Français 6e 8 Mme Bailly‐Salin Travail à partir du recueil Poèmes

Français 6e 8 Mme Bailly‐Salin
Travail à partir du recueil Poèmes du Petit matin de Claude Haller
A faire sur une copie double.
1)
a)
b)
c)
« Un sang d’encre » page 70
Combien de strophes se poème compte‐t‐il ?
Quel mot est répété au début de plusieurs vers ? Comment se nomme ce procédé ?
Dans la quatrième strophe, à qui le poète s’adresse‐t‐il ? Que demande‐t‐il ? Est‐ce normal de la part d’un poète ?
d) Dans le tableau ci‐dessous, classe les mots positifs et négatifs associés à l’encre dans ce poème.
Mots positifs
Mots négatifs
e) Dans le langage courant, que signifie l’expression « se faire un sang d’encre » ? Le poète donne‐t‐il un sens nouveau à cette expression dans ce poème ? Justifie ta réponse.
2) « Croquis » page 28
a) A qui le poète s’adresse‐t‐il ?
b) Dans le premier vers, relève le verbe. A quel temps et à quel mode est‐il ? Pourquoi le poète utilise‐t‐il ce mode ?
c) Recopie sans erreurs tous les mots qui riment.
d) A ton avis, pourquoi le poète a‐t‐il intitulé ce poème « croquis » ?
e) Quelle image de la nature le poète veut‐il donner à l’enfant ?
3)
a)
b)
c)
« Ecole » page 69
Combien de strophes ce poème compte‐t‐il ?
A quel temps la majorité des verbes sont‐ils conjugués? Pourquoi ?
Dans les quatre premières strophes, est‐ce une image positive ou négative qui est donnée de l’école ? Justifie ta réponse avec tes propres mots.
d) Recopie les vers où le poète se met à parler au présent. e) Dans la dernière strophe, pourquoi le regard sur l’école a‐t‐il changé ? Est‐ce un regard positif ou négatif ? Justifie ta réponse avec tes propres mots.
4) Apprends par cœur en vue d’une récitation l’un des trois poèmes étudiés ci‐dessus.
Recopie ce poème au propre accompagné d’une illustration.