Date de diffusion - Enseigner le français avec TV5MONDE

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Stéphanie Witta,
Alliance française de Bruxelles-Europe
1
Cohabitation entre Hutus et Tutsis au Rwanda
Date de diffusion
11/04/2014
Dossier 394
Parcours pédagogique
Contenu : Peut-on pardonner aux bourreaux d’un génocide ? Donner des conseils.
Thème : Portraits
Niveau : A2 / élémentaire
Public : adultes
Liste des activités
Mise en route
- Émettre des hypothèses sur le sujet du reportage à partir des images.
Activité 1
- Comprendre les informations principales du reportage.
Activité 2
- Repérer l’ordre chronologique du reportage.
Activité 3
- Identifier les deux structures du verbe « falloir ».
Activité 4
- Exprimer une obligation, une nécessité.
- Donner des conseils.
Suggestions d’activités pour la classe
Mise en route :
Diffuser le reportage sans le son ni les sous-titres.
Regardez le reportage sans le son. À votre avis, de quoi parle-t-il ?
Laisser les apprenants discuter entre eux quelques minutes. Passer dans le groupe pour apporter une aide
ponctuelle.
Mettre en commun. Écrire les propositions au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
- Le reportage parle du Rwanda. C’est peut-être un sujet sur l’agriculture ou les métiers qui permettent à
la population de vivre.
- C’est probablement un sujet sur le génocide rwandais qui s’est passé il y a 20 ans. Etc.
Activité 1 :
Distribuer la fiche apprenant. Vérifier que les mots de l’activité ne posent pas de problème de
compréhension. Montrer le reportage avec le son et sans les sous-titres.
Faites l’activité 1 : écoutez le reportage et cochez les bonnes réponses.
Procéder ensuite à la mise en commun.

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Stéphanie Witta,
Alliance française de Bruxelles-Europe
2
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Quel est le sujet principal du reportage ?
 L’agriculture rwandaise.
 Le génocide rwandais.
 L’artisanat rwandais.
2. Quelle est la particularité du village de Mbyo ? ( 2 réponses )
 Les Hutus et les Tutsis vivent
dans des quartiers séparés.
 Les Hutus et les Tutsis
travaillent ensemble.
 Les Hutus et les Tutsis
cohabitent.
3. Qui ont été les principales victimes ?
 Les religieux.
 Les Tutsis.
 Les enfants.
4. Qui étaient les bourreaux ?
 Les Hutus.
 Des Pygmées.
 Les Européens.
Activité 2 :
Lever les problèmes lexicaux.
Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et remettez dans l’ordre les différents éléments du reportage.
Diffuser le reportage en dissimilant les sous-titres.
La correction est commune et orale.
Pistes de corrections / Corrigés :
N°2
La présentation du village de Mbyo.
N°6
La notion de pardon.
N°1
Le succès agricole du Rwanda.
N°3
Le témoignage d’une personne Hutu.
N°4
Le travail artisanal du village de Mbyo.
N°5
Le témoignage d’une personne Tutsi.
Activité 3 :
Expliquer ou faire expliquer les termes posant problème.
Faites l’activité 3 : écoutez les passages du reportage et complétez les extraits avec les verbes corrects.
Diffuser les passages en question sans les sous-titres le nombre de fois nécessaire.
Corriger ensemble. Écrire les réponses au tableau.
Quelles sont les deux structures possibles avec le verbe « falloir » ? Que permet d’exprimer ce verbe ?
Pistes de corrections / Corrigés :
1. « Il faut bien remuer la terre pour profiter pleinement de la saison des pluies. »
2. « Je me suis dit que pour vivre, il fallait que je pardonne. »
3. « Il faut que je puisse pardonner pour continuer à vivre. »
Il faut (il fallait) + infinitif - Il faut que/Il fallait que + subjonctif
Le verbe « falloir » permet d’exprimer une nécessité, une obligation, un conseil.
Activité 4 :
Faire travailler les apprenants en tandems.
Faites l’activité 4 : donnez des conseils pour les situations suivantes. Utilisez les structures vues
précédemment.
Passer dans le groupe pour apporter une aide ponctuelle.
En guise de correction, chaque groupe énonce un conseil. Écrire les propositions au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Pour vivre ensemble en paix : il faut que nous respections les autres. Il faut protéger la démocratie.
2. Pour faire des progrès en français : il faut apprendre la conjugaison des verbes. Il faut que nous lisions
les journaux.
3. Pour se faire de nouveaux amis : il faut que tu participes à des activités, par exemple un sport ou de la
musique. Il faut être sympa.
4. Pour devenir plus musclé : il faut faire du sport. Il faut que tu manges beaucoup de viande. Etc.