version provisoire

RECUEIL DE TEXTES D’ÉLÈVES
ANNÉE SCOLAIRE 2010-2011
ÉPREUVE UNIQUE D’ÉCRITURE DE
FIN D’ÉTUDES SECONDAIRES
LA LANGUE, OUTIL DE PENSÉE,
D’IDENTITÉ ET DE LIBERTÉ
VERSION PROVISOIRE
DIRECTION DE L’ÉVALUATION
Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport

TABLE DES MATIÈRES
La langue, outil de pensée, d’identité et de liberté ..................................................................................... 3
Consignes pour la rédaction des lettres ouvertes (politique éditoriale) ........................................... 3
Critères de sélection ................................................................................................................................................. 3
Liens ............................................................................................................................................................................... 4
Textes d’élèves ......................................................................................................................................................... 5
Une idée utopique ...................................................................................................................................................... 5
Une route trop ardue ............................................................................................................................................... 7
Abondance ou déchéance ? ................................................................................................................................... 8
La surconsommation : une irrésistible tentation ..................................................................................... 10
Le cercle vicieux d’une fausse utopie ............................................................................................................ 12
Une prise de conscience collective ................................................................................................................. 14
Surconsommation rime avec prison .............................................................................................................. 16
Consommer : où est la limite? ........................................................................................................................... 18
La surconsommation : une déferlante incontrôlable .............................................................................. 19
L’envolée des valeurs ........................................................................................................................................... 21
Le « Luikkerland » québécois ou La recherche des biens de consommation .............................. 22
Quand tout ne suffit plus .................................................................................................................................... 24
Un défi de taille ........................................................................................................................................................ 25
La surconsommation : irrésistible? ................................................................................................................. 27
Consommez mieux, consommez moins! ...................................................................................................... 29
Rationalité volontaire .......................................................................................................................................... 31
Luxueuses tentations ........................................................................................................................................... 33
La surconsommation ancrée en nous ........................................................................................................... 35

3
La langue, outil de pensée, d’identité et de liberté
La langue française occupe une place importante dans la formation des jeunes du
Québec. Afin que ces derniers puissent prendre conscience de la dimension sociale de
cette langue et du pouvoir qu’elle exerce sur tous, le Ministère souhaite leur offrir une
tribune où seront publiées des lettres ouvertes rédigées à l’occasion de l’épreuve unique
de français, langue d’enseignement, de fin d’études secondaires.
En mai 2011, dans le cadre de l’épreuve unique d’écriture de fin d’études secondaires,
plus de 60 000 élèves du Québec ont rédigé une lettre ouverte d’environ 500 mots
portant sur le thème de la surconsommation.
Voici, dans ce recueil, quelques-uns des meilleurs textes sélectionnés par les membres
d’un jury soucieux de faire connaître les idées, les valeurs et les croyances des jeunes
du Québec, et de promouvoir la langue française en tant qu’outil de pensée, d’identité et
de liberté.
Consignes pour la rédaction des lettres ouvertes (politique éditoriale)
Pour qu’une lettre paraisse dans cette section, elle doit respecter la politique éditoriale
de Pouvoir des mots. Cette politique demande à l’élève :
• de susciter l’intérêt ou la réflexion du public cible par le choix des idées, la façon
de les exprimer, l’angle adopté pour les présenter ou les liens établis;
• d’utiliser une langue standard;
• d’utiliser des informations fiables;
• d’éviter les propos de nature trop personnelle (anecdotes, confidences, aveux,
etc.);
• de respecter la propriété intellectuelle en ne s’attribuant pas les propos d’autrui;
• d’éviter les propos qui pourraient mettre en cause l’intégrité ou la réputation de
certaines personnes.
Critères de sélection
Les membres du jury ont sélectionné les lettres ouvertes selon les critères suivants :
• l’originalité des propos;
• la profondeur de la réflexion menée;
• la qualité du vocabulaire utilisé;
• la maîtrise des règles liées à la syntaxe, à la ponctuation et à l’orthographe.
Une représentation de filles et de garçons qui étudient dans des établissements publics
et privés situés en région et dans les grands centres a été privilégiée.

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Liens
Programme de formation de l’école québécoise
Domaines généraux de formation
Visées de formation (Un programme de formation pour le XXIe siècle, chapitre 1, p.7.)
Programme de français, deuxième cycle du secondaire

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Une idée utopique
Alice Bergeron
École secondaire De Rochebelle
Commission scolaire des Découvreurs
Au fil de l’histoire, les différents peuples ont su survivre avec le minimum, tentant de tirer
profit de ce que la nature avait à leur offrir. Cependant, depuis quelques décennies,
l’humain utilise infiniment plus que le strict nécessaire. Avec l’avènement de la
technologie, les concepts de luxe et de plaisir ont fait leur apparition, nous transformant
en avides consommateurs. Notre société est maintenant caractérisée par la
surconsommation, mais est-il possible de l’éviter? Selon moi, il est totalement
impensable d’y échapper, car elle est ancrée en nous très profondément, et ne présente
aucune solution de rechange alléchante.
Tout d’abord, pour comprendre que la surconsommation est pratiquement inévitable, il
est important de constater quelle énorme emprise elle a sur la vie quotidienne du
citoyen moyen. En effet, la consommation est partout. Selon une étude réalisée aux
États-Unis il y a quelques années, les enfants américains sont exposés annuellement à
plus de 40 000 messages publicitaires, chacun vantant les mérites d’un produit ou d’un
service. Il serait donc presque surhumain de résister à l’appel du centre commercial
dans un contexte où on nous bombarde constamment d’incitations à l’achat. Également,
le magasinage n’implique pas seulement l’économie; c’est aussi un acte social. En effet,
une étude réalisée par Jean-Charles Chebat, de l’Université de Montréal, démontre que
les lieux de consommation sont, surtout pour les jeunes, un lieu d’échange et de
rassemblement, remplissant le même rôle que les parvis d’église d’autrefois. Comme la
consommation fait partie intégrante de la vie sociale, il serait difficile de la supprimer,
voire de la réduire, puisque le genre humain est foncièrement grégaire. J’estime donc
que, malgré le fait que la surconsommation m’emballe peu, elle est trop présente et
ancrée dans notre vie quotidienne pour qu’on puisse chercher à s’en défaire.
Également, il est vain de chercher à résister à la consommation de masse, car celle-ci
ne présente aucune solution de rechange particulièrement attirante. L’écoresponsabilité,
présentée comme la solution miracle à notre vilaine société capitaliste et polluante,
comporte en réalité plusieurs inconvénients de taille. En effet, pour acheter des produits
locaux, il peut parfois être nécessaire de changer de supermarché et de débourser
davantage, ce qui ne plaît pas à tout le monde. Être écoresponsable équivaut donc à se
serrer la ceinture, ce que beaucoup ne sont pas prêts à faire. L’autre solution à la
surconsommation est plus radicale, et prône carrément une baisse draconienne de la
consommation. Cette idéologie a plusieurs côtés négatifs, surtout en matière
d’économie. Vous n’êtes pas sans savoir que nous traversons actuellement une crise
économique mondiale. Or, plusieurs économistes soutiennent que la relance passe par
une augmentation de la consommation, ce qui ferait tourner les usines et réduirait les