Bois de renne/ de cerf os coquillage dents / défense bois / écorce pierre (silex, calcaire, roche tenace, marbre, …) pierre semiprécieuse / ambre terre cuite /céramique bronze verre fer or, argent étain bois de renne/ de cerf os coquillage dents / défense bois / écorce pierre (silex, calcaire, roche tenace, marbre, …) pierre semiprécieuse / ambre terre cuite /céramique bronze verre fer or, argent étain Vitrines Activité : Matières des objets fabriqués par l'homme (correctif) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17b 18 19 20 Vitrines 21 Activité proposée par le secteur de l'environnement -Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève Séquence didactique proposée par le SCoP – sciences humaines Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève + 39 + 28 29 30 31 32 33a 33b 34 35 36 + 37 + + 40 verre bronze terre cuite /céramique pierre semiprécieuse / ambre pierre (silex, calcaire, roche tenace, marbre, …) bois / écorce dents / défense coquillage os bois de renne/ de cerf Vitrines étain 27 étain 26 or, argent 25 or, argent 24 fer 23 fer verre 38 bronze terre cuite /céramique pierre semiprécieuse / ambre pierre (silex, calcaire, roche tenace, marbre, …) bois / écorce dents / défense coquillage os bois de renne/ de cerf Vitrines 22 Activité proposée par le secteur de l'environnement -Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève Séquence didactique proposée par le SCoP – sciences humaines Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève • Comparez les matières utilisées, d'une période à l'autre : o L'ordre d'apparition des matières, peut-on expliquer cet ordre ? Dans un premier temps, l'homme utilise la matière brute puis la transforme. Il en modifie la forme, l'état (par la fusion), mélange des éléments (alliages). En ce qui concerne les métaux, l'évolution des techniques (de chauffage entre autres) lui permet de fondre d'autres métaux. La diffusion des idées et des techniques, l'extension du commerce diversifie également les matières à disposition. o La permanence de certaines d'entre elles, la disparition (ou l'absence), la moindre utilisation d'autres matières, pourquoi ? Les techniques anciennes continuent à être utilisées en parallèle avec les innovations. Certaines matières plus sont faciles à utiliser, elles sont disponibles dans l'espace proche; elles vont donc perdurer en grand nombre (certains métaux, la pierre, la céramique…), d'autres sont rares, ne se rencontrent qu'en nombre limité. Les objets élaborés avec des matières d'origine végétale tel que le bois ne sont que rarement parvenues jusqu'à nous. Elles étaient utilisées en grande quantité mais n'ont été conservées que dans des conditions très particulières. Les coutumes changent : les sépultures ne se font plus dans le même type de lieu (en campagne, donc préservés des constructions), ne renferment plus le même type d'objets (voire plus d'objets du tout). o Certaines matières, ou techniques, semblent être caractéristiques d'une période, lesquelles ? Préhistoire = os et pierre Néolithique = idem + céramique Age du bronze = comme son nom l'indique ! Age du fer = pas de caractéristique marquante dans les objets retrouvés, si ce n'est le premier objet en fer Période gallo-romaine = pierre, céramique et métaux divers, dont l'argent et l'or Haut Moyen Age = diversité des métaux travaillés (damasquinés, plaqués, incrustés,…) * Attention, pour éviter de fausses interprétations, il faut rappeler qu'il s'agit de traces locales; elles ne sont pas exhaustives et ne représentent pas tout ce qui était utilisé à telle époque. Elles indiquent ce que l'on a pu, à ce jour et dans notre région, retrouver de la vie quotidienne de nos ancêtres. Activité proposée par le secteur de l'environnement -Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève Séquence didactique proposée par le SCoP – sciences humaines Département de l'instruction publique, de la culture et des sports - Enseignement primaire - Genève