Le TDA/H Formation du 12 et 13 janvier 2017 Maya Ham-Schmidt A.S.H. 67

Le TDA/H
Formation du 12 et 13 janvier 2017
Maya Ham-Schmidt
A.S.H. 67

Objectifs:
•Comprendre les troubles du déficit de
l’attention avec ou sans hyperactivité
•Adapter au plus juste son geste professionnel
pour faciliter l’accès aux apprentissages des
élèves et accompagner l’équipe éducative
A.S.H. 67

A.S.H. 67
JEUDI VENDREDI
9h –12h
Une rencontre:
Christian Marescaux
Neurologue
« Comprendre les enfants TDA/H »
Adapter, accompagner…
Ce que nous pouvons faire
(Maya Ham-Schmidt)
13h30 –15h45
Tour de table
Présentation du stage
TDA/H, un trouble dys????
(Maya Ham-Schmidt)
Apprendre à gérer ces émotions, ses
émotions, les émotions du groupe.
Un exemple: la sophrologie
(Sabine Basler
E.R.H.)

1. Le TDA/H ……« trouble dys attentionnel » ????
Généralités sur les « dys »
2. Le TDA/H ….. « un trouble de l’inhibition » ???
3. Le TDA/H ….. « un trouble des fonctions exécutives » ???
Les fonctions exécutives
Sources: Michèle Mazeau / Louis Vera / Alain Pouhet
A.S.H. 67

•Berquin (2005) : TDAH = déficit des capacités d’attention,
responsable de difficultés de concentration et d’une distractibilité,
associée à une hyperkinésie motrice à la base de l’hyperactivité et
d’une impulsivité, c.à.d.. une immédiateté des besoins
•3 types (DSM-5) :
-Type inattentif prédominant
-Type hyperactif/impulsif prédominant
-Type combiné(inattention + hyperactivité/impulsivité)
Le TDA/H