dossier de demande de parrainage

Ouvrir La Voix – 1, chemin des Crêtes – 65350 POUYASTRUC - France
Site Internet: www.ouvrirlavoix.org Courriel: [email protected] Tel: + 33 3 69 19 02 16
DOSSIER DE DEMANDE DE
PARRAINAGE
PRESENTATION DU PROJET DE
L’ASSOCIATION OUVRIR LA VOIX
Association Ouvrir La Voix
Association Ouvrir La Voix (Loi 1901)
Groupe d’entraide et d’information sur le Mutisme Sélectif
TRADUCTION
DU PROGRAMME THÉRAPEUTIQUE POUR ENFANTS
SOUFFRANT DE MUTISME SÉLECTIF
Dr Maretha V. de Jonge
Psychologue en soin de santé et thérapeute comportementale du service de psychiatrie
pour enfants et adolescents de l’Université d’Utrecht aux Pays-Bas.
Responsable du projet :
Valérie Marschall
Présidente d’OLV

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1) QU'EST-CE QUE LE MUTISME SÉLECTIF ?
Le mutisme sélectif est un trouble anxieux qui touche environ 7 enfants sur 1000, partout
dans le monde, et se caractérise par l’incapacité de l’enfant à parler dans certaines situations
sociales, notamment à l’école, alors que ces enfants n’ont aucun problème de langage.
Le mutisme sélectif se caractérise par une timidité paralysante lorsque l’enfant doit parler
dans des situations spécifiques. L’enfant devient souvent dénué d’expression et d’émotion et
est souvent isolé socialement. La phobie sociale est associée à ce trouble dans plus de 90%
des cas.
Resté non traité, le mutisme sélectif pourra avoir des conséquences graves pour le
développement social, émotionnel et intellectuel de l’enfant et d’autant plus graves que le
silence dure longtemps. Il constituera une lourde charge psychique pour ses parents et son
entourage.
Qu’est-ce que le Mutisme Sélectif ?
« C’est une fillette de 4 ans qui aime parler à ses poupées… mais qui ne peut pas dire un
mot hors de la maison.
C’est un adorable petit garçon de 6 ans plein de vie qui court et joue bruyamment dans son
jardin… mais qui se fige et perd toute expression en entrant dans sa salle de classe.
C’est une petite fille de 11 ans qui chante et écrit de magnifiques chansons chez elle… mais
n’arrive pas à dire un seul mot à ses maîtresses et ses camarades de classe.
C’est un adolescent de 15 ans qui adore les ordinateurs, chahuter et plaisanter avec son
meilleur ami lorsqu’il est chez lui… mais ne peut rien dire à cet ami au lycée…
C’est une autre petite fille de 5 ans, sensible et perspicace, qui raconte à ses parents toutes
les choses excitantes qu’elle veut organiser pour sa fête d’anniversaire… mais qui n’a jamais
dit un mot à personne hors de chez elle.
C’est une fillette rigolote de 6 ans qui danse et chante dans son salon sous le regard
admiratif de sa famille… mais qui se tient figée et sans voix quand la classe répète le
spectacle musical de fin d’année.
C’est un garçon de 9 ans qui crie à tue-tête pour encourager son équipe de hockey favorite à
la télé… mais se retrouve seul à une fête et se détourne lorsqu’un autre enfant s’approche de
lui…
C’est une fillette de 7 ans douée pour le dessin qui aime décrire ses œuvres à sa famille et à
ses deux meilleures amies… mais qui ne peut pas parler à ces deux mêmes amies à l’école.
Qu’est ce que le Mutisme Sélectif ? C’est un enfant qui souffre en silence. »
Dr. Elisa Shipon-Blum, Comprendre le mutisme sélectif, Edition Chronique Sociale, 2009

