SÉQUENCE 4ÈME: Les sensations, le corps humain et la santé SUPPORTS : 1. « ¿Tienes frío ? » bande dessinée de Nik, Gaturro. 2. « la canción del cuerpo », chanson d’Angel Mendoza, fiesta de canciones 3. Vocabulario del cuerpo , image du corps humain avec vocabulaire en espagnol. 4. « Mi cuerpo siente… » texte extrait de Las barbaridades de Bárbara, Rosa Montero OBJECTIFS: - lexicaux : corps humain, sentiments, santé et maladies - linguistiques : verbe doler, le passé composé, le subjonctif présent, seguir+ gérondif, TÂCHE FINALE / PROJET DE FIN DE SEQUENCE: E.O.C/ E.O.I : Elaborer un dialogue médecin/patient par groupe de deux élèves afin de réutiliser le vocabulaire des sentiments, du corps humains et des sensations. Le dialogue sera ensuite joué devant la classe. 1. « ¿Tienes frío ? » bande dessinée de Nik, Gaturro. Objectifs : -Lexicaux : les sensations, les conseils (consejo, aconsejar), -linguistiques : le passé composé, le subjonctif présent (aconsejar que+ subj.) Activités langagières: -E.O.I : « sondeo » avec indications au tableau pour les guider : ¿quién ? Trace écrite : ¿qué ? et première approche descriptive du document. Amener les élèves à comparer la situation de Gaturro avec la leur « ¿Y en casa, te hacen lo mismo ? - E.E : travail maison : construire deux phrases avec aconsejar que+ subj. «ex : « mi madre me aconseja que… » -la madre pregunta a Gaturro si…+ passé composé -aconsejar que+ subj. 2. « la canción del cuerpo », chanson d’Angel Mendoza, fiesta de canciones Objectifs : Activités langagières: Trace écrite : -Lexicaux : le corps humain -linguistiques : seguir+ gérondif -C.O : faire écouter la chanson aux élèves sans le document et montrer les parties du corps. C.E : Avec le document, retrouver les parties du corps et procéder à un relevé - E.O.C : entrainement à la lecture du poème -distribution du document 3 : vocabulaire illustré du corps humain -travail maison : apprendre le poème par cœur et le réciter (évaluation formative) -el cuerpo humano se compone de… 3. « Mi cuerpo siente… » texte extrait de Las barbaridades de Bárbara, Rosa Montero Objectifs : Activités langagières: Trace écrite : -Lexicaux : le corps humain, les maladies (angina, fiebre,…) , les sensations -linguistiques : doler -C.O + E.O.I : lecture du texte face cachée aux élèves et « sondeo » avec indications au tableau pour les guider : ¿quién ? ¿qué ? ¿dónde ? -E.E : travail maison : exercice sur doler : construire 4 phrases avec doler en réutilisant le vocabulaire du corps humain (a mi, a ti, a él, a ellos) -reconstruction du verbe doler. -A la chica, le duele/n… SUPPORTS UTILISES: 1. 2. 3. 4.