une fiche de bilan personnalisé
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Mon bilan d’arrivée Au PÔLE PROFESSIONNEL Quand je suis arrivé(e) au pôle professionnel de Harthouse (voir bilan de compétences) ☺ je savais faire j’avais encore besoin de revoir et d’approfondir je devais encore découvrir Je peux indiquer là où j’ai décollé… MATHEMATIQUES Sait écrire les nombres 0-59 / 60-99 Sait écrire les nombres 100-999 Sait écrire les nombres 1.000 à 999.999 Sait lire les nombres 0-59 / 60-99 Sait lire les nombres 100-999 Sait lire les nombres 1.000 à 999.999 Sait décomposer les nombres en puissances de 10 Sait identifier les parties du nombre entier Sait identifier les parties du nombre décimal Sait donner le nombre de… Sait comparer deux nombres entiers Sait comparer deux nombres décimaux Sait ranger des nombres entiers Sait ranger des nombres décimaux Sait encoder une situation graphique en fraction Connaît les fractions représentant l’entier Sait poser opération Sait résoudre une addition sans retenue Sait résoudre une addition avec retenue Sait résoudre une soustraction sans retenue Sait résoudre une soustraction avec retenue Sait effectuer une multiplication Sait effectuer une division sans reste Sait effectuer une division avec reste Sait se repérer sur un quadrillage REPERAGE ESPACE TEMPS Connaît sa date de naissance Sait écrire la date en écriture courte Sait se situer dans le temps : heure entière Sait se situer dans le temps : heure 1/2 Sait se situer dans le temps : heure 1/4 Sait se situer dans le temps : min. 30’ Sait se situer dans le temps : min. 59’ Sait se situer dans le temps : décalage petite aiguille Sait se situer dans le temps : heure moins… Sait énumérer les mois dans l’ordre Connaît l’enchaînement des saisons Sait se repérer dans l’espace : plan 3D Sait se repérer dans l’espace : plan 2D Différencie la main gauche de la droite Sait identifier une position relative : sous Sait identifier une position : à droite / à gauche Sait identifier une position relative : à la droite/gauche de Sait associer une figure à une description Sait compléter une symétrie simple RESOLUTION PROBLEMES Sait résoudre un problème : comparaison de données Sait résoudre un problème : addition Sait résoudre un problème : soustraction Sait résoudre un problème : situation multiplicative Sait résoudre un problème : partage/division Sait transformer une écriture + en écriture X FRANCAIS Sait délimiter phrase Sait dessiner carré, rectangle, triangle sur quadrillage Sais différencier le verbe du nom Sait prendre une mesure au cm près Sait prendre une mesure au 1/2 cm près Sait prendre une mesure au mm près Sait tracer une mesure au cm près Sait tracer une mesure au 1/2 cm près Sait tracer une mesure au mm près Sait calculer un périmètre Sait choisir l’unité la mieux adaptée Sait repérer le verbe dans une phrase Sait repérer le sujet Sait ranger dans l’ordre alphabétique simple Sait ranger dans l’ordre alphabétique complexe Sait reconnaître les temps : passé/présent/futur Sait conjuguer les verbes du 1er groupe au présent Sait conjuguer les verbes du 2/3ème groupe au présent Sait mettre une phrase au pluriel Connaît les contraires Connaît la formation des mots : préfixes Sait reconnaître les mots de la même famille Sait différencier ligne/paragraphe Sait lire un petit texte et répondre à des questions Sait reconnaître les figures géométriques simples Faisons connaissance ! Comment est-ce que je ressens mon passage au pôle professionnel ? • T Ce qui me plaît / fait plaisir : ……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… • 1 Ce qui me déplaît : ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… • 5 Ce qui me fait peur : …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Qu’est ce que j’attends : • Du pôle professionnel ? ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… • De l’école ? ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… • De l’enseignant pour m’aider au maximum ? ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Mon projet : • De vie professionnelle : ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… • De vie personnelle : ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Mon bilan d’arrivée Au PÔLE PROFESSIONNEL Quand je suis arrivé(e) au pôle professionnel de Harthouse (voir bilan de compétences) ☺ je savais faire j’avais encore besoin de revoir et d’approfondir je devais encore découvrir Je peux indiquer là où j’ai décollé… MATHEMATIQUES Connaît la frise numérique oralement jusqu’à…. Sait écrire les chiffres Sait écrire les nombres < 70 Sait écrire les nombres 70<n<99 Sait écrire les nombres 100<n<999 Sait écrire les nombres 1.000<n<10.000 Sait écrire les nombres au-delà 10.000 Sait lire les chiffres Sait lire les nombres < 70 Sait lire les nombres 70<n<99 Sait lire les nombres 100<n<999 Sait lire les nombres 1.000<n<10.000 Sait lire les nombres au-delà 10.000 Connaît le sens dizaine / unité Connaît le sens centaine Sait encadrer un nombre Sait comparer 2 nombres entiers Sait ranger des nombres entiers Sait dénombrer une quantité Sait dessiner une quantité Sait effectuer une addition mentale simple Sait poser opération Sait résoudre une addition sans retenue Sait résoudre une addition avec retenue Sait résoudre une soustraction sans retenue Sait résoudre une soustraction avec retenue Sait compter de 2 en 2 (avec / sans étiquettes) Sait compter de 5 en 5 (avec / sans étiquettes) Sait compter de 10 en 10 (avec / sans étiquettes) FRANCAIS Sait écrire son prénom Sait écrire son nom Connaît sa date de naissance Sait transformer une date longue en date courte Sait écrire quelques lettres de l’alphabet Sait lire quelques lettres de l’alphabet Sait recopier quelques mots simples du tableau Sait comparer les mots Sait lire les sons composés Sait lire des syllabes simples Sait lire quelques mots simples Sait lire une phrase simple Comprend ce qui est lu Sait repérer un son : conscience phonologique REPERAGE ESPACE TEMPS Sait se situer dans le temps : heure entière Sait se situer dans le temps : heure 1/2 Sait se situer dans le temps : heure 1/4 Sait se situer dans le temps : min. 30’ Sait se situer dans le temps : min. 59’ Sait se situer dans le temps : décalage petite aiguille Sait se situer dans le temps : heure moins… Sait énumérer les jours de la semaine dans l’ordre Sait énumérer les mois dans l’ordre Sait énumérer les saisons Sait se repérer sur un quadrillage Différencie la main gauche de la droite Sait identifier une position relative : sous Sait identifier une position : à droite / à gauche Sait identifier une position relative : à la droite/gauche de