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2) L’ASSOCIATION OUVRIR LA VOIX
Créée en 2008, l’association Ouvrir La Voix, est un groupe international d’entraide et
d’information sur le mutisme sélectif, qui se propose d’apporter un soutien et des pistes
concrètes aux familles concernées par le mutisme sélectif ainsi qu’aux professionnels de la
santé et aux personnels scolaires dans divers pays francophones : France, Suisse, Belgique,
Canada…
Nos missions : informer, former et soutenir
• Contribuer à informer tous les acteurs concernés (pouvoirs publics, écoles, professionnels
de la santé, parents) au sujet du mutisme sélectif.
• Traduire articles et ouvrages de référence en langue anglaise, et publier nos propres
ressources basées sur notre expérience, pour que les familles francophones et les
professionnels puissent avoir accès aux dernières avancées de la recherche à ce sujet.
• Organiser des rencontres entre parents, enseignants et professionnels de la santé, pour
partager les expériences de chacun et former toute personne désireuse d’améliorer sa
compréhension de ce trouble encore trop mal connu.
Documents et ressources
Nous mettons à la disposition de toute personne intéressée un certain nombre de documents qui
peuvent être commandés ou obtenus via notre site, notamment :
* ‘Comprendre le mutisme sélectif’, Par Dr Elisa Shipon-Blum, Traduit par Valérie Marschall,
Edition Chronique Sociale, 2009.
* ‘Aider son enfant à surmonter le mutisme sélectif’, par Angela McHolm, Traduit par OLV,
Edition Chronique Sociale, 2011.
* Articles, dépliants.
* Kit École, Programme d’introduction progressive de la parole en milieu scolaire :
Guide créé par OLV, basé sur les stratégies d’aide préconisées par les spécialistes du MS
pour mettre en place un programme d’intervention en milieu scolaire (gratuit sur demande).
Le tout dernier projet de notre association consiste en la traduction en français du programme
thérapeutique Spreekt Voor Zich mis au point par Maretha De Jonge et Jessica de Pagter,
psychologues comportementalistes en Hollande, pour les enfants souffrant de mutisme sélectif.
Valérie Marschall, Maretha De Jonge, Jessica
De Pagter

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3) QUELLES SONT LES THÉRAPIES TRADITIONNELLES ?
La psychothérapie de soutien ou exploratoire n’a pas fourni de preuves de son efficacité. Bien
que cette approche puisse être importante pour améliorer la confiance en soi et un
comportement plus détendu dans la vie, elle n’a pas réussi à réduire le problème de la limitation
du langage dans les situations sociales. Ainsi donc les professionnels se sont tournés vers des
méthodes qui permettent de réduire l’anxiété et d’améliorer les aptitudes sociales. La thérapie
comportementale avec intervention de la famille et l’utilisation de médicaments, soit
indépendamment soit de façon combinée, a été décrite de façon plus récente.
Programmes de traitement existants pour le mutisme sélectif
La recherche scientifique a démontré que la thérapie comportementale est la plus efficace dans
le traitement du mutisme sélectif. Le traitement exige non seulement l’implication d’un thérapeute
spécialisé, mais aussi l’investissement de l’enfant lui-même, de ses parents et de l’équipe
enseignante.
Une bonne collaboration et une bonne communication entre ces personnes concernées est
essentielle pour que les compétences exercées (à la maison ou en thérapie) puissent être
appliquées en situation redoutée (à l’école) et que les résultats obtenus à l’école puissent être
suivis et validés par les parents et le thérapeute.
Le MS mérite une attention toute particulière à cause de sa persistance et de l’impact qu’il a sur
les jeunes enfants qui en souffrent et leurs familles. Les approches des thérapies
comportementales, l’utilisation de médicaments, et leur combinaison reçoivent de plus en plus
d’attention dans le traitement du MS. Malheureusement, à l’heure actuelle, il existe très peu de
documentation en langue française sur le Mutisme Sélectif et il n’est pas rare que parents,
enseignants et professionnels de la santé se trouvent démunis et soient en demande de
solutions concrètes et efficaces pour aider les enfants à surmonter leur peur de parler.
En France, il n’existe pas de protocole de traitement complet qui fournisse des informations et
des conseils pratiques aussi bien aux enfants et aux parents qu’aux enseignants. En fait, c’est
l’information pour les enfants eux-mêmes qui manque. Il n’existe pas de manuel ou de livret de
travail pour enfants concernés par ce problème pour les aider et pour les motiver à surmonter
leur problème. A l’étranger, il existe quelques livres pour adultes qui font la description d’un
traitement. En France et dans d’autres pays francophones, ces produits ne sont quasiment pas
connus des professionnels. Les livres sont difficilement utilisables par les enfants et les parents
parce qu’écrits en anglais.
4) QUELS SONT LES AVANTAGES DE CE PROGRAMME ?
4.1 Programmes de thérapie on-line
De plus en plus de personnes cherchent des informations, du soutien et des conseils par Internet
quand ils sont confrontés à des problèmes. Internet est bien sûr un excellent moyen d’atteindre
un grand nombre de gens. Le service d’aide on-line est en plein développement. La plupart des
services d’aide on-line concernent des programmes d’entraide ou bien des programmes où la
rencontre en face à face avec un thérapeute est remplacée (en partie) par un contact par email
ou des sessions de chat en groupe. Entre-temps quelques programmes qui utilisent une
combinaison de techniques et d’éléments de jeu ont été développés. Ces dénommés « serious
games » sont parfaitement adaptés pour transmettre des informations aux enfants et pour les
inciter à faire les exercices.

