PSYCHOPATHOLOGIE PSY 2115 L Session d`hiver 2016

PSYCHOPATHOLOGIE PSY 2115 L
Session d'hiver 2016 - 2017
Horaire: mercredi 13h00 – 16h00
Titulaire: Dr. C. Earls
tél: [phone]
bureau: C. 363 (Marie-Victorin)
secrétaire: D. 409 (Marie-Victorin)
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Livre obligatoire: Davison, G. C., Blankstein,K.R., Flett, G.L.
and Neale, J. M. (2013). Abnormal Psychology, Fifth Canadian
Edition: New York, Wiley.
Aperçu global du cours.
L'objectif principal de ce cours est de permettre à
l'étudiant d'apprendre les concepts de base entourant la
psychologie anormale. Toutefois, comme nous le verrons, la
distinction entre "normal" et "anormal" n'est pas toujours claire.
En effet, notre première tâche sera de définir les critères selon
lesquels nous jugeons l'anormalité. Par exemple, on peut
soupçonner que ce n'est pas "normal" d'entendre une voix qui nous
ordonne de tuer un enfant, mais:
- Est-ce normal de souhaiter la mort de quelqu'un?;
- Est-ce normal pour un père de 35 ans de prendre son bain
avec sa fille de 3 ans?
- Est-ce normal d'avoir des pensées suicidaires?;
- Est-ce normal d'avoir une attirance sexuelle envers
un membre du même sexe?
- Est-ce normal d’entendre une voix qui nous ordonne de tuer
un enfant?
Évidemment, la réponse à ces questions n'est pas ancrée dans
une vérité absolue - elle est plutôt déterminée selon le contexte,
le temps, les valeurs culturelles, etc. Il est même possible de
normaliser la personne qui entend des voix lui ordonnant de tuer
un enfant:

Dieu mit Abraham à l'épreuve et lui dit, "Abraham... prends
ton fils, ton unique, Isaac, que tu aimes. Pars pour
le pays de Moriyya et là, tu l'offriras en
holocauste..." (Genèse, 22, 1-2).
La définition d'anormalité n'est qu'une partie du travail.
En effet, la psychologie en tant que science, a aussi comme but
d'expliquer la cause ou l'étiologie des comportements dits
"anormaux". Ces explications nous aident non seulement à mieux
comprendre le fonctionnement psychologique de l'être humain, mais
aussi à développer les interventions ou traitements efficaces.
Cependant, tout comme d'autres sciences, la psychologie n'est
pas unifiée dans sa façon de conceptualiser, de définir et
d'expliquer l'univers. A l'heure actuelle, il y a quatre
approches ou paradigmes qui sont utilisés dans l'étude du
comportement anormal, soit les modèles: biologique,
psychodynamique, behaviorale, et cognitive. Au cours de vos
lectures et nos rencontres hebdomadaires, nous examinerons la
psychologie anormale à la lumière de ces quatres orientations
théoriques.
A la page 4 de ce syllabus, vous trouverez l'horaire du
cours. En parcourant cet horaire vous constaterez que nous avons
beaucoup de matière à couvrir et peu de temps pour le faire. Il
est donc important d'acheter le livre de Davison, Blankstein,
Flett & Neale le plus tôt possible (je vous recommande
aujourd'hui) et de commencer à lire un minimum d'un chapitre par
semaine (il est à noter que ce n'est pas une bonne idée d'attendre
la nuit avant les examens pour lire le livre au complet - je l'ai
déjà essayé et cela ne fonctionne pas très bien). En fait, d'ici
le 19 octobre, vous devrez lire les six premiers chapitres de
Davison et al.
L'assistante du cours.
Pour vous aider dans la compréhension de vos lectures ainsi
qu’au niveau de la matière présentée en classe, il y a une
assistante de cours. L’assistante sera disponible pour répondre à
vos questions durant la semaine.
Pour ma part, je serai disponible 15 minutes avant chaque
cours et un minimum de 15 minutes après chaque cours. De plus, mes
heures de bureau sont:
Lundi de 14h00 à 17h00 – campus de la montagne
Mardi de 12h00 à 17h00 – campus de la montagne
Mercredi de 16h00 à - campus Laval

Aussi je suis souvent disponible pour les rendez-vous téléphonique
Si vous avez des difficultés ou des questions, je vous invite
à me consulter le plus tôt possible.
Pondération.
La note finale sera déterminée par deux examens, soit
l'examen mi-session, le 22 février 2017 et l'examen final, le 25
avril 2017. Les deux examens seront composés de 60 à 80 questions
à choix multiples. Les questions seront tirées du volume de
Davison et al. (2014) et de la matière présentée en classe. Chaque
examen comptera pour 50% de la note finale.
Règlements pédagogiques.
L'absence à un examen entraîne la note F, à moins que
l'étudiant ait justifié son absence par écrit dans les sept jours
suivant la date de l'examen et que le motif invoqué ait été
accepté par la direction du département de psychologie.
On entend par motif valable, un motif indépendant de la
volonté de l'étudiant, tel la force majeure (accident, mortalité
dans la famille immédiate, etc.), le cas fortuit et une maladie
attestée par un certificat médical.
A l'Université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le
Règlement disciplinaire sur la fraude et le plagiat concernant
les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site
www.integrite.umontreal.ca.

PSYCHOPATHOLOGIE (PSY 2115 G)
Session d'hiver 2016 - 2017
Horaire: mardi 8h30 - 11h30
Titulaire: Dr. C. Earls
tél: [phone]
bureau: C. 363 (Marie-Victorin)
secrétaire: D. 409 (Marie-Victorin)
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Date Contenu Chapitre
11 janvier présentation du syllabus
organisation du cours
introduction à la psychopathologie 1
18 janvier les quatre paradigmes 2
25 janvier classification (DSM-IV/V) 4
1 février évaluation psychologique 3
8 février méthodes de recherche 5
15 février désordres de l’anxiété 6
22 février Examen en classe
1 mars PÉRIODE D’ACTIVITÉS LIBRES
8 mars schizophrénie 11
15 mars dépression 8
22 mars désordres de la personnalité 13
29 mars déviations sexuelles 14
5 avril Dysfonctions sexuelles 14
12 avril déontologie et dimensions 18
psycho-légale

19 avril période d’examen – pas de cours
26 avril Examen final