CURSUS Master 1 A. Birnbaum, Phénoménologie de l`Esprit F
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CURSUS Master 1 COURS TRONC COMMUN A. Birnbaum, Phénoménologie de l’Esprit F. Brugère, Féminisme et reconnaissance B. Cany, Nietzsche et les limites de la métaphore musicale de la pensée P. Cassou-Noguès, Invisible/intangible S. Douailler, mensonge et politique W. El-Qbaili, Fichte et son système P. Hallward, Penser l’émancipation D.E. Mendes Sargo, Espaces, temps et rationalités de la guerre D. Moreau, Philosophie de l’éducation : l’éducation métamorphique. G. Navet, Qu’est-ce que la phénoménologie ? B. Ogilvie, L’injuste et l’intolérable B. Ogilvie, Temporalité et vérité M. Pingeot, Descartes et Heidegger M. Pingeot, Le récit de soi J. Poulain, L’expérimentation pragmatique des démocraties économiques P. Prado, De l’initiation R. Scherer, La promesse de bonheur P. Vauday, Des métamorphoses P. Vermeren, La philosophie du 18e en France au miroir du 19e P. Vermeren, L. Ferté, L. Rey, Tolérance, liberté de conscience, laïcité COURS OPTIONNELS E. Alliez, Deleuze et Guattari ou qu’est-ce qu’un diagramme E. Alliez, Qu’est-ce que le pop art ? A. Badiou, L’immanence des vérités III A. Birnbaum, Walter Benjamin A. Birnbaum, Marx politique F. Brugère, L’art et les pratiques de résistance F. Brugère, La pensée artistique, avec Foucault B. Cany, La spatialisation de la pensée artiste S. Douailler et M.S. Paponi, Expériences de la culture et politiques de la subjectivité S. Douailler, Inachèvements : Kleist, Kafka S. Douailler, E. Lecerf, G. Navet, P. Vermeren, A quoi reconnaît-on un penseur socialiste ? N. Grangé, La justice en question P. Hallward, Marx : freedom and necessity A. Jacquard, Différence des sexes et division du travail A. Jacquard, Scène psychique, scène politique M. Kakogianni, La fabrique des résistances M. Kullashi, Michel Foucault et Claude Lefort I M. Kullashi, Michel Foucault et Claude Lefort II E Mendes Sargo, Emile Durkheim et le totémisme E Mendes Sargo, Max Weber et le protestantisme D. Moreau : Ethique de l’éducation G. Navet, Ethiques 2 : la morale chez T. Adorno et chez J. Habermas G. Navet, Sartre, la praxis et l’Histoire B. Ogilvie, l’innommable et l’irreprésentable E. Pehau, Les mésaventures de la théorie P. Prado, Anesthétiques 3 : l’ontologie négative des modernes F. Rambeau, Rapport à soi et gouvernement de soi F. Rambeau, Antagonisme et lignes de fuite Ch. Ramond, La pensée critique et ses critiques P. Vermeren, Saint-Just, Miguel Abensour et la Révolution française COURS METHODOLOGIE P. Cassou-Noguès, Lecture de textes logiques S. Douailler, Etre méchant volontairement J.P. Antoine, A. Birnbaum, C. Perret, Exercices de lecture N. Grangé, Les fictions politiques : construire ou raconter la cité M. Kakogianni, Appareils idéologiques d’Etat et discours universitaire, lectures croisées E. Lecerf, Lecture de l’introduction à la métaphysique de Bergson J.P. Marcos, Atelier de lecture : lecture de Foucault J.P. Marcos, Atelier de lecture : lecture de Freud E Mendes Sargo, Max Weber et l’épistémologie des sciences sociales D. Moreau : Du souci de soi à l’éducation de soi-même E. Pehau, Le savoir au milieu de la nuit M. Pingeot, L’autobiographie filmique P. Prado, La pensée atomiste de l’événement F. Rambeau, Gilles Deleuze, Différence et répétition Ch. Ramond, Kant, philosophie critiqu Mary, Rettig, Le concept d’autonomie G. Schmezer, Anglais pour philosophes : introduction à la philosophie analytique G. Schmezer, Anglais pour philosophes : l’éthique et la religion J. Stetter, La philosophie politique de Spinoza P. Vauday, Lecture de « Les différents modes d’existence » d’E. Souriau P. Vauday, Lecture de « L’art comme expérience » de J. Dewey P. Vermeren, Michel Foucault, les Révoltes logiques