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Les programmes de thérapie on-line offrent quelques avantages importants :
- l’information est facile à trouver et très aisément accessible
- ils sont moins chers qu’une thérapie effectuée uniquement en face à face avec un
thérapeute
- l’élément jeu de ces « serious games » est très attrayant et motivant
4.2 Programme de traitement novateur
Au lieu de mettre sur le marché un de ces livres traduits, cette méthode se présente sous la
forme d’une application on-line :
- qui est mieux élaborée pour certains points
- qui utilise les technologies et moyens de communication modernes
- qui se distingue des méthodes étrangères existantes quant au contenu, à la forme et aux
moyens de communication.
Le programme de traitement est une combinaison de :
1° un site Web d’information avec la description des caractéristiques du mutisme sélectif,
des conseils pour la recherche et le traitement, des conseils généraux pour les parents et les
enseignants, des questions fréquemment posées et des renseignements divers.
2° Un programme en ligne qui peut être suivi avec et par un enfant atteint de mutisme
sélectif, directement accessible dès inscription. Le programme prévoit un programme par étapes
entièrement élaboré qui peut être parcouru par enfants, parents et enseignants sous la direction
d’un thérapeute. Le programme doit être sécurisé pour que toutes les personnes concernées
puissent être au courant des progrès réalisés par l’enfant sans que cette information soit visible
pour des tiers. Le programme doit informer toutes les personnes concernées à propos du stade
où l’enfant se situe, donner des conseils adéquats, proposer des exercices à faire.
3° Un jeu en ligne qui incitera l’enfant à surmonter son anxiété et où il pourra aborder
l’étape suivante. Dans le jeu, l’information importante sera présentée de façon ludique pour que
l’enfant puisse comprendre d’où vient son anxiété et comment il peut la surmonter, pour qu’il
sache qu’il n’est pas seul et que le problème a une solution.
A l’aide de jeux et d’exercices, l’enfant apprend des techniques pour dépasser pas à pas son
anxiété. Les progrès de l’enfant sont visibles directement quand il atteint des niveaux de jeu plus
élevés, ce qui l’encourage à continuer.
Un dossier de travail permettra de conserver les informations importantes et de les montrer à
d’autres.
5) OBJECTIFS
Le but de ce projet est :
- que l’information à propos du mutisme sélectif soit facile à trouver pour les enfants, les
parents, les écoles et les thérapeutes.
- qu’un programme de traitement élaboré qui utilise les moyens de communication
technologiques modernes soit disponible (Internet, ICT-technologie) pour améliorer
l’accessibilité du traitement, en réduire les coûts et faciliter la communication entre les
personnes concernées.
- vérifier l’efficacité du programme dans une population plus large.
- examiner, en cas de succès avéré, si ce programme peut être utilisé pour le traitement ou
la prévention d’autres troubles.