PSY 3119L Psychologie communautaire Syllabus

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PSY 3119L
Psychologie communautaire
Syllabus
Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Université de Montréal
Chargé de cours : Sébastien Adam
Courriel : [email protected]
Session : automne 2014
Horaire : mercredi de 13h00 à 16h00
Local : 4111 Campus Laval
Description du cours
La psychologie communautaire s’intéresse aux transactions entre personnes et
environnement. À partir de la perspective écologique, elle tente de comprendre les facteurs
qui influencent la santé et le bien-être des individus et des communautés. Ses valeurs
orientent ses interventions et recherches dans la direction du renforcement du pouvoir d’agir
(empowerment), de la lutte contre les inégalités et de la poursuite de la justice sociale. Le
cours présentera une définition de la psychologie communautaire, son histoire, ses concepts
importants, ses actions et ses méthodes de recherche, ainsi que des exemples concrets
d’application à plusieurs phénomènes.
Objectifs du cours
- Comprendre les particularités de la psychologie communautaire dans le cadre plus
large des sciences sociales;
- connaître et comprendre les événements qui ont mené à la naissance et au
développement de la psychologie communautaire.
- maîtriser les bases théoriques et conceptuelles de la psychologie communautaire;
- connaître les méthodes d’action et de recherche en psychologie communautaire;
- se familiariser avec certaines applications de la psychologie communautaire.
Méthode pédagogique
Le cours sera composé d’exposés magistraux et de lectures obligatoires. La présence aux
exposés est très fortement recommandée. Les séances de cours permettront de mettre en
contexte les lectures obligatoires, sur lesquelles nous reviendrons par la suite.

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Évaluation
L’évaluation consistera en deux examens, qui compteront des questions à choix de réponse
et des questions à développement. Le premier examen, d’une valeur de 40%, se déroulera le
29 octobre et portera sur la matière des cours 1 à 6. L’examen final, d’une valeur de 60%, se
déroulera le 10 décembre. Notez que cet examen sera partiellement récapitulatif. Il portera
ainsi sur la matière des cours 7 à 12, ainsi que sur certaines notions vues pendant les cours
1 à 6.
La Faculté des arts et des sciences demande que le texte suivant figure sur tous les plans de
cours :
« À l'Université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le Règlement disciplinaire sur la
fraude et le plagiat concernant les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site
www.integrite.umontreal.ca ».
Liste des lectures obligatoires
Les lectures obligatoires sont diffusées via Studium. Le calendrier précise quelles lectures
réaliser pour chaque période de cours.
Calendrier
3 septembre : introduction et définition
- Présentation du plan de cours
- Introduction : qu’est-ce que la psychologie communautaire, quelles sont ses valeurs ?
- Thèmes à aborder dans les cours des 19 et 26 novembre et du 3 décembre
Lectures :
- Parcourir le site web de la Society for Community Research and Action (SCRA)
(http://www.scra27.org/), particulièrement les pages de la section « What we do »
(http://www.scra27.org/what-we-do/).
- Bouchard (2011) (pp.3-11)
10 septembre : histoire de la psychologie communautaire
- Histoire de la psychologie communautaire au Québec, au Canada et aux États-Unis
- La psychologie communautaire dans le monde
Lectures :
Marcoux, Angelique & Culley (2009) (pp.17-27)
17 septembre : la personne dans son environnement
- La personne en contexte
- Influences des environnements sur le bien-être et la santé
- La perspective écologique
Lectures :
- Dalton, Elias & Wandersman (2007) (pp.132-164)

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24 septembre : la notion de communauté
- Qu’est-ce qu’une communauté ?
- La communauté comme objet d’étude et d’action en psychologie communautaire
Lectures :
- Kloos et al. (2012) (pp.174-207)
1er octobre : pouvoir d’agir (empowerment) et participation citoyenne
- Le pouvoir d’agir en psychologie communautaire
- Comment favoriser la participation citoyenne
- Le psychologue communautaire comme activiste
- L’éducation populaire
Lectures :
- Rappaport (1987) (pp.121-148)
- Le Bossé (2003) (pp.30-51)
8 octobre : prévention et promotion
- Prévention
- Promotion
- Applications en psychologie communautaire
Lectures :
- Shankand, Saïas & Friboulet (2009) (pp.65-76)
15 octobre : pratique et recherche en psychologie communautaire
- Stratégies et domaines d’intervention
- Les fondements de l’intervention en psychologie communautaire
- Activités d’intervention en psychologie communautaire (individus et communautés)
Lectures :
- Lavoie et Brunson (2010) (pp.96-105)
- Nelson & Prilleltensky (2010) (pp.151-172)
22 octobre : semaine de lecture
29 octobre : EXAMEN DE MI-SESSION (40%)
5 novembre : pratique et recherche en psychologie communautaire
- Activités d’intervention en psychologie communautaire (individus et communautés)
Lectures :
- Laprise & Payette (2002) (pp.187-216)

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12 novembre : pratique et recherche en psychologie communautaire
- La recherche en psychologie communautaire
- Recherche-action
- Recherche participative
Lectures :
- Orford (2008) (pp.67-97)
19 novembre : thèmes contemporains en psychologie communautaire*
Lectures : à préciser en fonction du thème retenu.
26 novembre : thèmes contemporains en psychologie communautaire*
Lectures : à préciser en fonction du thème retenu.
3 décembre : thèmes contemporains en psychologie communautaire*
Lectures : à préciser en fonction du thème retenu.
10 décembre : EXAMEN FINAL (60%)
* : la psychologie communautaire s’intéresse à de nombreux phénomènes. Elle possède
aussi comme valeur la collaboration et cherche la participation active de toutes les personnes
impliquées dans une situation. Il apparaît cohérent avec ceci de faire participer les étudiants à
la planification du cours, à tout le moins dans une certaine mesure. Les trois dernières
périodes de cours de la session permettront d’explorer différentes problématiques
contemporaines, à la lumière des valeurs, théories, concepts et méthodes de la psychologie
communautaire. Mais quoi aborder ? C’est ici que vous interviendrez. Au premier cours de la
session, une liste de thèmes sera soumise. Collectivement, à l’aide de votes, la classe
retiendra trois thèmes. Les lectures obligatoires pour ces périodes seront déterminées avant
le 19 novembre.