Semaine 33 Podcast 65 Titre : En forme de dragon W kształcie

[Texte]
Semaine 33 Podcast 65
Titre : En forme de dragon
W kształcie smoka
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à apprendre
1.
Paco
Bonjour Nali!
2.
Nali
Bonjour! Ça va?
3.
Paco
Oui ça va, merci, et toi?
4.
Nali
Ça va bien.
5.
Paco
Dowiedziałem się dzisiaj czegoś bardzo ciekawego : Wietnamczycy
mówią, że ich kraj jest en forme de dragon.
Le dragon
6.
Nali
En forme de dragon? Co to znaczy?
En forme de
7.
Paco
En forme de dragon : ma kształt smoka. Smok jest bardzo ważny w
Wietnamie, jest święty!
8.
Nali
Nie znam smoka, nie ma takiego zwierzęcia w warszawskim ZOO!
9.
Paco
Nic dziwnego, bo smok nie jest prawdziwym zwierzęciem! Podobny
jest do dinozaura : jest duży, ma wielkie skrzydła, by mógł wysoko
latać, może być różnokolorowy, a przede wszystkim… zieje ogniem!
10.
Nali
Ojej, jeśli zieje ogniem, to aż strach! Ty też masz skrzydła i jesteś
różnokolorowy, ale nie ziejesz ogniem : wolę les perroquets…
11.
Paco
Et la Pologne, jaką ma formę?
12.
Nali
La Pologne ma formę… prostokąta. Tak sądzę. A ty ?
13.
Paco
Ja też tak myślę : La Pologne est en forme de carré.
14.
Nali
La Pologne est en forme de carré.
15.
Paco
Spójrz na flagę Wietnamu!
16.
Nali
Oui, il est rouge et jaune, a na środku ma gwiazdę, jak powiedzieć
« gwiazda » po francusku?
17.
Paco
Etoile.
18.
Nali
Możesz powtórzyć?
19.
Paco
Etoile : En forme d’étoile.
20.
Nali
En forme d’étoile, l’étoile est jaune!
21.
Paco
Bravo!
22.
Nali
A jaki Ty masz kształt ?
23.
Paco
En forme de perroquet bien sûr!
Le carré
L’étoile
1
[Texte]
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter l’enregistrement intégralement. Déballage oral sur la compréhension globale dans le
but de répondre aux questions suivantes :
-
Où cela se passe-t-il?
Quelle forme a le Viêtnam?
Qu’est-ce que c’est un dragon ?
Quelle forme a la Pologne?
Quelles couleurs sont sur le drapeau du Vietnam ?
Quelle forme est jaune sur le drapeau du Vietnam ?
Quelle forme a Paco?
On demandera aux élèves de justifier leurs assertions en indiquant ce qu’il convient d’écouter et en
attirant l’attention sur le contexte de l’enregistrement (ambiance sonore, voix d’hommes, de femme,
ton, mots transparents…)
Une seconde écoute est proposée pour valider les hypothèses et arrêter une version commune de la
compréhension.
Exploitation didactique du dialogue
Mettre en place une nouvelle écoute en ciblant particulièrement certains
éléments, par exemple :
-
Faire des grandes ailes avec ses bras quand on entend « dragon »
Faire un carré avec ses doigts quand on entend « carré »
Se lever quand on entend « étoile »
Matériel nécessaire : Une image de dragon, une image de la Pologne sur
une carte, le drapeau du Viêtnam, une carte du monde
Interroger : Sur la carte du monde, à quels pays peut-on donner une
forme ? Quelle forme peut-on faire avec ses mains?
Les acquis de la séance


L’élève est en mesure de repérer les mots suivants dans le texte : En forme de, dragon,
Pologne, étoile, carré, perroquet
L’élève sait ce qu’est un dragon et que c’est un animal sacré au Viêtnam.
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