et le Baiser Lamourette CURSUS Master 2 COURS TRONC COMMUN A. Birnbaum, Phénoménologie de l’Esprit B. Cany, Nietzsche et les limites de la métaphore musicale de la pensée P. Cassou-Noguès, Invisible/intangible W. El-Qbaili, Fichte et son système P. Hallward, Penser l’émancipation D.E. Mendes Sargo, Espaces, temps et rationalités de la guerre D. Moreau, Philosophie de l’éducation : l’éducation métamorphique. G. Navet, Qu’est-ce que la phénoménologie ? B. Ogilvie, Temporalité et vérité M. Pingeot, Descartes et Heidegger M. Pingeot, Le récit de soi J. Poulain, L’expérimentation pragmatique des démocraties économiques P. Prado, De l’initiation R. Scherer, La promesse de bonheur P. Vauday, Des métamorphoses P. Vermeren, La philosophie du 18e en France au miroir du 19e P. Vermeren, L. Ferté, L. Rey, Tolérance, liberté de conscience, laïcité COURS PHILOSOPHIE CONTEMPORAINE E. Alliez, Deleuze et Guattari ou qu’est-ce qu’un diagramme A. Badiou, L’immanence des vérités III S. Douailler et M.S. Paponi, Expériences de la culture et politiques de la subjectivité A. Jacquard, Scène psychique, scène politique M. Kullashi, Michel Foucault et Claude Lefort I M. Kullashi, Michel Foucault et Claude Lefort II D. Moreau : Du souci de soi à l’éducation de soi-même G. Navet, Ethiques 2 : la morale chez T. Adorno et chez J. Habermas B. Ogilvie, l’innommable et l’irreprésentable E. Pehau, Les mésaventures de la théorie F. Rambeau, Rapport à soi et gouvernement de soi F. Rambeau, Antagonisme et lignes de fuite F. Rambeau, Gilles Deleuze, Différence et répétition Ch. Ramond, La pensée critique et ses critiques COURS SCIENCES P. Cassou-Noguès, Lecture de textes logiques E. Lecerf, Lecture de l’introduction à la métaphysique de Bergson J.P. Marcos, Atelier de lecture : lecture de Freud E Mendes Sargo, Max Weber et l’épistémologie des sciences sociales E Mendes Sargo, Emile Durkheim et le totémisme E Mendes Sargo, Max Weber et le protestantisme COURS POLITIQUE A. Birnbaum, Marx politique F. Brugère, Féminisme et reconnaissance S. Douailler, mensonge et politique S. Douailler, E. Lecerf, G. Navet, P. Vermeren, A quoi reconnaît-on un penseur socialiste ? N. Grangé, La justice en question P. Hallward, Marx : freedom and necessity A. Jacquard, Différence des sexes et division du travail M. Kakogianni, La fabrique des résistances G. Navet, Sartre, la praxis et l’Histoire B. Ogilvie, L’injuste et l’intolérable P. Vermeren, Saint-Just, Miguel Abensour et la Révolution française COURS ESTHETIQUE E. Alliez, Qu’est-ce que le pop art ? A. Birnbaum, Walter Benjamin F. Brugère, L’art et les pratiques de résistance F. Brugère, La pensée artistique, avec Foucault B. Cany, La spatialisation de la pensée artiste S. Douailler, Inachèvements : Kleist, Kafka M. Pingeot, L’autobiographie filmique P. Prado, Anesthétiques 3 : l’ontologie négative des modernes P. Vauday, Lecture de « Les différents modes d’existence » d’E. Souriau P. Vauday, Lecture de « L’art comme expérience » de J. Dewey COURS METHODOLOGIE S. Douailler, Etre méchant volontairement J.P. Antoine, A. Birnbaum, C. Perret, Exercices de lecture N. Grangé, Les fictions politiques : construire ou raconter la cité M. Kakogianni, Appareils idéologiques d’Etat et discours universitaire, lectures croisées J.P. Marcos, Atelier de lecture : lecture de Foucault D. Moreau : Ethique de l’éducation E. Pehau, Le savoir au milieu de la nuit P. Prado, La pensée atomiste de l’événement Ch. Ramond, Kant, philosophie critique Mary, Rettig, Le concept d’autonomie G. Schmezer, Anglais pour philosophes : introduction à la philosophie analytique G. Schmezer, Anglais pour philosophes : l’éthique et la religion J. Stetter, La philosophie politique de Spinoza P. Vermeren, Michel Foucault, les Révoltes logiques et le Baiser Lamourette
