Les différents choix à l`entrée en 4ème

Les différents choix à l’entrée en 4ème
(Tronc commun + spécificités)
4ème
4èmes
4èmes
Langues et Cultures Etrangères
Scientifique
Classiques
Spécifiques
3h d’anglais
3h d’anglais
3h d’anglais
3h d’anglais
4ème LCE
 Travail sur les compétences niveau A2+/B1  Travail sur les compétences niveau A2+
3h de LV2
3h de LV2
Allemand ou Espagnol
Allemand ou Espagnol
 Travail sur les compétences
niveau A1/A2
 Travail sur les compétences
niveau A1/A2
1h d’anglais LCE
 En ½ classe (prof d’anglais + prof
anglophone)
Projets scientifiques
Discipline Non Linguistique
2h de LV2
Allemand ou Espagnol
Allemand ou Espagnol
Projet de classe
 Travail en îlots bonifiés dans
certaines matières
 Alternance entre travail individuel
et travaux de groupe
 Pédagogie de projet
1h Anglais +
 En ½ classe (professeur maîtrisant l’anglais)
 Travail sur les compétences niveau A2+
 En classe entière, sur des sujets à portée scientifique
Option: Vivement recommandée
2h Cambridge PET
Option:
2h Cambridge KET
Preliminary English Test
Key English Test
 Travail sur les compétences
niveau A2/A2+
3h de LV2
 Travail sur les compétences
niveau A1/A2
 Approfondissement des
compétences scientifiques
 Objectif culturel (ouverture sur le monde
 Les enseignants de Sciences peuvent
et la littérature anglophone)
aller au delà du programme officiel
 Travail sur les compétences niveau A2+/B1
 Des sorties pédagogiques adaptées
au projet scientifique
1h DNL
 Travail sur des projets en lien avec le
programme, en anglais
 Travail sur les compétences
niveau A2/A2+
 En petit groupe avec un professeur anglophone
 En groupes de 4e (intervenante anglophone)
 Formation en 2 ans avec examen diplômant en
fin de 3e , niveau B1
 Formation en 2 ans avec examen diplômant
en fin de 3e, niveau A2+
 Travail sur les compétences
niveau A1
Découverte du monde
de l’entreprise
 2h en classe entière
(16 élèves maxi par classe)
 2h en demi classe
 Stage d’une semaine
Pédagogie adaptée
 Les compétences sont les mêmes
que dans les autres 4èmes mais la
façon d’enseigner est différente.
 On part de la pratique, de projets
concrets, pour acquérir des
connaissances plus théoriques.
 Les cours ont lieu sur le site du
lycée afin d’utiliser les plateaux
techniques.