
LANGUE DES APPRENTISSAGES
Compter jusqu’à.... (comptine numérique)
Lire les nombres en chiffres jusqu’à 99
Ecrire les nombres en chiffres jusqu’à 99
Lire les nombres en lettres jusqu’à 99
NUMERATION
Ecrire les nombres en lettres jusqu’à 99
Lire les nombres en chiffres jusqu’à 999
Ecrire les nombres en chiffres jusqu’à 999
Lire les nombres en lettres jusqu’à 999
Ecrire les nombres en lettres jusqu’à 999
L’élève peut...
Nommer les symboles mathématiques (+, -, >, <, =,
etc...)
TECHNIQUES OPERATOIRES
Nommer différentes opérations :
L’élève peut...
SITUATION
PROBLÈME
Utiliser le lexique lié à ces opérations
Différencier dans un énoncé les données et les
questions
Représenter une situation problème (dessin –
schéma)
Reformuler un énoncé
L’élève peut...
GEOMÉTRIE
MESURES
L’élève peut...
Repérer les indices linguistiques induisant l’opération
à effectuer
Identifier et nommer les figures géométriques
simples (carré, rectangle, cercle, triangle)
Nommer les outils de tracé et de mesure
Identifier et nommer : droites, angles, polygones,
cercle, solides...
6
évaluation1ère
évaluation2ème
évaluation3ème
2ème
3ème
: Sciences et technologie
évaluation1ère
LANGUE DES APPRENTISSAGES
Décrire le temps qu’il fait en termes simples
METÉOROLOGIE
L’élève peut...
Comprendre une carte des prévisions
météorologiques
Décrire le temps qu’il fait avec un lexique
météorologique
Citer des noms d’animaux
LA FAUNE
Citer des noms de plantes
ET
LA FLORE
L’élève peut...
Catégoriser des animaux
Catégoriser des plantes
Nommer les différentes parties d’une plante
Décrire un animal
LE CORPS HUMAIN
Nommer les différentes parties du corps
L’élève peut...
Réaliser une expérience
SCIENCES
ET
TECHNOLOGIE
Formuler des questions pertinentes
Lire et comprendre un schéma
Compléter un schéma
Réaliser un schéma
Participer à la rédaction d’un compte-rendu
d’expérience ou d’observation
Utiliser les connecteurs logiques dans le cadre d’un
raisonnement rigoureux
Utiliser le lexique lié à l’outil informatique
L’élève peut...
Produire et modifier un document à l’aide d’un
traitement de texte
LANGUE DES APPRENTISSAGES
: L’espace et le temps
7
L’élève peut...
LE TEMPS QUI PASSE
évaluation
évaluation
L’ESPACE
Utiliser les indicateurs spatiaux simples (gauche,
droite, sur, etc...)
Utiliser les indicateurs spatiaux soumis à la
subjectivité (loin, proche, à côté, etc...)
Lire et se repérer sur un plan (de la classe, de
l’école, du quartier...)
Décrire l’emploi du temps d’une journée à l’aide
d’images séquentielles
Nommer les jours de la semaine
Nommer les mois
Nommer les saisons
Lire l’heure
Comprendre et utiliser un calendrier
Repérer des indicateurs temporels dans un texte
Restituer un récit, un évènement, dans sa
chronologie en utilisant des indicateurs temporels
simples
L’élève peut...
Restituer un récit, un évènement, dans sa
chronologie en utilisant la conjugaison appropriée
LANGUE DES APPRENTISSAGES
HISTOIRE
: Histoire et géographie
Décrire un document iconographique
Participer à la rédaction de la légende d’un document
iconographique
Lire et comprendre une frise chronologique
Compléter une frise chronologique
L’élève peut...
Participer à l’élaboration d’une frise chronologique
Parler de la vie quotidienne à différentes époques
Participer à l’examen collectif d’un document
historique en justifiant son point de vue
Décrire un paysage
Lire et comprendre une carte
GÉOGRAPHIE
L’élève peut...
Colorier une carte à l’aide d’une légende
Légender une carte
Comprendre et utiliser le lexique relatif à un
planisphère, à une carte (océans, mers, continents,
pays, fleuve, frontière...)
Observer et classer des images selon des critères
simples (paysages, habitat, etc...)
Participer à la rédaction d’une courte description
d’un document géographique
Parler de la vie quotidienne de différents pays
(nourriture, transport, école)
1ère période
8
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2ème période
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3ème période
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9